淺談小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)方法-論(參考版)
2025-01-09 07:07本頁面
【正文】 所在單位：陜西省、榆林市、定邊縣紅柳溝鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 姓 名：訾安華 電 話： 13038982546 18791928602 。 [2] 汪 燕 .中小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的新嘗試 ,人民教育出版社 。此外，在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我也嘗試了一些新型的教學(xué)模式，但覺得不管是使用哪種教學(xué)模式，只要能以學(xué)生的發(fā)展為本，能夠激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，完善教學(xué)體系，探索行之有效的教學(xué)模式和教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)理念貫穿進(jìn)教學(xué)過程中，就是一種好的教學(xué)模式或方法。形象的類比，把復(fù)雜、抽象的機(jī)械原理說得通俗易懂、簡單明了，學(xué)生一聽就懂，很快就能記住。經(jīng)過這么一講，學(xué)7 生明白了，計(jì)算機(jī)硬件是由：鍵盤、鼠標(biāo)器、主機(jī)、顯 示器和打印機(jī)五個(gè)部分組成的。大腦就是記憶運(yùn)算部件，也就是我們看見的那個(gè)形狀像箱子一樣的東西，它叫主機(jī)。同樣計(jì)算機(jī)也是這樣工作的。從根本上說就是變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)、變抽象為形象、變虛為實(shí)。 八 、恰當(dāng)運(yùn)用比喻 法 在課上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，可以使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑，營造一個(gè)輕松的教學(xué)環(huán)境。他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)得有趣、投入，其樂無窮。尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中各種益智游戲，應(yīng)有盡有。因此不宜采取長時(shí)間的說教方式進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)，而要采取生動(dòng)活潑，寓教于玩，的方式。用這樣的方法，變抽象為直觀，讓學(xué)生留下深刻的印象，加深記憶。又如教學(xué)文件名時(shí)可以和文章的標(biāo)題聯(lián)系起來。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭，其主要作用是來輸入上檔字母。 如教學(xué) “ 認(rèn)識(shí)鍵盤 ” 時(shí)，我先提問 “ 空格鍵、換檔鍵和 Backspace 鍵有什么特征？ ” 讓學(xué)生討論。用計(jì)算機(jī)在玩中游戲、娛樂、學(xué)習(xí)等，既可以滿足學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的好奇心，又可以迎合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，找準(zhǔn)契入點(diǎn)，采取形象化、游戲化等少年兒童易接受的教學(xué)手段，實(shí)施“兒童化”計(jì)算機(jī)教學(xué)。 七 、把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，實(shí)施“兒童化” 計(jì)算機(jī)教學(xué) 一般的小孩子都是貪玩的，小學(xué)階段的智力開發(fā)主要做法是寓教育于游戲之中。每個(gè)小組的人數(shù)在四、五個(gè)人為最佳。 六、團(tuán)隊(duì)合作法 在教學(xué)中可以把不同層次的學(xué)生搭配編組，推選基礎(chǔ)較好的同學(xué)做小組長、副小組長。最后，教師要把典型性問題在課堂上予以糾正并給予合理的 解答。這樣學(xué)生就會(huì)想辦法尋求多方援助，如查教材、問同學(xué)或通過計(jì)算機(jī)獲取幫助。 例如，在學(xué)習(xí) Word 文檔編輯時(shí)，教師已沒有進(jìn)行示范演示的必要，完全可以讓學(xué)生自己根據(jù)課本上提示 的操作步驟進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)階段，教師一定要加強(qiáng)巡視，在必要的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)膫€(gè)別輔導(dǎo)，須知此時(shí)輔導(dǎo)的功效一定遠(yuǎn)勝于示范演示。通過 “自己炒的雞蛋永遠(yuǎn)是香的。學(xué)生在掌握了基本的基礎(chǔ)知識(shí)和具備了必要的操作能力之后，教師的教就變得輕松了。所以說，大膽放手，有利于充分發(fā)揮學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高課堂的教學(xué)效率 。比如在“畫圖”軟件中，教師講解了矩形的畫法，那么其他橢圓和圓角矩形，就不必再講解了，從教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生能夠掌
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