20xx學(xué)前教育社會調(diào)查報告范文(參考版)
2025-03-09 04:03本頁面
【正文】 可見，對自己的報酬不滿意也是教師產(chǎn)生離職傾向的主要因素之一。承擔的是父母的責(zé)任，享受的是清潔工的待遇。民辦幼兒教師的工資待遇相對偏低。正式編制教師工資平均每月3000元左右。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論來看，待遇需求是人類最基礎(chǔ)的需求?！ O度失衡的付出與回報。為了應(yīng)付上級的檢查，為了公開課，為了參與各種評比活動教師延長工作，甚至犧牲周末時間，而額外的工作量又沒有相應(yīng)的加班費。教師中都認為“幼兒園工作量過大，尤其是額外工作量過多”。過于繁重的工作任務(wù)會導(dǎo)致教師缺乏休息時間，身心疲憊，甚至出現(xiàn)家庭問題?！ 」ぷ魅蝿?wù)繁重，完成任務(wù)的時間太緊等都會給教師造成過大的工作壓力。教師一天工作下來非常疲勞。二是：教師的工作強度大、任務(wù)重?！ 」ぷ鲿r間長，額外工作量過多。㈢。安全責(zé)任感使得教師在工作中總是處于高度緊張狀態(tài)，教師們幾乎難以忍受。一次重大事故就足以讓老師隊伍反思自己選擇的這個工作是否值得?有人說：“如果能有機會換個工作，我無論如何也不當幼兒教師了。根據(jù)幼兒的年齡特點，3——6歲的孩子正處在好奇、好動的年齡，在好奇心的驅(qū)使下他們總是不停。轉(zhuǎn)崗率遠遠高于行業(yè)。在這種不被他人認可、社會地位低落的狀況影響了幼兒教師從業(yè)的堅定性，致使許多幼兒教師“身在曹營心在漢”。低落的社會地位確實困擾著廣大的幼兒教師。雖然，近年來我國對幼兒教育越來越重視，幼兒教師的地位亦有所提高，但人們對幼兒教師不過是阿姨、是高級“保姆”的看法卻根深蒂固，這種看法使許多幼兒教師常常陷入自我否定的境地?！ 、濉⑻幱诘讓拥纳鐣匚?。已有的研究成果也表明，過高的壓力會對個體產(chǎn)生消極影響，并出現(xiàn)離職傾向。毋庸置疑幼兒教師的，對幼兒園的整體發(fā)展、幼兒園的管理工作、乃至幼兒的健康成長都有著不可忽視的影響?！北本煼洞髮W(xué)教育學(xué)院劉焱教授說，“幼兒教育也已被納入到應(yīng)試教育的軌道?！ ”M管1989年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》中提到“以游戲為基本活動”是幼
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