小學(xué)信息技術(shù)課程的有效教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-01-10 06:45本頁面
【正文】 （ 2）采用什么教學(xué)評價(jià)方式和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？ 教學(xué)資源： （ 1）開展教學(xué)需要的硬件設(shè)備、教學(xué)媒體 （ 2）學(xué)科教學(xué)軟件（課件）、教學(xué)素材 /資源庫 （ 3）訪問網(wǎng)站 （六）教學(xué)反思 課后，教師以一分為二的思想方法對教學(xué)進(jìn)行反思 謝謝！ 。 3）根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在本次活動(dòng)中有沒有容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤概念以及容易出現(xiàn)的障礙？如果有，在此處進(jìn)行描述并提出你的處理策略或建議。包括教師如何提高學(xué)生準(zhǔn)備工作的投入程度，提高學(xué)生對搜集到的信息的整理和加工深度等。 （四）教學(xué)理念和教學(xué)方式 全面深入地考慮如何在教學(xué)中具體體現(xiàn)課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)理念，體現(xiàn)教學(xué)方式的革新，例如： 教師和學(xué)生在教學(xué)過程中各承擔(dān)什么角色？教師和學(xué)生的關(guān)系如何？ 本節(jié)課的課型特征是什么？采用什么教學(xué)模式和教學(xué)方法？如何組織教學(xué)？ 計(jì)劃采用什么教學(xué)評價(jià)方式以提供準(zhǔn)確可靠的信息，保證達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果？ （五）教學(xué)或活動(dòng)過程設(shè)計(jì) （ 1）教學(xué)準(zhǔn)備階段 1）教師的備課和其他準(zhǔn)備工作、其中應(yīng)注意的問題及其處理辦法、教師的感受等。 課時(shí)安排： （三）教學(xué)目標(biāo) 教師期望通過本次教學(xué)學(xué)生可以學(xué)到什么知識技能、掌握哪些方法、養(yǎng)成那些習(xí)慣和情感態(tài)度？ 教學(xué)目標(biāo)是以具體明確的表述方式說明學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后應(yīng)該達(dá)到的行為指標(biāo)。 （二）教材內(nèi)容分析 本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位 以 《 課程實(shí)施綱要 》 為依據(jù)分析教學(xué)內(nèi)容的知識與能力結(jié)構(gòu)，得出它在本章中的地位。此處的描述應(yīng)限制在新課學(xué)習(xí)中不會(huì)再學(xué)到的最關(guān)鍵的知識、技能。 描述一下本課面對的學(xué)生的年級水平和年齡特點(diǎn)。教師能在實(shí)施廣州市小學(xué)信息技術(shù)教 材的教學(xué)中，根據(jù)新教材的教學(xué)要求和學(xué)校的教學(xué)環(huán)境 學(xué)生的實(shí)際，從知識技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià) 值觀三個(gè)維度正確制定教學(xué)目標(biāo)、處理教材、重組教學(xué) 內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)情境、開展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)需要、個(gè)性發(fā)展需求，靈活、彈性地設(shè)計(jì)與組織教學(xué)活動(dòng)在保證基本教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生不同的技術(shù)應(yīng)用思路和解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，使每個(gè)學(xué)生都能在原有學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的成功和課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 （ 3） “ 自主 、 合作 、 發(fā)展 ” 教學(xué)模式 （ 小組合作教學(xué)模式 ） 新舊聯(lián)系 自學(xué)質(zhì)疑 合作探索 點(diǎn)撥深化 鞏固發(fā)展 評價(jià)反饋 上機(jī)實(shí)踐 強(qiáng)化學(xué)生交往、優(yōu)化師生交往 （ 4） 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式 創(chuàng)設(shè)情景 ， 激發(fā)興趣 → 瀏覽 、 自主探索 →在線交流 、 合作學(xué)習(xí) → 拓展知識
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