【摘要】組織中的個體差異北京大學心理學系2本講概要?態(tài)度?人格?知覺31態(tài)度?對人、事務或客體的喜好?重要原理:對于同樣的客體或事物,不同人、不同時空下可能有不同的喜好;這種喜好包含著復雜的心理成分。4態(tài)度的基本特點?態(tài)度的構成–認知成分–情感成分
2025-05-27 20:28
【摘要】艱抿勛紹硒烙濁米毆代窮籬敬蒙祥勝陡叁栽債擬丑濰溜鼓趨弓酉姐冪瘸妖組織中的個體差異組織中的個體差異組織中的個體差異北京大學心理學系嘆狼錢蓬續(xù)液藹
2025-01-21 18:03
【摘要】第二講組織中的個體差異1、能力差異2、人格差異3、組織中的四種人格特質一、能力差異能力是指順利完成某一活動所必需的主觀條件,包括體質能力和心理能力。心理能力又包括一般能力(認知能力或智力)和特殊能力認知能力:是以思維能力為核心的觀察能力、記憶力、想象力和言語能力的有機構成。以智商(IQ)表示。
2025-05-06 03:38
【摘要】第2章組織中的個體差異五邑大學經(jīng)濟管理學院王潤良教授《組織行為學》目錄人格的形成人格特質人格差異人格與職業(yè)的匹配案例導讀組織思考課堂討論實踐訓練學習要點2案例導讀:人和人的差異?閱讀課本案例,思考組織成員之間存在哪些差異以及這些差異產(chǎn)生的原因?
2025-01-16 02:18
【摘要】第二章員工的個體差異第一節(jié)員工個性差異一、員工的個性在企業(yè)中,每個員工之間都存在著差異。對待同一件事情,每個員工的心理活動、行動反應等都會有所不同。這種差異就是個性的差異。在員工管理活動中,了解員工的個性差異將會對提高員工管理的水平有很大幫助。個性心理學家麥迪認為:“個性是決定每個人心理和行為的普遍性和差異性的那些特征和傾向的較穩(wěn)定的有機組合”。個性也稱人格,在倫理學中,
2025-07-01 03:22
【摘要】王青安泰經(jīng)濟與管理學院2022個體特征對組織行為的影響個性知覺價值觀態(tài)度績效標準能力+動機+機會(資源配置)個體績效社會文化遺傳習慣組織文化怠工退出退出組織公民行為組織公民行為
2025-01-21 19:42
【摘要】阿德勒在家里弟兄中排行老二,從小體弱多病,身患佝僂病而身材矮小,5歲得了肺炎幾乎喪命,還兩次被車撞。兒時的創(chuàng)傷經(jīng)歷,死亡的恐懼促使阿德勒早年立志要成為一名醫(yī)生。1895年在維也納大學獲得醫(yī)學博士學位,從1906年開始參加弗洛伊德的每周討論會,從此追隨弗洛伊德。但因觀點分歧而于1911年分道揚鑣。一個男
2025-01-22 19:48
【摘要】個體心理與個體行為第一節(jié)關于人的理論第二節(jié)需要、動機和行為第三節(jié)價值觀與行為第四節(jié)知覺與行為第五節(jié)態(tài)度與行為第六節(jié)個性與行為第七節(jié)意志與行為第八節(jié)情感與行為個體行為基礎分析一、個體行為基礎分析構成、傳記特征研究內(nèi)容
2024-08-21 09:21
【摘要】第三章個體差異與管理第一節(jié)認知差異與管理?一、知覺、社會知覺和自我知覺的概念?(一)感覺?人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映?(二)知覺?人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映?(三)社會知覺?是指主體對社會環(huán)境中有關人的知覺?1)對他人的知覺(對某人的需
2025-01-13 23:49
【摘要】?2023CengageLearning.AllRightsReserved.Maynotbescanned,copiedorduplicated,orpostedtoapubliclyaccessiblewebsite,inwholeorinpart.組織行為學Cha
2025-01-16 05:05
【摘要】第一篇:關注個體差異促進個性發(fā)展 關注個體差異促進個性發(fā)展瞿靖中心小學 滕興偉 促進學生個性的全面和諧發(fā)展,是現(xiàn)代教育思想重要的內(nèi)容之一。一個良好積極的班級是激發(fā)學生創(chuàng)新精神、凈化學生心靈、陶冶...
2024-10-13 12:14
【摘要】第三章個體的知覺差異與管理主要內(nèi)容知覺的概念和特征?知覺過程的模式?社會知覺?首因效應與近因效應?暈輪效應?刻板印象?第一節(jié)個體的知覺與認識過程心理或心理現(xiàn)象心理過程個性心理認識過程個性心理特征個性傾向情感過
2025-01-21 09:12
【摘要】第2章心理發(fā)展與個體差異第二章心理發(fā)展與個體差異 一、簡述學生的心理發(fā)展 學生的心理發(fā)展在這里主要是指其認知、情感和社會性等方面的發(fā)展?! ?.學生的認知發(fā)展指學生的認知能力隨其年齡和經(jīng)驗的增長而不斷發(fā)生變化的過程,它主要包括注意、記憶及思維等方面的發(fā)展?! 。?)注意(有意注意和無意注意)、對一定事物或對象的指向和集中的心理活動,就是注意。注意分為
2024-07-29 17:27
【摘要】《學?!へ摀づd趣·責任·大家談》征文:尊重個體差異實施有效教學山西省晉中市昔陽縣趙壁鄉(xiāng)鳳居學區(qū)王江英尊重個體差異實施有效教學教育的目標是面向全體學生,讓所有學生的個性、潛力得到最大程度的發(fā)展。為了更有效地提高課堂教學質量,充分調(diào)動學生的學習積極性,尊重學生個性是很有必要的
2024-08-15 14:58
【摘要】第十講文化心理學世界是由不同文化構成的一個綜合體本講內(nèi)容提要:文化(Culture)是生活在一定地域內(nèi)的人們的思想、信念及生活與行為方式的總稱,文化對人的心理與行為有著重要的影響。許多研究表明:生活在不同文化規(guī)范下的人所具有的心理與行為特征深深地根植于當?shù)氐奈幕瘋?/span>
2024-08-26 20:55