【正文】 純 小海馬教育 教育是一項(xiàng)良心工程 教師 1 對(duì) 1 24 堿在日常生活 中可以用來(lái)去掉發(fā)面團(tuán)中的酸味兒，還可以用它的水溶液來(lái)洗滌油污的碗碟、衣物等所以 A、 B、 C 正確；純堿（ Na2CO3）和食鹽（ NaCl。 四、鹽、化肥 化肥種類 物質(zhì) 在植物生活中的作用 缺乏 時(shí)的表現(xiàn) 氮肥 尿 氨水 銨鹽 硝酸鹽 氮是植物體內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸和葉綠素的組成元素，氮肥能促使作物的莖葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠 植物生長(zhǎng)發(fā)育遲緩或停滯，作物的品質(zhì)降低 磷肥 磷礦物 鈣鎂磷肥 過(guò)磷酸鈣 的混合物 磷肥能促使作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗旱能力，還能促使作物早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿 生長(zhǎng)遲緩，產(chǎn)量降低（磷過(guò)量時(shí)引起貪青晚熟，結(jié)實(shí)率下降） 鉀肥 硫酸鉀、 氯化鉀 鉀肥能保證各種代謝過(guò)程的順利進(jìn)行，促進(jìn)植物生長(zhǎng)，增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害和抗倒伏能力 抗病蟲(chóng)害能力下降，莖稈軟弱，容易倒伏 復(fù)合肥料 磷酸二氫銨 磷酸氫二銨 硝酸鉀 同時(shí)含有兩種或兩種以上的營(yíng)養(yǎng)元素，能同時(shí)均勻地供作物幾種養(yǎng)分，充分發(fā)揮營(yíng)養(yǎng)元素間的相互作用，有效成分高 【例 4】（ 178。所以氫氧化鈉固體必須密封保存。下列對(duì)氫氧化鋰的化學(xué)性質(zhì)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A、能與二氧化碳反應(yīng) B、能使無(wú)色酚酞溶液變紅 C、能與稀硫酸反應(yīng) D、能使紫色石蕊溶液變紅 （黔東南州） 氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑。 三、堿 【例 3】 (青島 )某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的堿溶液，可能是氫氧化鈉或氫氧化鈣溶液；小王同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈣溶液。小燒杯中有關(guān)量的變化情況見(jiàn)下圖。酸的共同性質(zhì)實(shí)質(zhì)上是反映著氫離子的性質(zhì)。你認(rèn)為 的觀點(diǎn)正確，理由是： 。 二、酸 【例 2】（常州） 程明和王剛不小心將純堿灑到白醋 (其有效成分為醋酸，可用 HAc表示 )里，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，這使他們對(duì)醋酸產(chǎn)生了新認(rèn)識(shí)：醋酸像鹽酸一樣，能與純堿反應(yīng)；此外，他們通過(guò)查閱相關(guān)資料，還檢索到以下信息：①醋酸與鹽酸都具有較強(qiáng)揮發(fā)性；②醋酸是一種有機(jī)酸，具有酸的通性，且其鈉 鹽 (NaAc)受熱不易分解；③鹽酸與純堿的反應(yīng)分以下兩步進(jìn)行： Ⅰ． Na2CO3+HCl===NaHCO3+NaCl；Ⅱ． NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑ 試根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題： (1)醋酸可以使紫色石蕊試液變 ； (2)根據(jù)信息①可知醋酸應(yīng)置于陰涼處 保存； (3)試寫出醋酸與純堿第一步反應(yīng)的化學(xué)方程式： ； (4)他們向純堿溶液中滴加醋酸到不再產(chǎn)生氣泡后，將所得溶液蒸發(fā)結(jié)晶，獲得了少量白色固體。他想這是不是巧合呢？于是又取紫甘藍(lán)的汁液重復(fù)加食醋，現(xiàn)象相同，他又在紫甘藍(lán)汁液中加入一些純堿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)汁液變綠，請(qǐng)你和小明一起解決下列 問(wèn)題： （ 1）食醋的 pH 7（填“ ”“ =”或“ ”）， 純堿屬于 （填“酸”、“堿”或“鹽”）類化合物。某同學(xué)用查閱資料的方法研究 pH 對(duì)某種酶催化活性的影響，結(jié)果如圖所示。檸檬汁能使紫色石蕊試液變紅，肥皂水顯堿性，食鹽水的 pH=7?？磮D時(shí)要注意分子的種類、原子的種類、分子的變化、原子的組合等情況。微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和物質(zhì)的化學(xué)變化是解答本題的關(guān)鍵?；瘜W(xué)反應(yīng)質(zhì)量守恒是因?yàn)樵诜磻?yīng)前后原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量沒(méi)有變化，變化的是分子的種類。 C 解析 ： X和 Z的前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)都為 2，所以 Z的相對(duì)分子質(zhì)量為 (2M+N)247。 小海馬教育 教育是一項(xiàng)良心工程 教師 1 對(duì) 1 20 專題三 化學(xué)用語(yǔ) 變式訓(xùn)練一 A B 5K 4NH4＋ 2Cl－ SiO2 變式訓(xùn)練二 B A 變式訓(xùn)練三 D 解析：是白色的細(xì)小顆粒，在空氣中形成白煙， B不是在溶液中進(jìn)行，不會(huì)出現(xiàn)沉淀現(xiàn)象， C中 ZnCl2溶液的顏色為無(wú)色。若空氣中 CO2溶解，水膜呈酸性，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______________________。 (3)表面化學(xué)對(duì)于化學(xué)工業(yè)很重要，它可以幫助我們了解不同的過(guò)程。 (2)用 、 、 分別表示 N H NH3。 (1)將氫氣和氮?dú)庠诟邷?、高壓和催化劑的條件下合成氨 (NH3)。 2022年化學(xué)家格哈德 178。 2 (178。 (2)該薄膜材料中，碳、氫兩元素的質(zhì)量之比為 _________ (最簡(jiǎn)整數(shù)比 )。它采用了特殊鋼架結(jié)構(gòu) 和 單層有機(jī)高分子 ETFE薄膜材料，該薄膜材料為乙烯四氟乙烯共聚物，其化學(xué)組成可表示為 [ CH2CH2CF2CF2 ]n (n為 正 整數(shù) )。 三、信息題（ 17分） 2（ 178。 （ 1）反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入 1個(gè) 徽粒（選填序號(hào)）， A. B. C （ 2）該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填“分解”、“化合”、“ 置換”或“復(fù)分解”）； （ 3）寫出符合徽觀圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 水質(zhì)主要成分（ mg/L） 偏硅酸 (H2SiO3) — 碳酸氫根 (HCO— 3 ) 173— 205 氯離子 (Cl－ ) — 硫酸根 — 鎂 (Mg2+) — 鍶 (Sr) — 鈣 5— 45 鈉 (Na+) 45— 70 鉀 (K+) — PH 177。根據(jù)上述信息，回答下列問(wèn)題： （ 1） 濃硝酸的化學(xué)性質(zhì)： （寫出一種即可）； （ 2）水中氫、氧元素的質(zhì)量比： （最簡(jiǎn)整數(shù)比）； （ 3）判斷 X的化學(xué)式： ； （ 4）二氧化氮分子由氮原子和氧原子構(gòu)成，其中，氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意 圖 為 ， 氮原子的最外層上的電子數(shù)為： 。 1（ 4分）（蘭州） 請(qǐng)你用 化學(xué)用語(yǔ) ． ． ． ． 填空： （ 1）溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是 ；（ 2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ；（ 3） m個(gè)鐵離子 ；（ 4）地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物 。下列 A B D C 小海馬教育 教育是一項(xiàng)良心工程 教師 1 對(duì) 1 18 說(shuō)法正確的是 （ ） A．分子在化學(xué)變化中不可分 B．反應(yīng)后生成了兩種新的化合物 C．原子在化學(xué)反應(yīng)中可分 D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變 1 (178。下列化學(xué)用語(yǔ)與所表述的意義相符合的是（ ） —— 1個(gè)水分子 +1 —— 1個(gè)鈉離子 +—— 3個(gè)鐵原子 —— 2個(gè)氫元素 1 （178。 C． 丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為 18： 3： 8 D． 一個(gè)丁酸乙酯分子中，碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為 3： 6： 2 小海馬教育 教育是一項(xiàng)良心工程 教師 1 對(duì) 1 17 （重慶） 據(jù) 報(bào)道，用于清洗龍蝦的“洗蝦粉”中含有檸檬酸鈉、亞硫酸鈉（ Na2SO3）等物質(zhì)，可能對(duì)人體的健康產(chǎn)生危害。丁酸乙酯（ C6H12O2）是無(wú)色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑。所謂毒奶粉就是在奶粉中添加三聚氰胺（化學(xué)式為（ NH2CN)3）這種有毒物質(zhì)。 變式訓(xùn)練三 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與書寫的化學(xué)方程式相吻合的是（ ） A．有大量白霧產(chǎn)生的反應(yīng)： 4P + 5 O2 2P2O5 B．有白色沉淀生成的反應(yīng)： 2Mg + O2 2MgO C．溶液顏色變化的反應(yīng)： Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2 ↑ D．黑色固體變成紅色固體的反應(yīng)： C + 2CuO 2Cu + CO2 ↑ 下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng) 2X +Y ==2Z的敘述， 錯(cuò)誤 ． ． 的是（ ） A． Z一定是化合物 B．在反應(yīng)中 X 、 Y 、 Z三種物質(zhì)的粒子數(shù)目比為 2： 1： 2 C．若 X和 Y的相對(duì)分子質(zhì)量分別為 M和 N，則 Z的相對(duì)分子質(zhì)量為（ M+N） D．若 ag X完全反應(yīng)生成 bgZ，則同時(shí)消耗（ b— a） gY 若分別用 和 代表兩種不同元素的原子。此反應(yīng)中鋰元素的化合價(jià)變化為 0→ ＋ 1，下列對(duì)錳元素的化合價(jià)變化判斷正確的是 （ ） A. +4→+3 B. +2→+3 C. 0→+2 D. － 4→ － 2 三、化學(xué)方程式 【例 3】 下列化學(xué)方程式中正確的是（ ） ＋ 6HCl=2FeCl3＋ 3H2↑ ＋ K2CO3=2KOH＋ Na2CO3 ＋ O2 點(diǎn)燃 CO D. CO＋ CuO △ CO2＋ Cu +2 小海馬教育 教育是一項(xiàng)良心工程 教師 1 對(duì) 1 16 【答案】 D 【解析】 Fe 與 HCl反應(yīng)的產(chǎn)物是 FeCl2， NaOH和 K2CO3不反應(yīng) ， C沒(méi)有配平。該凈水劑中鐵元素的化合價(jià)為 （ ） A． 0 B． +2 C． +3 D． +6 【答案】 C 【規(guī)律小結(jié)】確定化合物中元素的化合價(jià)時(shí)，可根據(jù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則，結(jié)合已知化合價(jià)的元素，來(lái)確定具有可變化合價(jià)的元素的化合價(jià)。三聚氰胺的化學(xué)式為 C3H6N6。 變式訓(xùn)練一 三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”。 不同類的物質(zhì) 分類依據(jù) 分類一 水 水是氧化物，其余不是氧化物 分類二 醋酸 醋酸是酸，其余的不是酸 綜合檢測(cè) 115： A B A D D A D C D D A A D B B 1 （ 1） 2O 3Na＋ （ 2） 失去 1 (1)C (2)E (3)B (4)G (5)F (6)A (7)H (8)D 1（ 1）整瓶水變紅；分子在不斷運(yùn)動(dòng) （ 2）液面低于刻線；分子間有間隔；便于觀察 液面變化 解析：分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，當(dāng)向水中滴幾滴紅墨水后，紅墨水分子會(huì)運(yùn)動(dòng)的水分子中，是整瓶水變紅；由于分子間有間隔，當(dāng)兩種不同的液體相互混合時(shí)，它們的分子相互滲透，彼此充滿在分子間隔中，所以其體積會(huì)小于兩者的體積之和，但這個(gè)差值不大，使用細(xì)頸儀器會(huì)便于觀察。 變式訓(xùn)練三 C 解析：礦泉水中含有礦物質(zhì)，空氣中主要含有氮?dú)夂脱鯕猓然~溶液中有氯化銅和水。 變式訓(xùn)練二 C 解析：物質(zhì)的組成指的是元素 B 解析：粒子的種類有分子、原子、離子，鈉離子有 2個(gè)電子層，最外層有 8個(gè)電子，化學(xué)性質(zhì)不活潑。 小海馬教育 教育是一項(xiàng)良心工程 教師 1 對(duì) 1 14 專題二 物質(zhì)構(gòu)成的奧妙 變式訓(xùn)練一 A 解析： 花中含有帶有香味的分子不停的運(yùn)動(dòng)，使人接觸后 感覺(jué)到花香。 （ 10 分）下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息， A、 B、 C、 D 是 四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。 （ 2）請(qǐng)畫出 17 號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖 ，該元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易 （填“得到”或“失去”）電子變成離子。 1（ 9分）化學(xué)是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，研究元素知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。靜置一段時(shí)間后，玻璃儀器中的現(xiàn)象為 ，說(shuō) 明 。 （ 2）繼續(xù)向玻璃儀器中加酒精至凹液面最低處正好與刻線相切?，F(xiàn)有以下八種物質(zhì)，請(qǐng)選用