初三下學(xué)期英語教師教學(xué)計劃三篇(參考版)
2025-02-05 19:29本頁面
【正文】 。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路?！ ∽寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者?！ ∨c其他各科教師搞好配合。對于中等學(xué)生，要一直鼓勵，多加耐心輔導(dǎo)，力爭提高及格率。能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。加強閱讀理解的訓(xùn)練?！ ￠喿x理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。說即口語表達方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意。能抓住簡單語段中的觀點。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時，要進行分層次教學(xué)?！ 《嗯c學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練 初三下學(xué)期英語教師教學(xué)計劃三 一、指導(dǎo)思想： 九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。 多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對話?！ ∵\用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。每周寫一篇英語作文?！ ?，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧。 ，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。 ，做好培優(yōu)補差?！ ?，提高學(xué)生興趣?！ ?，嚴格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進度。我們也著急起來，于是決定每學(xué)習(xí)一個新單元，學(xué)生要在老師知道下復(fù)習(xí)八年級下冊一個單元?！ ∽寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用
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