小學期中考試質(zhì)量分析(參考版)
2025-03-27 03:25本頁面
【正文】 我相信只要我們?nèi)w教師端正意識，明確責任，按“扎扎實實抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學質(zhì)量將會得到很大的提高。如每天晚上預習新知、復習舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問，與學生交流，向教師請教；認真完成家庭作業(yè)和練習冊等。要把抓成績的突破口放在抓好學優(yōu)生的提高上、學困生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在50分左右的學生都能及格，縮小與前面名次學生的差距。（4）在重視學生的學業(yè)成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。課堂要精講多練，把課堂的主動權還給學生。（3）抓教師課堂教學。 （二）教導處工作改進措施： （1）抓好學科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理，各年級要公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學生心中有數(shù)，建立追蹤制度。經(jīng)常對學生進行查漏補缺，同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。 （3）加強數(shù)理教學，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個概念，加強學生的計算能力，平時有部分學生使用計算器進行計算，我們平時只是應該教會學生使用計算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決問題的策略，提高教學效率。 （2）重視過程，培養(yǎng)能力。認真鉆研教材，從生活數(shù)學做起，努力提高學生對數(shù)學興趣。注意做好培優(yōu)補差工作。（4）加強學生課外閱讀，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。 （3）強化作文教學,教師應當根據(jù)學生的年齡特點改進作文教學
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