【正文】 只要放心思進去，勝利就在不遠處等著我們。但是，當堅持下來，最終發(fā)現(xiàn)當自己解決自己的問題的時候，是對自己莫大的肯定。在設計的過程中，有時候會找不到頭緒。當一步一步完成程序設計要求時候，將一個個模塊實現(xiàn)的時候，我體會到什么是豁然開朗，什么是茅塞頓開。但是，我也深知，這是我必須做的，也是我必須要跨過去的一個坎。一開始，完全沒有信心。實現(xiàn)方法：文件的讀取。//reinterpret_cast將其他類型的數(shù)據(jù)轉換為字符指針 }6． 課程設計中所改變的功能模塊 課程設計中所增加的功能模塊根據(jù)對程序的需求分析，我增加了客戶類，其中包括：添加、刪除、查詢和顯示這四個模塊。 //從鍵盤輸入客戶資料 //將該客戶的資料傳到文件中 (reinterpret_cast char * (amp。 } customer p2。 getch()。void customer::add() //加入客戶資料 { ofstream file( , ios::out |ios::ate )。問題5：以什么方式打開文件？解決辦法：給出的參考源程序中有很多文件的打開方式，一開始我很不理解他們的具體含義。 system(cls)。 pnInputData(p)。 pSetItem()。case 1: //添加商品品種 system(cls)。只要將文件讀取這部分程序調試好，在調試程序時就不用每次都從鍵盤輸入數(shù)據(jù)了，可以節(jié)省大量的時間。所以后來就考慮到可以使用鏈表的形式存放數(shù)據(jù)，在程序開始運行時讀取固定文件中的數(shù)據(jù)，程序運行時全部數(shù)據(jù)都在內(nèi)存進行操作。 return (chars_to_skip)。 stream) { ()。inline istream amp。 exit(1)。 if(!outfile) { cout錯誤，不能打開文件。 }5． 課程設計中遇到的問題及解決方法問題1: 怎么設置按任意見鍵繼續(xù)。 } ()。 ( reinterpret_castchar * (amp。 while( !() )//將temp文件中的內(nèi)容寫回file1 { ( reinterpret_castchar * (amp。 ( reinterpret_castchar * (amp。 (0)。 ifstream temp1(,ios::in)。 } } ()。//將未刪除的文件寫入temp中 (reinterpret_castchar * (amp。 } else { (reinterpret_castchar *(amp。 while( !() ) { if( (strcmp(name1,)==0) || (code==)) { (reinterpret_castchar * (amp。 (reinterpret_castchar * (amp。 (0)。 exit(1)。 if( !file ||!temp) { cout\n無法打開文件\n。 } ifstream file( ,ios::in )。 cincode。 code=0。 if(choice==1) { cout\n\n輸入客戶名稱: 。 cout\n\n輸入選擇: 。 cout\n\n2. 按客戶代碼刪除 。 int choice。void customer::remove() //刪除客戶 { char name1[10]。 }} void remove（）這個函數(shù)實現(xiàn)的是刪除客戶資料的功能。) { cout(\n\n客戶未找到\n\n)。 } if(flag !=39。 } (reinterpret_castchar * (amp。z39。 getch()。p2),sizeof(customer))。 customer p2。 } char flag=39。 getch()。 } fstream file( ,ios::in)。 strcpy(name1,null)。 case 2: cout\n\n輸入客戶代碼: 。 code=0。 switch(choice) { case 1: cout\n\n輸入客戶名稱: 。 cout\n\n輸入選擇: 。 cout\n\n2. 按客戶代碼查詢