模擬電子課程設(shè)計(jì)--波形信號(hào)發(fā)生器(參考版)
2025-01-15 07:07本頁面
【正文】 lowfrequency signal source 。 wave。在此，我還要感謝我的指導(dǎo)老師，是他的細(xì)心和耐心講解讓我少走彎路，又是在他認(rèn)真負(fù)責(zé)的指點(diǎn)迷津，讓我反復(fù)的斟酌，仔細(xì)的推敲，才圓滿的完成了本次課程設(shè)計(jì)。特別是本設(shè)計(jì)中的軟件設(shè)計(jì)部分，讓我思路更分清晰的認(rèn)識(shí)及掌握波形發(fā)生器比較抽象的部分，從而讓我對(duì)波形發(fā)生器有一個(gè)更徹底更清晰的學(xué)習(xí)。 模電 這門課程是一門需要徹底鉆進(jìn)去才能學(xué)有所成的課程，要想把它學(xué)好，真的需要我們拿出自己那份極其認(rèn)真的態(tài)度和極其刻苦鉆研的精神。可接加速電容 C1，一般取 C1 為幾十皮法。 （ 2）方波的上升時(shí)間 T，主要受預(yù)算放大器的限制。即它在調(diào)節(jié)振蕩頻率時(shí)，輸出電壓的幅度保持不變。若高頻端達(dá)不到要求，則可適當(dāng)減小串聯(lián)電阻 510 歐的阻值，這個(gè)過程往往需要反復(fù)進(jìn)行要 有耐心。 振蕩器的頻率主要由 RC值決定，當(dāng) C確定后，改變 R阻值 由小到大應(yīng)滿足 100Hz~10KHz的頻率范圍。 注意 :粗調(diào)時(shí)雙連電位器應(yīng)處在中央位置。正常情況 下，改變 R1 能控制輸出幅度。若仍不起振，則要檢查運(yùn)算放大器性能是否正常。首先檢查正反饋支路是否接通，元件是否連接正確。輸出端可得到正弦信號(hào)。 （ 1） 粗調(diào) 為便于檢查 ， 粗調(diào)時(shí)可將 C3 斷開，分別檢查振蕩電路和射隨器電器部分。另一方面對(duì)影響電路參數(shù) 或性能的主要元件要 考慮在調(diào)試階段方便。C2=1nF。 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)電阻選擇 ?? KR ? 穩(wěn)幅電路的設(shè)計(jì)及參數(shù)計(jì)算 為了 采取穩(wěn)幅措施，加入二極管進(jìn)行穩(wěn)幅。 ? 負(fù)反饋回路參數(shù)設(shè)計(jì) 根據(jù)振蕩條件 : 234?RR 在這由于實(shí)際運(yùn)算放大器的特性并不理想，開環(huán)增益有限，故要適當(dāng)消弱負(fù)反饋，才能真正滿足振蕩的幅值條件便于起振。 參數(shù)計(jì)算 ? 和頻率有關(guān)參數(shù)的設(shè)計(jì) 根據(jù)穩(wěn)定振蕩條件： RCf ?210 ? ,在選頻網(wǎng)絡(luò)中，選擇 nFC 1? ,根據(jù)頻率的變化范圍 HZHZ 1000100 ? 計(jì) 算可變電阻 C 值如下 。 10V 可調(diào)則在比較器輸出端串接滑動(dòng)變阻器來 調(diào)節(jié)方波幅值。電路特性取決于是正反饋還是負(fù)反饋占優(yōu)勢(shì)。運(yùn)算放大器施加負(fù)反饋就為放大電路的工作方式，施加正反饋就為振蕩電路的工作方式。 利用文氏電橋反饋型振蕩電路產(chǎn)生正弦波，并通過調(diào)節(jié)選頻網(wǎng)絡(luò)中的 RC值來達(dá)到頻率的控制，接著在發(fā)生器后串上一放大電路從而達(dá)到幅值的控制；方波的產(chǎn)生利用電壓比較器產(chǎn)生，占空比利用改變參考電壓來控制，而幅值的控制則在輸出端串接一個(gè)滑動(dòng)變阻器來實(shí)現(xiàn)，十分方便；三角波則利用積分電路來產(chǎn)生，串接放大電路從而達(dá)到幅值的控制。系統(tǒng)輸出頻率范圍較寬且經(jīng)濟(jì)實(shí)用。 方案三 ： 經(jīng)過 思考和討論， 信號(hào)發(fā)生器主要應(yīng)用運(yùn)算放大器組成的滯回比較器積分器和帶通濾波器來產(chǎn)生各種信號(hào) 。但由于鎖相環(huán)本身是一個(gè)惰
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