常州市清潭中學湯琳(參考版)
2024-10-02 21:00本頁面
【正文】 不足：活動場地受限，對學生紀律要求高。 4. 根據(jù)老師的指令，內圈或外圈向右移動若干步，再以第三步一樣進行討論，逐步減少準備時間并以此循環(huán)。（話題大多以開放性的問題為主，話題幾乎不重復。 2020/11/4 26 活動分享 3. 動感小游戲 2. Fish bowl 1. 將學生分成兩組，分別手牽手圍成 內圈 和 外圈 。 3. 在黑板上書寫時可變化字體大小 、顏色或 切換中英文 。 延伸設想： 1. 此團隊游戲可以放在復習課上使用。 將學生分成若干組，排成豎列，每組成員輪流上場。 例如： 討論不同的節(jié)日（節(jié)日由來、代表性食物、節(jié)日活動、節(jié)日感受等） 2020/11/4 活動分享 3. 動感小游戲 1. Fly swatter(拍蒼蠅 ) (1)游戲目的 : 營造愉悅的記詞匯氛圍，鞏固學生對新單詞的理解，訓練學生的反應力。 按季節(jié)上臺展示，老師與其他小組代表現(xiàn)場提問。 活動分享 2： 小組活動 還可以這樣玩 ~ (1)報數(shù)字分組 (2)英文名首字母分組 (3)穿同樣顏色鞋子的人分組 (4)出生月份一樣的人分組 (5)相同運動愛好的人分組 … 不同的組員， 不一樣的思維碰撞， 語言信息實現(xiàn)了最大程度上的交換， 口語能力提高的同時， 交流體驗也得到了提升 … 根據(jù)不同的教學需求， 采用不同的辦法， 拆分原始小組， 重組方式的不確定性， 擺脫了傳統(tǒng)分組那一成不變的倦怠感， 每次分組都令人期待 …… 2. 深層次、多維度的小組活動 Four seasons (四季 ) Taste Smell Look Sound Feel Taste Smell Look Sound Feel Taste Smell Look Sound Feel Taste Smell Look Sound Feel Spring Summer Autumn Winter 首先，按季節(jié)分組，討論同一季節(jié)，不同感官的感受。
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