c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)-實(shí)驗(yàn)第五次上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(參考版)
2025-03-26 00:24本頁(yè)面
【正文】 ，加深了對(duì)多維數(shù)組數(shù)組名和地址之間的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)到了數(shù)組名是數(shù)組下一級(jí)單位的地址，為下一章學(xué)習(xí)指針埋下伏筆。使子函數(shù)不用存放于同一文件中，使程序看上去更簡(jiǎn)潔。，加深了對(duì)遞歸函數(shù)和子函數(shù)的使用理解。}調(diào)試及編譯過(guò)程：測(cè)試數(shù)據(jù)：三個(gè)學(xué)生，分?jǐn)?shù)能被找到測(cè)試數(shù)據(jù)：輸入三個(gè)學(xué)生的成績(jī)，后來(lái)輸入的分?jǐn)?shù)不能被找到出現(xiàn)的不足及修改：無(wú) 運(yùn)行結(jié)果：出現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果。 } } printf(not found!)。i++) { if(score[i]==so) { printf(%s %d,name[i],score[i])。 for(i=0。 scanf(%d,amp。 int so。in。strcpy(name[j+1],s)。 strcpy(s,name[j])。score[j]=score[j+1]。jn1i。in1。score[i])。in。 printf(input the name and score of each student:)。 int score[n]。 scanf(%d,amp。 char s[20]。（八）教材65面4（3）輸入n個(gè)學(xué)生的姓名和成績(jī)按從高到低順序排列，且在輸入一個(gè)成績(jī)時(shí)能找到對(duì)應(yīng)的學(xué)生。 return 0。i=0。 k=k1。 else c[i]=39。k)==0) c[i]=39。i16。x)。 printf(input x:)。（七）教材65面4（2）源程序如下：shangji5\(2)include int main(){ int x,i,k=1。 } return 0。i++) printf(%4d,a[i][j])。j++) { for(i=0。 for(j=0。 printf(\n)。j4。i3。 printf(原矩陣為：\n)。j++) scanf(%d,amp。i++) for(j=0。 for(i=0。（六）教材65面4（1）對(duì)3*4矩陣進(jìn)行賦值，轉(zhuǎn)置后輸出原矩陣和該矩陣源程序如下：shangji5\(1)include int main(){ int a[3][4]。b[j+1]=t。j++) if(b[j]b[j+1])
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