初中語文老師的教學工作計劃模板示例三篇(參考版)
2025-02-06 19:26本頁面
【正文】 對基礎不扎實的學生，我們更要在這一輪復習中加強訓練，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣。對情緒波動大的學生，還要做適當?shù)男睦磔o導。做到針對個性特點，有針對性的輔導。??（五）針對個性，因材施教。讓學生先列并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。??（四）分步前進，學寫作文。??堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏。這是我們非常重視的一個方面，僅初一階段，我們就補充了一百段課外小語段，為了調(diào)動學生的積極性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學生掌握情況。??（三）廣泛拓展。??課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。??針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。即在高一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。??語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學生高一剛?cè)雽W時就抓緊其語文的學習。根據(jù)考綱的要求和各個學生的實際，實施教學，不強求整齊劃一。相當多學生基礎知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。每生每學年需修完100學分。??。??。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的科研帶動作用，鼓勵學科帶頭人、教學能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新，在課題研究中不斷提高科研能力，引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展。??搭建骨干教師研修平臺，引領(lǐng)成長。提倡使用導學練案。要從重視“教”到關(guān)注“學”，倡導“導學練”三案統(tǒng)一。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。??（三）精心組織各項教研活動，促進教
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