第11章網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-02 16:41本頁面
【正文】 ? 課程修改通常要顧及到這么幾個方面要求： ? 教學(xué)過程有否不適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ? 對新技術(shù)的發(fā)展能有清醒的認(rèn)識 ? 清楚網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的運行狀態(tài) ? 清楚學(xué)生的通信狀態(tài) ? 不斷改進(jìn)一些技術(shù)方面的問題 ? 嘗試改變一下教學(xué)方法 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計實例 。 ? 網(wǎng)絡(luò)教育過程中教學(xué)過程同傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程有明顯的不同，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： ? 對于一堂課的定義不同 ? 教學(xué)的內(nèi)容不同 ? 教學(xué)內(nèi)容可以重復(fù)再現(xiàn) ? 教師和學(xué)生處于分離的狀態(tài) ? 學(xué)習(xí)評價 ? 學(xué)習(xí)評價分為三種：診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價 ? 診斷性評價 ? 診斷性評價指的是在學(xué)生學(xué)習(xí)新的課程以前所進(jìn)行的一種評價 ? 形成性評價 ? 形成性評價就是在知識形成的過程中所進(jìn)行的一種評價 ? 總結(jié)性評價 ? 總結(jié)性評價指的是一門課程完成以后所進(jìn)行的一個評價過程 ? 評價的方法很多，可以采用以下四種方法： ? 結(jié)構(gòu)化觀察 ? 態(tài)度量表（問卷調(diào)查） ? 形成性練習(xí)
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