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小學(xué)畢業(yè)文言文練習(xí)(練習(xí))(參考版)

2025-03-27 03:27本頁面
  

【正文】  三、成語______ 出自本文,比喻______ 7?!¢喿x題:一、解釋加點(diǎn)的詞(   )2 .將奚為北面(   ) (   ) (   )二、翻譯,此非楚之路也。③ 用:資用,即路費(fèi)。注釋:①持其駕:拿著韁繩,駕著他的車子?!痹唬骸拔嵊撷苌?”此數(shù)者愈善,而離楚愈遠(yuǎn)耳。”臣曰:“君之楚,將奚為北面?”曰:“吾馬良!”臣曰:“馬雖良,此非楚之路也。這樣的學(xué)習(xí)才是最有效的,不然你永遠(yuǎn)都只在不知其根究的情況下學(xué)習(xí)。” 說明這則寓言告訴人們,學(xué)習(xí)也好,做事也好,不僅要知其然,而且要知其所以然。你要牢牢記住,千萬不要違背它。關(guān)尹子又問:“你知道你能射中靶心的原因嗎?” 列子說:“知道了。”列子回去再練習(xí)。關(guān)尹子說:“你知道你能射中靶心的原因嗎?” 列子回答說:“不知道?!弊g文:  列子跟關(guān)尹子學(xué)習(xí)射箭,有一次,列子射中了靶心。尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知子矣?!蓖硕?xí)之。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”對曰:“弗知也?! £P(guān)尹子教射(作者:列子)選自《列子中心思想:  《矛與盾》說的是一個人同時夸耀自己所賣的矛和盾,因自相抵觸而不能自圓其說,告誡人們說話、辦事要實(shí)事求是,不要言過其實(shí),自相矛盾。 1弗:不能。 1利:鋒利,銳利?! ∽樱耗?,對人的尊稱?! 』颍河腥?。  吾:我的?! ∽u(yù):夸耀?! 《?盾牌,古代作戰(zhàn)時遮擋刀劍用?!庇腥苏f:“如果用你的矛,去刺你的盾,結(jié)果會怎么樣呢?”那人張口結(jié)舌,一句話也答不上來。他夸耀自己的盾,說:“我的盾堅固無比,任何鋒利的東西都穿不透它。何故?”其人弗能應(yīng)也?!庇肿u(yù)其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也。丟下他的手杖,(手杖)化成了鄧林(即桃林)矛與盾《韓非子》楚人有鬻(y249。到黃河、渭水中去喝水,黃河和渭水的水不夠喝。父:古代用在男子名后的美稱,又寫作「甫」)與太陽賽跑。棄其杖,化為鄧林。 夸父逐日——《山海經(jīng) 2 棄其杖,化為鄧林?!犊涓钢鹑铡纷g文: 1 夸父與日逐走,入日,渴,欲得飲,飲于河,渭;河渭不足,北飲大澤,未至,道渴而死。(1)奈何憂崩墜乎? (2)地積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。( )(《列子》杞人憂天)1.解釋字義。 曉之者亦舍然大喜。 曉者曰:地積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。又有憂彼之所憂者,因往曉之,曰:天,積氣耳,亡處亡氣。 (1)螳螂方欲食蟬,而不知黃雀在后,舉其頸,欲啄而食之也。 (2)曲其頸,欲攫而食之也 (3)舉其頸,欲啄而食之也1.解釋字義。黃雀方欲食螳螂,不知童子挾彈丸在榆下,迎而欲彈之。蟬方奮翼悲鳴,欲飲清露,不知螳螂之在后,曲其頸,欲攫而食之也。 (2)求劍若此,不亦惑乎! 3.這個故事告訴我們一個什么道理?4.現(xiàn)實(shí)生活中,也不乏類似于刻舟求劍這樣的故事,請你舉出兩個事例來。(1)其劍自舟中墜于水 (2)從其所契者入水求之 (3)舟已行矣,而劍不行 2.翻譯句子。全書的內(nèi)容較雜,包括儒家、道家等各家學(xué)說,共分八覽、六論、十二紀(jì)?;蟆艋颍曰?,這里是對事物感到糊涂不理解的意思。遽——音
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