【正文】 。換言之，每一半球的聽覺區(qū)，均具有管制兩耳聽覺的功能。 ? 近幾十年來，因科技發(fā)展導致人類生存環(huán)境這變，對人類的社會行為，將造成何種想像不到的適應困難呢？ ? 但每一半球的聽覺區(qū)，均與兩耳的聽覺神經(jīng)連接，但兩耳與兩聽覺區(qū)的關系，卻與視覺區(qū)的特征不同。 ? 不知道經(jīng)過多少年演化，才有了文化；文化時代開始迄今，也不過六七千年。換言之，為利人而犧牲自我，在原則上仍然是利己的。 ? 同父母的兄弟姊妹中，平均分別繼承父母基因的一半。 ? 按社會生物學家的看法 ， 利己利群行為的遺傳法則 ， 是從生物種族的整體著眼的 ，不是從單一個體著眼的 。 ? 然而 ， 此一假設對人類的社會行為而言 ，是否亦可成立呢 ？ ? 為利他而助人，可能犧牲自我的利益，甚至捐棄生命。 ? 像此種遺傳的基因隨環(huán)境要求而逐漸演化的假設 ， 對動物而言 ， 是可以成立的 。按倡議人之一的哈佛大學教授威爾遜（ Wilson， 1975）的解釋，個體生活中一切凡是利己利群的行為模式，都是遵循達爾文進化論中天然淘汰（ natural selection）的法則； ? 是在無數(shù)的世代蕃衍中，使影響個體身心特質的遺傳因子（基因），也在 “ 物競天擇，適者生存 ” 的法則下，隨之逐漸改變。 ? 無論采取何種理念，基本上均離不開將利他行為視為學習或文化的產(chǎn)物。 就在此種理念之下 ， 近二十年間產(chǎn)生了一個與心理學和社會學知識有關的 新 學 門 ； 稱 為 社 會 生 物 學（ sociobiology） 。 ? 此一只限于能力受遺傳因素支配的傳統(tǒng)觀念 ， 近年來在心理學與社會學上的發(fā)展趨勢中 ， 有了很大的改變；而改變的主要方向是 ， 將遺傳對心理特征的指標 ， 由 個體能力擴大到社會行為 ， 特別是社會行為中的利他行為 。 ? 近年來 ， 心理遺傳學的研究方向 ， 有了新的發(fā)展；由以往選擇性交配與孿生于比較的傳統(tǒng)方法 ， 擴展到另一新的理念 ， 試圖從達爾文所倡進化論的觀點 ， 解釋人類與動物社會行為的遺傳基礎 。 ? 其二 ， 均采取不同遺傳關系相對比較法 ,并均以相關 （ correlation） 程度的高低 ，作為遺傳因素影響心理特質之大小的依據(jù) 。 ? 采用孿生子為對象研究遺傳之影響者 ， 多年來世界各國的心理學家們 ， 都從事過類似的研究 。 ? 異卵孿生之間的遺傳關系 ， 與其他兄弟姊妹相似 ， 其不同者只是在胎兒期間一起發(fā)育而已 。 惟按彼此之間的遺傳關系而言 ， 孿生子分為同卵孿生 （ identical twins ） 與異卵孿生（ fraternal twins） 兩種；前 者始自同一受精卵 ， 后者則系不同之受精卵發(fā)育而成 。 ? 在此種限制下 ， 心理學家們只能以孿生子為對象來研究此一問題 。 ? 因此 ， 歷來心理學家們 ， 在嘗試研究人類行為的遺傳因素時 ， 一向是從家系中的血緣關系與孿生子之間的關系著手 。 ? 在實驗設計上 ， 研究者控制了環(huán)境因素；除居住環(huán)境與食物營養(yǎng)兩組保持相同之外 ，愚笨組與聰明組的幼鼠 ， 有的分別交換母親 ， 藉以避免 “ 家庭環(huán)境 ” 的影響 。選擇交配實驗研究的結果發(fā)現(xiàn)，兩大親系的白鼠，在迷津學習的能力上，一代不如一代（見圖 213）。 繼而再訓練兩組第二代迷津學習 ， 并分別在聰明與愚笨兩組的第二代當中 ， 再各自選出聰明與愚笨者兩組 ， 同樣訓練其迷津學習 。 原因是 ， 一方面白鼠繁殖快 ， 代與代之間接近；另一方面是讓白鼠學習走迷津 （ maze） ， 在實驗設計上 ，比較容易控制 。 像此種以動物為對象來研究遺傳影響行為的方法 ，稱為選擇性交配 （ selective breeding） 。 如此輾轉進行 ， 數(shù)代后 ， 自然會形成學習能力高與學習能力低的兩大親系 。 生理是心理的基礎 ， 因此 ， 心理學家們自然有興趣去探究：在個體的心理特征上 ， 遺傳因素究竟能產(chǎn)生多大的決定作用 ？ ? 就個體的心理特征而言 ， 無論是對人或對物 ， 學習能力或智力 ， 無疑是可以用來做為心理特征的代表 。 ? 但如孩子的眼珠是棕色時 ， 情形就不相同 ，在孩子的父母兩人中 ， 絕不會兩人都是藍色眼睛 ， 因為棕色眼珠是顯性 。 以個體眼珠的顏色為例 ， 藍眼珠是隱性 。 ? 假如成對基因中 ， 一個屬顯性 ， 另一個屬隱性 ， 個體的生理特征上雖只表出顯性者的特征 ， 但他仍然攜帶著隱性 。 ? 在某些基因中 ， 其最主要的屬性是顯性（ dominance） 與隱性 （ recessiveness） ，故而有顯性基因 （ dominant gene） 與隱性基因 （ recessive gene） 之分 。 ? 當然，在受孕時，新個體身上基因的組合，也是隨染色體的機率組合而進行的。 ? 所以 ， 在一個新生命的基因總數(shù)量中 ，各有一半來自父母親雙方 。 ? 染色體內基因的組合，與染色體本身的組合相似，也是成對排列的。 這就是人與人之間永遠存在著個別差異的根 ? 本原因 。 ? 據(jù)估計大約有 2024種不同的組合方式；這個數(shù)字超過地球上全人類現(xiàn)存人口的總和。 受精卵既然由精細胞與卵細胞結合而成 ， 自然該二細胞內原有的 23對染色體 ， 也隨之帶進了受精卵 。 受孕的過程是 ,來自父親睪丸的精細胞 （ sperm） ， 與來自母親卵巢的卵細胞 （ ovum） 相結合 ， 形成受精卵 （ zygote） 。 ? 男性身體細胞內的兩個性染色體 ， 體積大小不同 ， 性質各異 ， 遺傳學家稱大者為 X，稱小者為 Y， 合而為 XY。 ? 性染色體是決定性別的遺傳物質 ， 故其形狀與性質 ， 男女有所不同 。 ? 在絕大多數(shù)的人體細胞之內 ， 都含有 23對（ 46條 ） 染色體 （ 見圖 212） 。 ? 染色體是體細胞中的一種復雜構造 ， 它是由 遺 傳 物 質 去 氧 核 糖 核 酸（ deoxyribonucleic acid， 簡稱 DNA） 及蛋白質所構成 。 ? 本章既以 “ 心理的生理基礎 ” 為主題 ，故而特列本節(jié) ， 簡要討論心理遺傳學方面的基本概念 。 ? 當然 ， 就決定或影響個體身心發(fā)展與變化的因素而言 ， 遺傳與環(huán)境兩大因素 ，并非各自獨立的 ， 而是交互作用的 。在心理學上，一向重視個別差異，上述兩方面（屬種間與個別間）的差異，都是心理學家研究個別差異時所重視的問題。 ? 個體有不同屬種 ， 各屬種之間 ， 在身體結構與行為表現(xiàn)上 ， 均有明顯的差異；人與動物有別 ， 飛禽又與走獸各異 。 ? 卵巢分泌動情激素 （ estrogen） ,其功能在促使女性生殖器官成熟 、 子宮粘膜周期性變化 (月經(jīng) ） ， 以及促進女性次性征的發(fā)育等 。 ? 六 、 性腺 ? 性腺 （ sex gland ） 在男性稱為睪丸（ testis） ， 在女性稱為卵巢 （ ovary） 。髓質分泌腎上腺素（ adrenalin），其功能為興奮交感神經(jīng)，可增高血壓、加速心跳、使胃腸肌肉放松、放大瞳孔等。 ? 皮質分泌葡萄糖皮質素，礦物質皮質素及雄性激素，其功能為使體內礦物質（鈉）與水份保持一定標準。 ? 五 、 腎上腺 ? 腎上腺 （ adrenal gland） 有左右兩個 ，位在腎臟頂端 ， 故名 。 ? 胰島素分泌不足時，將導致糖尿病。 ? 胰島素具有降低血糖的作用。 ? 四 、 胰腺 ? 胰腺 （ pancreas） 位于胃與十二指腸之間的腸系膜上 ， 在性質上它兼具有外分泌與內分泌兩種腺體的特征 。 ? 副甲狀腺素分泌過多時 ， 將使血液中鈣量增多 ， 磷量減少 ， 因而易于導致骨骼斷折或變形；甚至造成腎結石的疾病 。 ? 三 、 副甲狀腺 ? 副甲狀腺 （ parathroid gland） 位在甲狀腺之后方 ， 共有四顆 ， 大小有如豌豆 ， 埋在頸部組織之內 。 ? 甲狀腺機能不足時，在成年人則常會發(fā)生水腫現(xiàn)象，患者新陳代謝速率較常人為低，其癥狀為體內能量不足、體溫降低、無氣力、糖類及脂肪堆積、導致身體肥胖、心智能力減退、性情消極、反應遲鈍、性欲減退等。 ? 甲狀腺的機能高亢時，患者常感悶熱，身體消 瘦，且顯現(xiàn)突眼之癥狀；此外尚有神經(jīng)緊張、雙手顫抖、容易疲勞。 ? 二 、 甲狀腺 ? 甲狀腺 （ thyroid gland） 位于喉頭下端與氣管的前上方 ，