關(guān)于青年教師個人成長總結(jié)(參考版)
2025-02-11 14:20本頁面
【正文】 但，更重要的是，帶著三顆心：恒心、細心、愛心，在教書育人的道路上，不斷學習思考，提升自我。孩子們的愛教會了我什么才是真正的愛，無私的愛，也讓我去愛更多的孩子。其余孩子看到了，也都跑來替我捶背，七八只小手一齊替我捶背，讓我十分感動。孩子的愛也教會我什么才是最純潔的愛。剛開始，我讓不善表達的孩子發(fā)言時，常常擔心孩子不流利的發(fā)言會耽誤寶貴的時間，但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，我的擔心是不對的。在教學過程中，一個班里思維敏捷，表達流暢的孩子固然討人喜歡，但那只是一小部分學生。我認為愛學生，應當給每一個孩子表達的機會?！ 圩晕业暮⒆邮潜灸?，愛別人的孩子是神圣。一塊信息欄，一個成長屋，一座小書架，甚至是孩子們在獎狀上的團體簽名留念，都能夠看出徐教師的細致入微，用心經(jīng)營。徐教師從孩子們的課前坐姿中便能看出誰是真正認真的孩子，而誰是心猿意馬的。我和一（1）班的徐樹芳教師搭班，就有這樣的感觸。在孩子寫的過程中，龐教師也是逐個細心糾正。在實習期間，聽過龐教師的課。法國諺語可見細心觀察是前提，一個細致的人往往能夠成就不一樣常人的事業(yè)，一個細致的教師也能及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的種種問題，培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)與習慣。只要堅持去做一件有意義的事，哪怕是再小的事，時日一長，也會有所收獲。從輔導這個學生的經(jīng)歷中，也讓我明白恒心的可貴。作為青年教師的我，如果能夠堅持上好每一堂課，堅持認真批改每一本作業(yè)，堅持輔導學困生不放棄，在平凡的教育崗位上堅持做好平凡的每一件事，那也是不容易的。第一次看到這“五個一”時，我十分佩服李教師的這種恒心，“五個一”工程中的任何一個“一”單獨完成起來，難度并不算大，一天做到“五個一”工程也非不能，可是，每日如此，月月堅持，年年做到，則終成大家。甩手固然是易事，但能像柏拉圖一樣執(zhí)著做事卻是難事。在那些看似平淡、枯燥的重復中，柏拉圖能認準目標、始終堅持?！ ∵@個人就是之后的大哲學家柏拉圖。過了一個月，他又要求堅持下來的同學舉手，僅有70%多的人舉手。他說：同學們，我們今日不講哲學，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1