【正文】 《教育學(xué)原理》第二套試卷參考答案及要點(diǎn)一、填空題１、自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美２、知、情、意、行３、１９０２、壬寅４、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書５、癢、序、校６、出生的第一年、 六、七歲、 青春期（１４、５歲）７、紐帶、橋。經(jīng)過(guò)自學(xué)，他們不但完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。四、解釋名詞（每題３分，共１５分）１、課堂教學(xué)２、學(xué)制３、遺傳素質(zhì)４、講授法５、美育五、簡(jiǎn)答題（每題５分，共２０分）１、教師的任務(wù)是什么？２、教育目的有什么意義？它是由什么決定？３、考試的命題要注意哪些問(wèn)題？４、一個(gè)健全的班集體必須具備哪些條件？六、論述題（２２分）１、你如何理解教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的關(guān)系？（１０分）２、什么是尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則？怎樣貫徹這一原則？（１２分）七、實(shí)例分析（８分）指出下面實(shí)例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則？并簡(jiǎn)要解釋。４、講授法就是注入式教學(xué)。２、馬戲團(tuán)中的狗，在訓(xùn)獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到發(fā)展，學(xué)會(huì)了十以內(nèi)的加減法。對(duì)該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)＿＿＿?！边@話是＿＿＿＿說(shuō)的。Ａ 共同的奮斗目標(biāo) Ｂ 班主任的要求 Ｃ班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng) Ｄ共同的活動(dòng)８、美育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行＿＿＿＿＿＿。Ａ 孔子 蘇格拉底 Ｂ 孔子 亞里斯多德 Ｃ 孟子 柏拉圖 Ｄ 朱喜 蘇格拉底６、“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”的思想是＿＿＿＿＿提出來(lái)的。Ａ 順序性與階段性 Ｂ 特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程 Ｃ 發(fā)展不均衡性 Ｄ 個(gè)別差異性４、按教學(xué)的任務(wù)分，課的類型有＿＿＿＿＿＿。Ａ 赫爾巴特 Ｂ 夸美紐斯 Ｃ 凱洛夫 Ｄ 蘇霍姆林斯基２、從以下幾種活動(dòng)中，挑選出教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)。教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程，這個(gè)過(guò)程大體上可分為＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。９、教育目的是教育工作＿＿＿＿問(wèn)題。７、班主任是聯(lián)系任課教師的＿＿＿＿，是溝通學(xué)校和家庭社會(huì)的＿＿＿＿＿，是學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的＿＿＿＿＿。５、據(jù)代經(jīng)典記載，我國(guó)最早的學(xué)校有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等名稱。３、舊中國(guó)首次制訂現(xiàn)代學(xué)制是＿＿＿＿年，稱為＿＿＿＿＿學(xué)制。教育學(xué)原理試卷 （第二套）一、填空題（，共１５分）１、 學(xué)校美育的內(nèi)容主要有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿。七、實(shí)例分析提示：教師的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，既要講好課，會(huì)教學(xué)生，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生會(huì)學(xué)。注入式片面夸大了教師的主導(dǎo)作用，教師從主觀出發(fā)，不考慮學(xué)生的實(shí)際情況，不調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，不顧學(xué)生的接受能力和能力的發(fā)展，使他們學(xué)習(xí)被動(dòng)，成為單純接受知識(shí)的容器。２、答：提示：?jiǎn)l(fā)式和注入式的根本區(qū)別就在于對(duì)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用的關(guān)系的解釋不同。做到對(duì)學(xué)生“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒”才能取得良好的教育效果。②矛盾性：知、情、意、行又具有相對(duì)獨(dú)立性，各因素可因環(huán)境、教育和個(gè)人實(shí)踐的不同，呈不平衡的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以至?xí)霈F(xiàn)情通理不達(dá)，或理達(dá)不通等現(xiàn)象。行是關(guān)鍵。意是支柱、杠桿。情是動(dòng)力。知是基礎(chǔ)。４、思想品德教育過(guò)程的主要矛盾是什么？答：是教育者所提出的道德要求同受教育者現(xiàn)有道德水平之間的矛盾。③學(xué)生的年齡特征、個(gè)性特征，知識(shí)水平。依據(jù)： ①具體的教學(xué)目的和任務(wù)。④青少年身心發(fā)展具有個(gè)別差異性。③培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和文明行為習(xí)慣２、青少年身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？②青少年身心發(fā)展具有不均衡性。五、簡(jiǎn)答１、學(xué)校美育的任務(wù)是什么？答：①培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)和高尚的審美情感。５、《學(xué)記》：是中國(guó)古代的教育專著，是世界上最早的教育理論崐著作，在世界教育史上影響較大。３、學(xué)校教育：亦稱狹義教育，是教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求和年輕一代身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)受教育者所進(jìn)行的一種有目的，有計(jì)劃，有組織的傳授知識(shí)技能，培養(yǎng)思想品德，發(fā)展智力和體力的活動(dòng)。四、解釋名詞１、學(xué)制：學(xué)制是學(xué)校教育制度的簡(jiǎn)稱，指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限、領(lǐng)導(dǎo)體制以及它們之間的相互關(guān)系等。必須輔以紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法，才能收到良好的效果。３、錯(cuò) 有人類社會(huì)就有教育，但是教育學(xué)是歷史發(fā)展到一定階段學(xué)校產(chǎn)生以后的產(chǎn)物。（如何理解教師主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用嗎？）《教育學(xué)原理》第一套試卷參考答案及要點(diǎn)一、填空１、教育現(xiàn)象揭示教育規(guī)律；社會(huì)２、教育融合在生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活之中；教育具有平等性、普及性；教育水平低３、教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段；教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的重要手段；教育能生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)；教育是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要手段４、廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)；精深的系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)；深化的教育理論知識(shí)５、遺傳；環(huán)境；教育６、壬戌；美國(guó)；六、三、三７、教師；學(xué)生；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)手段８、孔子；蘇格拉底９、思想認(rèn)知方面；道德品質(zhì)方面；道德能力方面家訪；家長(zhǎng)會(huì)；書面聯(lián)系二、不定項(xiàng)選擇１Ｂ ２ＡＢＣＤ ３Ｂ ４Ｄ ５ＡＢＣ ６ＡＢＣＤ ７Ｂ ８Ｄ ９Ｃ １０Ｂ三、判斷并改錯(cuò)１、錯(cuò) 校外活動(dòng)不是課堂教學(xué)的延續(xù)，而是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好自愿參加的活動(dòng)。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了。四、解釋名詞（共１５分）１、學(xué)制２、課堂教學(xué)３、學(xué)校教育４、陶冶教育５、《學(xué)記》五、簡(jiǎn)答下列各題（共２０分）１、學(xué)校美育的任務(wù)是什么？２、青少年身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？３、中學(xué)有哪些常用的教學(xué)方法？選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)是什么？４、思想品德教育過(guò)程的主要矛盾是什么？六、論述題（共２２分）１、試述思想品德的基本要素知、情、意、行的辯證關(guān)系及其對(duì)德育工作的要求。４、只要運(yùn)用正面說(shuō)服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對(duì)紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。２、環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的作用總是積極的。Ａ 評(píng)定學(xué)生操行 Ｂ 教育個(gè)別學(xué)生 Ｃ 了解和研究學(xué)生 Ｄ 組建班集體在校外活動(dòng)中，教師處于＿＿＿＿＿＿＿。Ａ 個(gè)別教學(xué) Ｂ 班級(jí)授課制 Ｃ 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) Ｄ 啟發(fā)式教學(xué)８、“教學(xué)與發(fā)展”的思想是＿＿＿＿＿＿＿提出來(lái)的。Ａ 學(xué)生思想 Ｂ 學(xué)生品德 Ｃ 學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平 Ｄ 學(xué)生身體素質(zhì)６、班主任的工作任務(wù)體現(xiàn)為＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ 消極被動(dòng)地接受教育 Ｂ 對(duì)外界的教育影響有選擇性Ｃ 毫無(wú)顧及地接受教育 Ｄ 能動(dòng)地接受教育４、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的方法是＿＿＿＿＿＿＿。Ａ 赫爾巴特 Ｂ 夸美紐斯 Ｃ 凱洛夫 Ｄ 蘇霍姆林斯基２、確定德育內(nèi)容的依據(jù)是＿＿＿＿＿＿＿。９、我國(guó)中學(xué)思想品德教育的任務(wù)，大致可以歸納為如下幾個(gè)方面：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。７、教學(xué)過(guò)程的基本因素為＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。５、影響人發(fā)展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。３、教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用表現(xiàn)在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。教育學(xué)原理試題庫(kù)《教育學(xué)原理》試 卷 （第一套）一、填空（，共１５分）１、 教育學(xué)是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿為對(duì)象的一門＿＿＿科學(xué)。但知識(shí)不等于智力，要求教師在傳授知識(shí)的過(guò)程中，有目的有意識(shí)地發(fā)展學(xué)生的智力。答：掌握知識(shí)和發(fā)展智力是相輔相成的。21．社會(huì)主義教育有哪些特點(diǎn)？答：（l）教育具有社會(huì)主義性質(zhì)，為廣大勞動(dòng)人民服務(wù)；（2）共產(chǎn)黨統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)辦；（3）以馬克思主義為指導(dǎo)思想，反對(duì)宗教迷信，提倡唯物主義；（4）實(shí)施平等的民族教育；（5）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，并把它作為培養(yǎng)社會(huì)主義新人的強(qiáng)有力手段。以后還有青年中期和青年晚期兩個(gè)階段。三、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，每小題8分，共24分）19．簡(jiǎn)述青少年學(xué)生的年齡分期。17．教師工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、__課外輔導(dǎo)_________以及_學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)__________。15．學(xué)校和家庭聯(lián)系的方式有：互相訪問(wèn)、建立通訊聯(lián)系、舉行家長(zhǎng)會(huì)、_組織家長(zhǎng)委員會(huì)__________、以及__家長(zhǎng)學(xué)校_________。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）1．我國(guó)最先以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是（A ）A．《新教育大綱》 B．《教育漫話》C．《教育過(guò)程》 D．《論語(yǔ)》2．歷史上流傳的“狼孩”的故事說(shuō)明，遺傳因素在人的身心發(fā)展中（B ）A．起決定作用 B．不起決定作用C．不起作用 D．決定人的發(fā)展方向3．馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是（B ）A．生產(chǎn)力水平低下 B．社會(huì)分工C．資本主義制度 D．新的剝削和壓迫4．革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我國(guó)去解放區(qū)的教育主要分為（D ）A．成人教育和兒童教育 B．正規(guī)教育和非正規(guī)教育C．學(xué)校教育和校外教育 D．干部教育和群眾教育5．教師的根本任務(wù)是（C ）A．教書 B．育人C．教書育人 D．帶好班級(jí)6．教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（B ）A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念C．鞏固與保持知識(shí) D．運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧7．班級(jí)授課制在我國(guó)正式實(shí)行一般認(rèn)為是在（C ）A．明朝中葉 B．清朝初期C．清朝末年 D．辛亥革命以后8．德國(guó)教育家赫爾巴特提出過(guò)的著名德育原則是（B ）A．社會(huì)化活動(dòng)原則 B．教學(xué)的教育性原則C．自然后果原則 D．知行統(tǒng)一原則9．下列不是家庭教育的主要特點(diǎn)的是（ D）A．教育內(nèi)容的生活化 B．教育方式的情感化C．教育方法的多樣化 D．教育形式的集體化10．班主任了解學(xué)生的基本方法是（B ）A．考驗(yàn)法 B．觀察法C．問(wèn)卷法 D．談話法11．教學(xué)的中心任務(wù)是（B ）A．發(fā)展學(xué)生的智力B．使學(xué)生掌握文化基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能、技巧C．培養(yǎng)學(xué)生的思想品德D．培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理12．課程具體包括（D ）A．課程計(jì)劃 B．教材C．教學(xué)大綱 D．課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材13．在青少年學(xué)生的各年齡階段中，少年期是指（B ）A．10－12歲 B．11～15歲C．13－16歲 D．12－16歲二、填空題（本大題共5個(gè)小題，共10空，每空1分，共10分。教育學(xué)部分一、選擇題（本大題共13個(gè)小題，每小題2分，共26分。②人際關(guān)系的建立：第一印象，主動(dòng)交往，移情理解。八、論述題（本題滿分15分）44．請(qǐng)闡述青少年人際交往的發(fā)展特點(diǎn)，并談?wù)勅绾螌?duì)青少年進(jìn)行人際交往教育？答：（1）青少年的人際關(guān)系的發(fā)展：①朋友關(guān)系在青少年生活中非常重要；②在情感、行為、觀點(diǎn)上與父母逐漸脫離，父母的榜樣作用也弱化了；③在師生關(guān)系方面，他們開始評(píng)價(jià)教師的好壞，有自己喜歡和不喜歡的教師。（2）社會(huì)特征：人們能說(shuō)明其在正式社會(huì)結(jié)構(gòu)中明確位置的信息，確定其社會(huì)角色，然后再?gòu)乃纳鐣?huì)角色來(lái)預(yù)言其行為，確定其對(duì)于我們的意義，確定我們行為的適當(dāng)性。學(xué)生良好注意品質(zhì)與注意力的培養(yǎng)應(yīng)著重以下幾點(diǎn)：①要培養(yǎng)學(xué)生廣泛而穩(wěn)定的興趣；②要加強(qiáng)意志力的鍛煉，培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領(lǐng)；③要養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的注意習(xí)慣；④要考慮學(xué)生的個(gè)別差異有針對(duì)性地培養(yǎng)良好注意品質(zhì)。七、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，每小題8分，共24分）41．如何利用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的互動(dòng)關(guān)系來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要？答：（1）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)通過(guò)直接制約學(xué)習(xí)積極性，影響學(xué)習(xí)效果；（2）由于學(xué)習(xí)效果所產(chǎn)生的成敗體驗(yàn)，反作用于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；（3）掌握評(píng)分的藝術(shù)，使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到成功感；（4）使學(xué)生掌握扎實(shí)的知識(shí)技能，獲得真正的成功。39．學(xué)習(xí)長(zhǎng)系列材料，首尾位置的材料記憶效果較好 ；中間位置的材料記憶效果 較差。37．氣質(zhì)的概念，最早是由古希臘者兼醫(yī)生希波克拉特。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。？教師職業(yè)道德簡(jiǎn)稱師德，是指教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。 大量研究表明，教師充當(dāng)知識(shí)傳授者，團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者，模范公民，紀(jì)律的維護(hù)者，家長(zhǎng)的代理人，親密朋友，心理輔導(dǎo)者等角色。（2）由命令主導(dǎo)型教師指導(dǎo)幫助型（3）由被動(dòng)闡釋型主動(dòng)研究決策型教師（4）由單一學(xué)科型綜合專家型教師。，中學(xué)教師應(yīng)該如何角色創(chuàng)新？（3）課外作業(yè)的布置和批改：課外作業(yè)的形式，布置作業(yè)的要求，及時(shí)批改（4）課外輔導(dǎo)：（5）教學(xué)評(píng)價(jià)：即思想品德教育，是教育者按照一定的社會(huì)要求，有目的有計(jì)劃的對(duì)受教育者施加系統(tǒng)影響，把一定社會(huì)的思想觀點(diǎn)，政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想品質(zhì)的教育。了解學(xué)生，設(shè)計(jì)教法；寫好三種計(jì)劃：學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，但原計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。？（1）備課：是上好課的前提，做好三方面的工作②熱愛(ài)學(xué)生①忠誠(chéng)教育事業(yè)(3)職業(yè)道德素養(yǎng)③教學(xué)組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力①教育理論知識(shí)與實(shí)踐能力(2)教育理論知識(shí)與技能談?wù)勔粋€(gè)合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。（4）培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，增加學(xué)生的體力。（2）發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。（2分）普通中小學(xué)教學(xué)的任務(wù)一般包括如下幾項(xiàng)：（以下各點(diǎn)各1分）（1）向?qū)W生傳播文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。①教師的人格、品性、德操對(duì)學(xué)生人格的形成起著奠基作用；②教師良好的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生思想品德的形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵(lì)的作用；③教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的形成起著修正的作用；④教師良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的形成起著完善作用。（6分）？①熱情主動(dòng)——教師走向成功必備的第一心態(tài)；②端正大方——教師形象塑造的基本要求；③規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本要求；④寬容公正——教師對(duì)待學(xué)生的核心原則；⑤溝通合作——教師與家長(zhǎng)真誠(chéng)交流的基本原則；⑥雙贏思維——教師之間協(xié)作的首要原則；⑦關(guān)注細(xì)節(jié)——教師課堂教學(xué)必須養(yǎng)成的重要習(xí)慣；⑧不斷更新——教