環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論(參考版)
2025-05-19 12:45本頁(yè)面
【正文】 這次事件曾使整個(gè)西日本陷入恐慌中。這些雞和人都是吃了含有 多氯聯(lián)苯 的米糠油而遭難的。病人骨骼嚴(yán)重畸形、劇痛，身長(zhǎng)縮短，骨脆易折。日本富山縣的一些鉛鋅礦在采礦和冶煉中排放廢水，廢水在河流中積累了重金屬“鎘”。 1991年，日本環(huán)境廳公布的中毒病人仍有 2248人，其中 1004人死亡。 1956年，出現(xiàn)了與貓的癥狀相似的病人。中毒后的貓發(fā)瘋痙攣，紛紛跳海自殺。這些汞在海水、底泥和魚(yú)類(lèi)中富集，又經(jīng)過(guò)食物鏈?zhǔn)谷酥卸尽Ｖ亟饘傥⒘Ｅc二氧化硫形成煙霧，吸入肺中能導(dǎo)致癌癥和逐步削弱肺部排除污染物的能力，形成支氣管炎、支氣管哮喘以及肺氣腫等許多呼吸道疾病。石油冶煉和工業(yè)燃油（高硫重油）產(chǎn)生的廢氣，使整座城市終年黃煙彌漫。 1964年連續(xù) 3天濃霧不散，嚴(yán)重的哮喘病患者開(kāi)始死亡。由于這種公害病最早發(fā)生在日本四日市，在病癥狀中尤以支氣管哮喘最為突出，故被定名為“ 四日市哮喘 ”。自 1952年以來(lái)，倫敦發(fā)生過(guò) 12次大的煙霧事件。煙霧逼迫所有飛機(jī)停飛，汽車(chē)白天開(kāi)燈行駛，行人走路都困難。 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 倫敦?zé)熿F事件 ?1952年 12月， 5天內(nèi)就有 4000人死亡。后來(lái)人們稱(chēng)這種污染為光化學(xué)煙霧。該市 250萬(wàn)輛汽車(chē)每天燃燒掉 1100噸汽油。 17人死亡。 比利時(shí)馬斯河谷煙霧事件 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 多諾拉煙霧事件 ?1948年 10月下旬，美國(guó)的賓夕法尼亞州多諾拉城有許多大型煉鐵廠、煉鋅廠和硫酸廠。許多家畜也未能幸免于難，紛紛死去。一個(gè)星期內(nèi)就有 60多人死亡 ，是同期正常死亡人數(shù)的十多倍。 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 在這種逆溫層和大霧的作用下，馬斯河谷工業(yè)區(qū)內(nèi) 13個(gè)工廠排放的大量煙霧彌漫在河谷上空無(wú)法擴(kuò)散，有害氣體在大氣層中越積越厚，其積存量接近危害健康的極限。但當(dāng)氣候反常時(shí)，低層空氣溫度就會(huì)比高層空氣溫度還低，發(fā)生“氣溫的逆轉(zhuǎn)”現(xiàn)象，這種逆轉(zhuǎn)的大氣層叫做“逆轉(zhuǎn)層”。由于特殊的地理位置，馬斯河谷上空出現(xiàn)了很強(qiáng)的 逆溫層 。馬斯河谷地區(qū)是一個(gè)重要的工業(yè)區(qū)，建有 3個(gè)煉油廠、 3個(gè)金屬冶煉廠、 4個(gè)玻璃廠和 3個(gè)煉鋅廠，還有電力、硫酸、化肥廠和石灰窯爐，工業(yè)區(qū)全部處于狹窄的盆地中。 ? 你將會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所討論的許多問(wèn)題是時(shí)下電視、電影和報(bào)紙中新聞故事的一部分 ； 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 比利時(shí)馬斯河谷煙霧事件 馬斯河谷是比利時(shí)境內(nèi)馬斯河旁一段長(zhǎng) 24公里的河谷地段。 中國(guó)四川地震 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 ?次生環(huán)境問(wèn)題 ——人禍 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 ?次生環(huán)境問(wèn)題 ——人禍 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 ?次生環(huán)境問(wèn)題 ——人禍 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 ?次生環(huán)境問(wèn)題 ——人禍 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 ?次生環(huán)境問(wèn)題 ——人禍 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 ?次生環(huán)境問(wèn)題 ——人禍 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 ?次生環(huán)境問(wèn)題 ——人禍 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 ?天災(zāi)還是人禍？ 喜馬拉亞 冰川 1978年 喜馬拉亞 冰川 1998年 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 ?世界環(huán)境問(wèn)題 環(huán)境問(wèn)題早已經(jīng)成為世界共同面對(duì)的問(wèn)題。 颶風(fēng)卡特里娜 東南大學(xué)通識(shí)教育課程 《 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論 》 ?原生環(huán)境問(wèn)題 ——天災(zāi) ?本世紀(jì)前十年出現(xiàn)的兩種新型而可能致命的流行性感冒病毒： H5N1
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