農(nóng)村小學(xué)品德課對(duì)話教學(xué)分析開題報(bào)告(參考版)
2025-03-27 02:38本頁(yè)面
【正文】 因此，開展《農(nóng)村小學(xué)品德課對(duì)話教學(xué)研究》的課題研究，是有工作基礎(chǔ)的。（3）經(jīng)費(fèi)保障本課題在經(jīng)費(fèi)開支上將由學(xué)校全額保證，包括資料的添購(gòu)、外出培訓(xùn)、專家指導(dǎo)、鑒定、專題研討、成果匯集、個(gè)人的研究、成果印刷出版等費(fèi)用。（2）組織保障學(xué)校對(duì)此項(xiàng)科研課題的研究非常重視，成立研究小組，王偉副校長(zhǎng)親自擔(dān)當(dāng)課題主持人，教科室及教導(dǎo)處主任也是課題組核心成員，其中楊超主任、徐有為主任兩位課題組成員都曾經(jīng)承擔(dān)研究過(guò)市“十一五”課題，已經(jīng)順利結(jié)題，并在學(xué)校教師中針對(duì)課題的研究方向以及研究?jī)?nèi)容，擇優(yōu)選擇在此方面有專長(zhǎng)的骨干教師成立核心小組。2010年，我校在高年級(jí)進(jìn)行了為期一學(xué)期的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式試點(diǎn)，使很多教師對(duì)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式有了較深的認(rèn)識(shí)。另外，我校的圖書閱覽室訂有各類報(bào)刊，圖書館每年都會(huì)添置大量新書，可充分滿足課題組對(duì)查閱最新信息及資料的需求。編制公開課教案集，堂教學(xué)評(píng)價(jià)表裝訂冊(cè)。：每位課題組成員有2～4 篇教研論文，省級(jí)以上刊物發(fā)表至少2篇。八、課題研究的成果形式及完成時(shí)間：中期評(píng)估報(bào)告（2012年6月）、結(jié)題報(bào)告（2012年10月）。通過(guò)開展多樣的問(wèn)卷調(diào)查、訪談、文獻(xiàn)查閱分析、案例研究對(duì)“農(nóng)村小學(xué)品德課對(duì)話教學(xué)”進(jìn)行分析和總結(jié)。(4)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：定期反思經(jīng)驗(yàn)，形成論文或研究報(bào)告，科學(xué)概括研究成果。(2)調(diào)查訪談法：調(diào)查訪談分析“農(nóng)村留守兒童”管理現(xiàn)狀。六、研究方法本課題主要運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查訪談法、案例研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等對(duì)該課題全面展開研究。教師與學(xué)生是平等的“對(duì)話伙伴”關(guān)系，教師僅僅是是“平等中的首席”。第三，對(duì)話教學(xué)是一種創(chuàng)造生成的教學(xué)。首先，對(duì)話教學(xué)是一種民主平等的教學(xué)。農(nóng)村小學(xué)品德課堂中教師成為學(xué)生對(duì)話伙伴研究。由于學(xué)生家庭的背景、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)等各方面情況具有較大的差異，相同的對(duì)話內(nèi)容，對(duì)不同經(jīng)驗(yàn)背景的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從中獲得的體驗(yàn)不同。（3）和諧師生關(guān)系（策略因素）研究。（1）心理環(huán)境（核
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