學人教版八級第一學期月份學生能力檢測語文試題[答案](參考版)
2025-01-12 16:50本頁面
【正文】 。 ③ 錯別字 3 個扣 1 分（重錯的不計）。 說明：① 有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌加 35 分。 四等（ 16— 21 分）：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結構欠完整，語病較多。 二等（ 29— 34 分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結構完整，語言通順。 是什么使我樂于住在這夷人地區(qū)而忘掉故土？難道不是因為這鈷鉧潭？ 四、（ 40 分） 23. 分五等評分。我就加高臺面，延伸欄 桿，疏導高處的泉水使泉水墜落入潭中，發(fā)出了悅耳的聲音。 山上有居住者，因我多次來游玩，一天早晨敲門就來告訴我：“（我因為）無法負擔越欠越多的官租私債，（沒辦法），想在山上鋤草開荒，并愿意賣掉我潭上的田，暫時緩解一下債”。水流形成車輪般的漩渦，然后才緩緩而流。 鈷鉧潭，在西山的西面。山谷中隱居生活的 必需品，這里都已具備。我既然向來推崇隱居，就在那山上筑了房子。梅溪的西面，有座石門山。 ） 三、（ 20 分） 16.（ 3 分） A 17.（ 3 分） B 18. （ 4 分） （ 1）我既然向來推崇隱居，就在那山上修筑了房子 (2 分 ) （ 2）是什么使我樂于住在這偏遠地區(qū)而忘掉故土？難道不是因為這潭嗎？（ 2 分） 19.（ 5 分） 第一篇描繪了石門山壯麗秀美的自然景色，表達了 作者辭官歸隱的閑適志趣；（ 2 分）第二篇描繪了鈷鉧潭及四周怡人景色，表達了作者希望能夠擯棄塵世煩憂，獲得精神解脫的思想感情。我們每個人都是環(huán)境災 難的制造者，也是環(huán)境災難的受害者，我們更應該像蚯蚓那樣成為環(huán)境災害的治理者。 14.（ 3 分） （ 1） 蚯蚓能分解垃圾，減少垃圾數(shù)量；（ 2） 蚯蚓有利于垃圾堆肥；（ 3）蚯蚓能通過穿梭運動改進垃圾中的水汽交換和循環(huán)系統(tǒng)，改善微生物的繁殖環(huán)境，實現(xiàn)垃圾分解。（ 2） 蚯蚓在地球漫長的歷史中，歷 經(jīng)多次災變，終日默默無聞，宅在黑暗潮濕的泥土中。⑤對兒子終于表現(xiàn)出愧與悔并決定在荒山上栽一千棵樹苗感到一絲欣慰。③對沒想到平時不看在眼里的兒子會有這樣的招數(shù)來對付他和老槐樹感到驚詫。 （寫出一點得 1 分） 1（ 3 分） ①對老槐樹被害死感到痛心。②交代了老張依戀老槐樹，堅決不同意兒子鋸樹的原因。 （ 2 分） （ 2）“正?！痹谝话闳丝磥恚匣睒涞乃罌]有留下痕跡，是正常的；實際上是非正常的，是兒子的毒害致死，這樣用詞能夠引起讀者的思考。 ③最后一次是對父親 流淚懺悔，慶幸樹沒砸死自己只砸壞車，“說等養(yǎng)好了傷就去買一千棵槐苗，栽到鎮(zhèn)里的荒山上”，這背后是良心發(fā)現(xiàn)的愧疚和悔改。（ 1 分） 二、 （ 30 分） （ 6 分） ①第一次是認為樹“不如干脆鋸掉”，“說得唾沫星子亂飛”，這種表現(xiàn)是覺得樹妨礙自己做生意掙錢，想要砍樹的真實表達。不巧張老師外出，建議我向您求教。（ 1 分） 7.（ 5 分） 示例：李老師，您好！（ 1 分）我是張老師的學生劉佳。（ 2 分；交代清楚三匹駱駝的來歷給 1 分，交代清楚三十五元錢是賣駱駝所得給 1 分；只寫“賣駱駝”得 1 分） （ 5）《駱駝祥子》 示例：① 舊北京人力車夫的辛酸故事；②一幅老北京風情畫與世俗圖；③京味兒十足的語言，細膩傳神的描寫。 文體不限，立意自定，不得抄襲、套作，文 中不得出現(xiàn)你所在的學校校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。（ 40 分） 人的一生中，哪些東西可以丟？哪些東西不能丟？ 丟，有時會使人心疼令人惋惜；丟，有時又會讓人暢快促人前行。 （ 2 分） ⑵ 賞析“春日偏能惹恨長”中“惹”字的妙處。②歷亂：爛漫 。 【注釋】①賈至：唐代洛陽人。（ 5 分） 春思 賈至① 草色青青柳色黃，桃花歷亂②李花香。 ②孰使予樂居夷而忘故土者 ,非茲潭也歟？ 19．兩篇文章分別表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請簡要回答。 其清而平者且十畝有樹環(huán)焉有泉懸焉 。 （二） 鈷鉧潭 ,在西山西。山谷所資，于斯已辦。既素重幽居，遂葺宇其上。（ 15 分） （一） 仆去月謝病，還覓薜蘿。（ 3 分） 15. 蚯蚓在“垃圾減量化”和“垃圾資源化”方面對地球做出了很大的貢獻，你從中獲得了怎樣的啟示？請根據(jù)文意和你的認識簡要回答。 13. 根據(jù)第 5 段和第 6 段地文字，簡要寫出蚯蚓能分解生活垃圾地兩個原因。（ 4 分）
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