高效課堂學(xué)習(xí)心得(論文稿2)(參考版)
2025-03-26 12:49本頁面
【正文】 查找、彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)的不足，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會更好。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。課后要抽出時間來回憶講的內(nèi)容、學(xué)生的聽課情況，從中找出成功與失敗的原因，然后記錄下來，作為課后總結(jié)的基礎(chǔ)材料，以備在以后的教學(xué)改進(jìn)提高；教師間的交流，互相交換信息，介紹各自的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的問題，共同總結(jié)出規(guī)律性，探討解決的方法。例如：在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時，一般采用分層練習(xí)，一些基礎(chǔ)知識要求學(xué)生全做，對于一些較難的練習(xí)讓學(xué)生選做；在家庭作業(yè)設(shè)計(jì)上，我一般設(shè)計(jì)開放性作業(yè)，鼓勵學(xué)生用學(xué)過的知識與家人和朋友進(jìn)行交流。要重視習(xí)題的設(shè)計(jì)，避免機(jī)械、重復(fù)、單調(diào)應(yīng)該有目標(biāo)，有層次，有重點(diǎn)，有拓展。 一起去留學(xué)htt再次，隨堂練習(xí)鞏固教學(xué)成果。張揚(yáng)個性，創(chuàng)新思維，是當(dāng)今教育弘揚(yáng)的主旋律。在總結(jié)提高階段，我們往往沉不住氣，不敢、不放心讓學(xué)生自己活動，越俎代庖，壓抑了學(xué)生的積極性，學(xué)生的能動性就更加難以調(diào)動了。師生互動、同伴互助。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，對于維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力至關(guān)重要。創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生。讓自學(xué)成
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