高中數(shù)學課堂教學有效性研究討論稿(參考版)
2024-10-15 23:03本頁面
【正文】 —— 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20202020年 ) “ 種子教師 ” 的責任和義務 教師成功 環(huán)境 (社會、學校、家庭 ) 人格 (理想、愛心、執(zhí)著 ) 行為 (學習、實踐、研究 ) ? 我希望時間能停下腳步，以便我將您的智慧細細品味； ? 我希望空間能停止運轉，以便我將您的笑容在心底慢慢綻放； ? 我希望我們能朝夕相處，以便我將您帶來的感動久久珍藏； ? 可是，時間依然飛逝，空間照常運轉，我們分手在即 … … ? 請記住：我依然會用真誠而關切的眼神注視著您； ? 請記住：有空 ing?；夭┛涂纯?，讓我分享您的成功與歡樂，分擔您的煩惱與苦悶； ? 請記?。?2020—— 我們生命中最厚重的年輪之一； ? 請記住：我們有一個共同的名字： 人大附中高中數(shù)學班 ? 請記?。耗闹腔叟c務實，是我們來年再相聚時最珍貴的禮物！ ? …… 我希望 …… ?2020,再相聚在人大附中 ! 。 —— 溫家寶 ?教育大計，教師為本。 ? 運用多媒體提高 高中數(shù)學課堂教學有效性的策略 （三）提高高中數(shù)學課堂教學有效性的 原則 ?情意原則 ?結構原則 ?活動原則 ?反饋原則 （四）高中數(shù)學課堂教學有效性標準框架 ? 1．
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