[管理學(xué)]01管理與管理學(xué)(參考版)
2025-01-17 19:23本頁面
【正文】 ? 關(guān)注財務(wù)、市場以及戰(zhàn)略發(fā)展 ,另外就是尋覓合適的人才 . 。 ? 對于總裁而言，首先要有戰(zhàn)略發(fā)展眼光，能判斷出企業(yè)今后將要遇到的問題，以及如何解決，其次要有良好的財務(wù)素養(yǎng)，最后要有很強的人際溝通能力和用人能力。 ?試驗法： ?人為地為某一試驗創(chuàng)造一定條件，觀察其實際試驗結(jié)果，再與未給予這些條件的對比試驗的實際結(jié)果進(jìn)行比較分析，尋找外加條件與試驗結(jié)果之間的因果關(guān)系 二、管理學(xué)的研究方法 34 ?演繹法 ： ?從某種概念出發(fā)，或從某種統(tǒng)計規(guī)律出發(fā)，也可以在實證研究的基礎(chǔ)上，用歸納法找到一般的規(guī)律性，并加以簡化，形成某種出發(fā)點，建立起能反映某種邏輯關(guān)系的經(jīng)濟(jì)模型（或模式），這種模型與被觀察的事物并不完全一致，它反映的是簡化了的事實，它完全合乎邏輯的推理 何謂管理？如何理解管理的具體含義？ 組織中的管理通常包括哪些職能活動？每種職能活動是如何表現(xiàn)其存在的？它們的相互關(guān)系又是如何？ 根據(jù)明茨伯格的研究，管理者應(yīng)扮演哪些角色？ 根據(jù)卡茨的研究，管理者應(yīng)具備哪些基本技能？ 35 思考題 ? 變化趨勢：一開始擔(dān)任基層管理者，主要起到帶領(lǐng)員工完成既定任務(wù) ,起模范帶頭作用 ；繼而擔(dān)任中層管理者，即裝配部經(jīng)理，首先應(yīng)該了解高層管理者的思路和想法 ,然后按照自己的工作辦法和工作思路去帶領(lǐng)基層管理者及員工開展自己的工作；最后擔(dān)任副總裁、總裁，要能給中 層以及基層和員工們帶來一個發(fā)展的思路 ,保證企業(yè)平穩(wěn)的前進(jìn)。因此，他不禁想到自己明天就要上任了，今后數(shù)月的情況會是怎么樣?，F(xiàn)在，郭寧又被提升為總裁。他感到越是職位上升，越難于僅僅按標(biāo)準(zhǔn)的工作程序去進(jìn)行工作?？梢粋€新工廠的開工，乃至一個新產(chǎn)品的投入生產(chǎn)，一般都要在數(shù)年前準(zhǔn)備。剛接任時他也碰到了不少麻煩。他工作幾年后，不但自己學(xué)會了這些工作，而且學(xué)會了如何把這些工作交給助手去做，這樣他可以騰出更多時間用于規(guī)劃工作和幫助他的下屬工作得更好，以及花更多的時間去參加會議、批閱報告和完成向上級的工作匯報。他還主動到幾個工廠去訪問，學(xué)到了許多新的工作方法，并吸收到修訂的工作手冊中去。他當(dāng)上裝配部經(jīng)理不久，就發(fā)現(xiàn)原有的裝配工作手冊已基本過時，他花了整整一年時間去修訂。 在他當(dāng)助理監(jiān)督時，他主要關(guān)心的是每日的作業(yè)管理，技術(shù)性很強。經(jīng)過半年多的努力，他已能獨擔(dān)液壓裝配的監(jiān)督長工作。但他對液壓裝配所知甚少，在管理工作上也沒有實際經(jīng)驗，他感到幾乎每天都手忙腳亂。 卡茨（ Katz， 1974）的研究，管理者要具備三類技能： ?技術(shù)技能： 運用其所監(jiān)督的專業(yè)領(lǐng)域中的過程、慣例、技術(shù)和工具的能力 ?人際技能： 成功地與別人打交道并與別人溝通的能力 ?概念技能： 產(chǎn)生新想法并加以處理，以及將關(guān)系抽象化的思維能力 各種層次的管理者管需要的技能比例 概念技能 技術(shù)技能 人際技能 高層管理 中層管理 基層管理 26 案例：升任公司總裁后的思考 郭寧最近被一家生產(chǎn)機(jī)電產(chǎn)品的公司聘為總裁，在他接任此職位的前一天晚上，他回憶起他在該公司工作 20多年的情況。 不同層次管理者的角色分配 決策角
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1