【正文】 因此，正確答案選D。因此，正確答案選B。因此，正確答案選D。因此，正確答案選B。因此，正確答案選A。因此，正確答案選B。因此，正確答案選B。因此，正確答案選A。因此，正確答案選A。因此，正確答案選D。因此，正確答案選B。解析：診斷性評(píng)價(jià)又稱準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)，是在教育活動(dòng)開(kāi)始之前或進(jìn)行之中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況或忒書(shū)困難進(jìn)行評(píng)價(jià)，是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中采用形成性評(píng)價(jià)，在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果而采用總結(jié)性評(píng)價(jià)。因此，答案為A。其中，相對(duì)評(píng)價(jià)是在評(píng)價(jià)對(duì)象的群體中，為了對(duì)每個(gè)個(gè)體在群體中所處的相對(duì)位置做出區(qū)分而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。因此，答案為C。它是用組織一個(gè)班直接教學(xué)(“動(dòng)”)與其他年級(jí)自動(dòng)作業(yè)(“靜”)的方式來(lái)完成與單式班同樣多的教學(xué)任務(wù)。因此，正確答案選A 。 C．分組教學(xué)法A．個(gè)別教學(xué)法 D．杜威的《民本主義與教育》19．教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書(shū)、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，有疑難時(shí)才請(qǐng)教師輔導(dǎo)，學(xué)生完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后，向教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和接受考察，屬于(A．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 D．綜合型18．最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制度進(jìn)行闡述是( B．形式型 D．道爾頓制17．不是按教學(xué)過(guò)程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，而是直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開(kāi)的教學(xué)策略是( B．班級(jí)授課制 )。 C．分組教學(xué)制A．個(gè)別教學(xué)制 )oA．客觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、前展性原則B．客觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計(jì)劃性原則C．指標(biāo)性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計(jì)劃性原則D．主觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計(jì)劃性原則15．教師對(duì)學(xué)生一個(gè)一個(gè)輪流教，屬于( C．學(xué)生自學(xué)取向A．教師主導(dǎo)取向 D．方法型策略13．在教師指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中追求新知，寓求知于生活的教學(xué)活動(dòng)屬于( B．學(xué)生自學(xué)取向 )。 C．小班教學(xué)A．班級(jí)授課制 D．信度11．中小學(xué)最基本的教學(xué)組織形式是( B．難度 )。 C．考試A．測(cè)量 D．區(qū)分度9．教師在教學(xué)過(guò)程中編制試題、評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的過(guò)程是指( B．信度 )很高。 C．教學(xué)模式A．教學(xué) D．教學(xué)組織形式7．以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動(dòng)各個(gè)成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式是( B．教學(xué)原則 )是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時(shí)的問(wèn)題。 C．總結(jié)性測(cè)驗(yàn)A．形成性測(cè)驗(yàn) C. 形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)、分組的目的所進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)是(A．復(fù)式教學(xué)就是對(duì)兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式B．復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)C．復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行D．復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱（）。 答案：B2．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對(duì)人的發(fā)展的影響的是（ ）A．教育 B．環(huán)境 C．遺傳 1．下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定敘述正確的是( )。 答案：A2．教學(xué)的中心任務(wù)是（ ）A．發(fā)展學(xué)生的智力B．使學(xué)生掌握文化基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能、技巧C．培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理答案：B3．貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（ ）A．充分地傳授知識(shí) B．尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異C．培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 D．讓學(xué)生自主地選擇課程答案：B第40組題1．桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)是嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程。 答案：A2．班集體形成的主要標(biāo)志之一是（ ）A．成立了班委會(huì) B．形成了正確輿論C．確定了班級(jí)工作計(jì)劃開(kāi)展了班級(jí)工作答案：B3．人的情緒與情感是以什么為中介的反映形式（ ）A．需要 B．動(dòng)機(jī) C．態(tài)度 D．認(rèn)知答案：A第38組題1．新課程改革的核心目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。 答案：A2．教師的根本任務(wù)是（ ）A．教書(shū) B．育人 C．教書(shū)育人答案：C3．新課程把教學(xué)過(guò)程看是( )的過(guò)程。 答案：A3．智力的高級(jí)表現(xiàn)是（ ）A．創(chuàng)造能力 B．抽象概括能力 C．觀察力答案：A3．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（ ）A．循序漸進(jìn) B．因材施教C．教學(xué)相長(zhǎng) D．防微杜漸答案：B第35組題1．心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨詢較為被動(dòng)的工作方式。 答案：A2．氣質(zhì)類型（ ）A．有好有壞 B．都是好的C．無(wú)好壞之分答案：C3．校本教研的基本特征是（ ）A．基于學(xué)校 B．在學(xué)校中 C．為了學(xué)校D．基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)校答案：D第33組題1．家長(zhǎng)具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較容易對(duì)人采取侵犯性行為。 答案：B2．“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”這句話反映了教師勞動(dòng)的（ ）A．連續(xù)性 B．創(chuàng)造性 C．長(zhǎng)期性答案：C3．校本教研的核心要素是（ ）A．自我反思 B．同伴互助 C．專業(yè)引領(lǐng)D．自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。A．對(duì) B．錯(cuò)答案：B2．教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有（ ）A．必備的教育科學(xué)知識(shí) B．精深的專業(yè)知識(shí)C．廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)答案：A3．魯班發(fā)明鋸是借助（ ）A．定勢(shì) B．變式 C．問(wèn)題 D．原型啟發(fā)答案：D第30組題1．在新課程中，教材提供給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)線索，而不是唯一的結(jié)論。A．對(duì) B．錯(cuò)答案：B2．教學(xué)的基本組織形式是（ ）A．個(gè)別教學(xué) B．課外教學(xué) C．課堂教學(xué)答案：C3．“矯正錯(cuò)誤”是注意的（ ）A．選擇功能 B．整合功能C．維持功能 D．調(diào)節(jié)和監(jiān)督答案：D第28組題1．在知識(shí)、技能、行為方面的臨時(shí)性變化也是學(xué)習(xí)。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（ ）A．自覺(jué)性 B．獨(dú)立性 C．創(chuàng)造性答案：C3．一般地，教學(xué)中的感知可以區(qū)分為如下方式（ ）A. 學(xué)習(xí)感知、生活感知 B. 課內(nèi)感知和課外感知C. 直接感知、間接感知 D. 形象感知、抽象感知答案：C第26組題1．“學(xué)”主要指獲取知識(shí)技能，“習(xí)”主要指鞏固知識(shí)技能。 答案：A2．在學(xué)校課程中，與選修課程相對(duì)應(yīng)的課程是（ ）A．活動(dòng)課程 B．學(xué)科課程 C．必修課程答案：C3．能力是一個(gè)人順利完成活動(dòng)的（ ）A．個(gè)性心理?xiàng)l件 B．心理過(guò)程C．生理?xiàng)l件 D．個(gè)性傾向性答案：A第25組題1．頭腦風(fēng)暴法是一種集體激勵(lì)的策略。 答案：A2．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）A．上課 B．備課 C．學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定答案：A3．在全人類中，智力呈（ ）A．常態(tài)分布 B．偏態(tài)分布C．正偏態(tài)分布 D．負(fù)偏態(tài)分布答案：A第23組題1．在考試改革方面，紙筆測(cè)驗(yàn)仍然是考試的唯一方式，只有這樣，才能將過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。A．對(duì) B．錯(cuò)答案：A2．澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時(shí)，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪場(chǎng)景的方式，這種直觀的手段是（）A．實(shí)物直觀 B．模象直觀 C．虛擬直觀答案：B3．活動(dòng)方式具有高度的適應(yīng)性，在執(zhí)行方面能達(dá)到高度的完善和自動(dòng)化的階段是（ ）A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練答案：D第21組題1．布盧姆將認(rèn)知