財務會計與實訓課程ppt(參考版)
2025-01-01 12:33本頁面
【正文】 未來我們還將不斷豐富相關(guān)的內(nèi)容。在全部實訓課中，按照主要的會計崗位安排了 “ 出納崗位 ” 、 “ 財產(chǎn)物資崗位 ” 、“ 往來結(jié)算崗位 ” 、 “ 財務成果崗位 ” 、 “ 資金崗位 ” 、 “ 總賬／報表崗位 ” 等六個崗位實訓（考慮到后續(xù)的《成本會計》課程的開設，為避免重復， “ 工資、成本費用崗位 ” 不在 “ 財務會計 ” 實訓中安排）。 “ 做 ” —— 按照崗位角色模擬實驗實訓。 “ 教 ” —— 以崗位任務來引導和推動教學內(nèi)容 。做到了知識新，內(nèi)容準。與《企業(yè)會計制度 2022》相比， 按照新準則要求，企業(yè)會計很多業(yè)務的處理都發(fā)生巨大的變化。 九、課 程 特 色 （一） 課程內(nèi)容新 “ 財務會計 ” 是最實用的會計，同時也是最活躍的會計。具有雙師證書的教師 4人，占比 57％?？荚u要點： 八、教 學 團 隊 《財務會計與實訓》課程組主講教師共有 7人，其中副教授 3人，高級講師 1人，高級職稱占比 57％。 （二）實訓考評：占總成績的 30％ 賬務處理程序的應用能力； 原始憑證的填制與審核； 記帳憑證的填制與審核； 日記賬、明細帳及總分類帳的登記； 資產(chǎn)負債表、利潤表的編制； 會計資料的裝訂與保管。 期末考試：占理論考核的 80％。包括： 平時考核：占理論考核的 20％?！敦攧諘嬇c實訓》課程的考核包括理論考核與實訓評價兩部分。同時開設精品課網(wǎng)站。 這些實訓基地都擁有經(jīng)驗豐富的會計師和專業(yè)電算化人員，具有較強的會計賬務處理能力和財務管理能力；另外實訓基地的網(wǎng)絡財務系統(tǒng)，使學生能參與企事業(yè)會計軟件系統(tǒng)的安裝調(diào)試，參與會計實務電算化處理，縮短了學生的適應期。 校外實訓基地。 電算化實驗室 1個，配備 50臺計算機，并安裝有用友網(wǎng)絡財務軟件、金蝶網(wǎng)絡財務軟件和多媒體會計模擬實驗軟件。 六、實 踐 教 學 條 件 手工模擬實驗室 1個（ B－ 506）， 配備有學生實驗所必需的各種憑證、賬簿、報表等模擬資料及記賬工具，全真模擬企業(yè)會計實際工作崗位。 除了上述幾種主要方法外，在教學中，我們還綜合運用了諸如 演示法、讀書指導法、練習法、 對比法、案例法、 參觀法等多種教學方法。比如，在我們的會計網(wǎng)絡實驗室里，通過專家現(xiàn)場演示網(wǎng)上納稅申報，同樣可以取得與在實習單位一樣的實訓效果。這也是許多同行共有的感受，我們不能回避。 專家引進法 由于會計專業(yè)固有的特點，許多單位因為顧忌到商業(yè)秘密，往往不愿意接收學生實習實訓。在全部實訓課中，按照主要的會計崗位安排了“出納崗位”、“財產(chǎn)物資崗位”、“往來結(jié)算崗位”、“財務成果崗位”、“資金崗位”、“總賬／報表崗位”等六大崗位實訓（考慮到后續(xù)的《成本會計》課程的開設，為避免重復，“工資、成本費用崗位”不在“財務會計”實訓中安排）。 模擬實訓法 會計不僅是一門學問，同時也是一門技術(shù)。 “ 虛擬角色設定法 ” “ 虛擬角色設定 ” 主要是為了培養(yǎng)學生養(yǎng)成一種正確有效的學習方法。 討論與歸納法 “ 討論法 ” 可以充分調(diào)動學生的思維，活躍學生的思想，使學生由過去被動地學習變成了主動地參與，有受眾變成了主體，并且有利于培養(yǎng)學生思考問題和解決問題的能力。這對接下來的學習是非常有益的。 五、課程的教學方法 以培養(yǎng)職業(yè)崗位能力為核心，在 “ 任務導向下的教、學、做 ” 的立體化教學模式下，《財務會計與實訓》對每一內(nèi)容的講述，都始終遵循著 “ 描述崗位業(yè)務內(nèi)容 →提煉崗位工作任務 → 思考會計科目設置 → 學做相應賬務處理” 的邏輯思路，創(chuàng)新 運用了靈活多樣的教學方法。 “
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