精神分裂癥ppt課件(參考版)
2025-01-11 05:39本頁面
【正文】 新觀點：第一次 5年，第二次以上：終生服藥 第二節(jié) 精神分裂癥病因及進(jìn)展 一、遺傳因素 ? 定位克?。ɑ蚪M掃描）： 基因組掃描 → 染色體區(qū)域 → 定位 ? 候選基因 候選基因與疾病關(guān)聯(lián)分析 ? 定位候選克隆 定位克隆和候選基因策略的結(jié)合 精神分裂癥的分子遺傳學(xué)研究 —— 研究策略 ? 連鎖分析 ： ? 參數(shù)分析法：似然分?jǐn)?shù)法 ? 非參數(shù)連鎖分析： ASP、 APM ? 連鎖不平衡分析（關(guān)聯(lián)研究） ? 病例 對照研究 ? 基于家系的關(guān)聯(lián)研究 精神分裂癥的分子遺傳學(xué)研究 —— 基本方法 Adapted from: Sullivan et al. PLoS,2022,2(7):e212. Adapted from: （截止 2022年 4月） 精 神 分 裂 癥 相 關(guān) 基 因 《 Nature Geic》 2022年 10月 30日出版 二、腦影像 Nback ? 遺傳易患因素和母孕期或圍產(chǎn)期損傷 ? 胚胎的新皮質(zhì)形成期，神經(jīng)細(xì)胞從大腦深部向皮層遷移中出現(xiàn)紊亂，導(dǎo)致心理整合功能異常 ? 隨著進(jìn)入青春期或成年早期，在外界不良刺激下，出現(xiàn)精神分裂癥的癥狀 Weinberger DR. Lancet, 1995, 346(8974):5527 三、神經(jīng)發(fā)育障礙假說 精神分裂癥灰質(zhì)減少率 Thompson PM, et al. Proc Natl Acad Sci USA. 2022。思維顯刻板，缺 乏邏輯，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績下降不能代表自己學(xué)習(xí)不好， 相反，現(xiàn)在學(xué)習(xí)更好，已經(jīng)全部學(xué)會了。情感交流困難，不適切，違拗，不聽 勸；情感易平淡，不關(guān)心家人。 診斷： 精神分裂癥，偏執(zhí)型 案例 2 劉某，女， 15歲，學(xué)生，未婚。 家人看到林某的情況就把他送到醫(yī)院治療，診斷為 抑郁癥，對癥治療后情況仍無明顯好轉(zhuǎn)。說自己 “ 活不了多少天了 ” ， “ 領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為 是我讓單位的其他人犯錯誤的 ” 。 二、精神分裂癥的常見類型 案例 1 林某，男， 23歲，未婚。 “ 不求上進(jìn) ” 、 “ 工作學(xué)習(xí)壓力過大 ” 緊張型 發(fā)病年齡較早，發(fā)病較急，表現(xiàn)為木 僵 、緘默、抗拒、蠟樣屈曲等運(yùn)動障礙，有時可突然發(fā)生沖動傷人毀物行為。 預(yù)后差于偏執(zhí)型 單純型 多自青少年期緩慢起病。 青春型
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