教師個人發(fā)展計劃范文三篇(參考版)
2025-02-08 08:49本頁面
【正文】 要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的科學素養(yǎng)。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強科學課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。??要注意教學方式的互動性。??要注意教學內(nèi)容的開放性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗的弊端。??進一步增強責任意識，全身心地投入到工作中去。網(wǎng)絡也是一個巨大的學習平臺，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡資源，下載并學習有關教學資料、教學課件。積極撰寫教學教育論文，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)與教學能力。當前的教育技術(shù)飛速發(fā)展，只有掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，才能更好地上課。??學習和應用新課改的教學理念，多方位采集教學資源來充實課堂教學，使其新穎而有可學性。教師個人發(fā)展計劃3 ??一、注重自身素質(zhì)的提高：??樹立良好的職業(yè)道德，自覺遵守《師德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同事，不斷進取,為人師表。展望未來,我更感到肩上的擔子是那么艱巨。??，注意分層次教學。??。在課堂上教師盡量少講，充分發(fā)揮學生的主體作用，考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力。??，及時反思。??，科學備課。??三、保證措施：??。在教學研討、教學論文方面有所突破。研讀《數(shù)學課程標準》，運用“新課改”精神，指導教學、選擇和運用教學方法、激發(fā)學生學習興趣的能力等。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、合理指導學生與人交往的能力、強化教師“言傳身教”的能力等。教師有一定的智慧，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。??：??(1)提高智慧能力。??。關愛每一名學生，尊重學生，為學生的發(fā)展提供有效指導。同時自身的發(fā)展也存在一些不足，主要表現(xiàn)為:自己的工作缺乏細致，有時不能做到持之以恒，對細節(jié)問題的處理缺乏冷靜，易產(chǎn)生急躁情緒，學科教學還未能形成穩(wěn)定的教學風格，教育科研的能
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