學(xué)校管理心理學(xué)試題及答案(參考版)
2025-01-18 18:08本頁(yè)面
【正文】 P 六、 論述題 結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)教職工挫折的管理。答： 1 增強(qiáng)自我心理保健意識(shí) 2 掌握緩解壓力的策略：（ 1）了解自己、接納自己、加強(qiáng)角色意識(shí)、建立合理的期待；（ 2）修正認(rèn)識(shí)觀念；（ 3）面對(duì)壓力主動(dòng)解決。（否） 五、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備哪些能力。（否） 師生關(guān)系本身就給學(xué)生提供了 “做人 ”的榜樣，因此十分重要。（否） 在任何社會(huì)中服從都是不可缺少的。（否） 根據(jù)雙因素理論，只要多發(fā)獎(jiǎng)金就能調(diào)動(dòng)職工的積極性。（否） 人的能力水平上的差異也可稱為能力在量上的差異。 A、描述生物體構(gòu)造 B、將經(jīng)緯交織成幅 C、一種管理過(guò)程 D、以上都是 下列哪種事物特別具有危機(jī)的預(yù)警意義？（ D） A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 B、操場(chǎng) C、倉(cāng)庫(kù) D、以上都是 獨(dú)立型與順從型是下列哪位心理學(xué)家提出的？（ C） A、阿德勒 B、榮格 C、威特金 D、卡特爾 四、判斷題 梅奧是管理科學(xué)學(xué)派的代表學(xué)者。 A、合作 B、獨(dú)立 C、競(jìng)爭(zhēng) D、放棄 驕傲自滿屬于（ D）方面的問(wèn)題。 A、行為反應(yīng) B、心理反應(yīng) C、情緒反應(yīng) D、生理反應(yīng) 高昂的 士氣是群體長(zhǎng)期保持高工作效率的（ C）。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估的基本內(nèi)容主要包括：品德、才能、 _勤奮 _____和 ___業(yè)績(jī) _等標(biāo)準(zhǔn)。 教師評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括學(xué)科知識(shí)、 __教育教學(xué)技能和 _人際交往的技能和品德。 目標(biāo)管理的三個(gè)環(huán)節(jié)是確立目標(biāo)、 _目標(biāo)實(shí)施 ___和 __目標(biāo)檢查與評(píng)價(jià)。 性格的特征可分為態(tài)度特征、意志特征和 __情緒特征 __、 _理智特征 __。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)原則 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的原則是校長(zhǎng)辦學(xué)過(guò)程和領(lǐng)導(dǎo)工作必須遵循的行動(dòng)準(zhǔn)則與規(guī)范。 群體規(guī)范 群體規(guī)范是群體中每個(gè)成員必須遵守的思想和行為的標(biāo)準(zhǔn)。如 “笨鳥先飛 ”。 P125126 校長(zhǎng)要成為懂教育、辦好學(xué)校的行家，必須具備哪些知識(shí)？ P280 六、論述題 結(jié)合實(shí)際談?wù)劕F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力應(yīng)具備那些特征？ P261 結(jié)合實(shí)際談?wù)勀男┮蛩貢?huì)影響到教師工作的滿意度？ P116 《學(xué)校管理心理學(xué)》試題 E套 一、名詞解釋 問(wèn)卷法 使用一定測(cè)量工具，通過(guò)書面形式，進(jìn)行學(xué)校管理心理研究的方法稱為問(wèn)卷法或測(cè)驗(yàn)法。（是） 校園組織文化的核心是學(xué)校的價(jià)值觀。（否） 費(fèi)德勒權(quán)變模式中 LPC測(cè)驗(yàn)得分高，采取關(guān)系取向行為效果好。（否） 所謂心理健康問(wèn)題，是指正常心理和重度精神疾病之間存在的過(guò)渡性和臨界性問(wèn)題。（否） 適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫κ潜匾模^(guò)度的壓力會(huì)影響教師身心健康。（是） 美國(guó)心理學(xué)家瑟斯頓 1953年用氣質(zhì)因素分析法編制了瑟斯 頓氣質(zhì)量表。 A、服從 B、從眾 C、責(zé)任分散 D、去個(gè)性 化 “酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多 ”是人際吸引中的（ A）。 A、海德 B、費(fèi)斯汀洛 C、勒溫 D、維納 個(gè)體在群體情境下活動(dòng)效率提高的現(xiàn)象叫做（ C）。 A、馮特 B、閔斯特伯格 C、斯科特 D、梅奧 高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中的 “強(qiáng)、平衡、靈活性高 ”與下列哪種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)？（ B） A、膽汁質(zhì) B、多血質(zhì) C、黏液質(zhì) D、抑郁質(zhì) ERG理論是誰(shuí)提出來(lái)的？（ B） A、馬斯洛 B、奧爾德弗 C、萊維特 D、麥克萊蘭 根據(jù)雙因素理論的觀點(diǎn)，下列哪個(gè)命題是錯(cuò)的？（ D）。 個(gè)性心理特征上的差異，主要包括個(gè)體在 __氣質(zhì) ____、 _性格 ____和能力等方面的差異。 期望理論認(rèn)為激勵(lì)水平主要受 __期望值 _、 _效價(jià) _____因素 的影響。 群體規(guī)范有 _群體支注 ___、 _評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ___、 __行為影響 __和惰性功能。 班集體形成的四個(gè)階段是：松散期、同化期和 __凝聚期 ___、 __形成期 ___。是指他人的某種品質(zhì)或特征非常突出，給人以清晰的知覺，以至掩蓋了對(duì)他的其他品質(zhì)和特征的知覺，我們?nèi)粘Ｉ钪姓f(shuō)的 “一好遮百丑 ”、 “一丑遮百好 ”就是這種情況。（是） 五、簡(jiǎn)答
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