小學(xué)科學(xué)課的類型及其教學(xué)模式(參考版)
2025-03-27 03:53本頁面
【正文】 科學(xué)討論課的基本模式 提出問題－－收集信息－－討論交流－－形成認(rèn)識怎樣上好科學(xué)討論課:1. 教師要充分地了解學(xué)生2 .要抓住問題的本質(zhì)進(jìn)行討論3 .要在適當(dāng)?shù)臅r侯給予幫助4 .要善于耐心啟發(fā)和引導(dǎo)5 .要做出結(jié)論典型課例：（很多單元的第一課）教科版科學(xué)三年級上冊第一單元《我看到了什么》、《植物有哪些相同特點(diǎn)》、第二單元《尋訪小動物》、《動物有哪些相同特點(diǎn)》、第三單元《給身邊的材料分類》、四年級下冊第四單元《巖石、礦物和我們》、五年級上冊《維護(hù)生態(tài)平衡》等。有一個無形的框架，它可以約束討論的范圍。2．有一個自主討論的氛圍 學(xué)生討論時教師不要把學(xué)生限制在自己設(shè)想好的范圍內(nèi)，而應(yīng)該讓學(xué)生圍繞主題去充分的思考和交流。b是一個有所知而求知的問題 討論的問題如果不能與學(xué)生的知識經(jīng)驗相聯(lián)系，那它就是不適宜討論的問題?？茖W(xué)討論課的特點(diǎn)：1．有一個討論問題a 是一個科學(xué)的問題，而不是一個簡單的問題科學(xué)發(fā)現(xiàn)論認(rèn)為：一個問題要與科學(xué)發(fā)現(xiàn)發(fā)生必然的聯(lián)系，就需要將問題指向已有的知識，使問題從現(xiàn)象的描述觸及現(xiàn)象的本質(zhì)，使簡單的問題成為科學(xué)的問題。典型課例：教科版科學(xué)五年級下冊
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