課堂教學流程圖(參考版)
2024-10-21 10:35本頁面
【正文】 我最滿意的 ? 教師的主導作用得以發(fā)揮 ? 教學設計設計合理；突出了學生的主體地位 ? 運用了現(xiàn)代教育教學手段，創(chuàng)設情境，激發(fā)了學生的學習興趣。 。 我的作品中還需要改進的地方 1合并同類項對同學而言，存在一定難度，由于學生基礎不好，靈活運用知識很難，如做適當的調整，應該會收到更好的課堂實效。 在學習活動的安排上，以學生的自主 —— 合作 —— 探究活動為主。 更加注重對學習者的分析。 能調動學生們的學習積極性 從學生的課堂反應和自然出色的表現(xiàn)來看，本課算是成功的。 我的作品最出色的地方在于 出色的地方表現(xiàn)在： 創(chuàng)設了一種平等和諧的教學氛圍 通過對本課的教學，使我認識到，只有創(chuàng)設了一種平等和諧的教學氛圍，注重學生的發(fā)展，運用現(xiàn)代化教學手段，才能充分調動學生參與學習的積極性。 判斷同類項 必備的條件 : 反思與小結： ?這節(jié)課你學會了什么？ 在學習過程中你有哪些收 獲？還有什么疑問？ 課堂小結：
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