徐東華原電池原理及其應(yīng)用(參考版)
2025-05-19 08:19本頁面
【正文】 情景創(chuàng)設(shè) 探索交流 反饋鞏固 探練拓展 優(yōu)化小結(jié) （五）引導(dǎo)小結(jié)，布置作業(yè)，優(yōu)化新知 教材分析 教學(xué)方法 學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)程序 板書設(shè)計 （一）創(chuàng)設(shè)情景，以疑激思，揭示新知 （二）自主探索，合作交流，理解新知 （三）嘗試新知，反饋鞏固，運用新知 （五）引導(dǎo)小結(jié)，布置作業(yè)，優(yōu)化新知 （四）再探再練，拓展創(chuàng)新，深化新知 “ 原電池原理及其應(yīng)用 ” 說課稿 教材分析 教學(xué)方法 學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)程序 板書設(shè)計 “ 原電池原理及其應(yīng)用 ” 說課稿 一、原電池 原電池的定義 原電池的原理 負(fù)極： Zn – 2e = Zn2+ (氧化反應(yīng) ) 正極： 2H+ + 2e = H2↑( 還原反應(yīng) ) 電池總反應(yīng)式： Zn + 2H+ = Zn2+ + H2↑ 組成原電池的條件 (1)兩個活潑性不同的電極 (2)電極均插入電解質(zhì)溶液 (3)兩極相連形成閉合回路 原電池正負(fù)極的判定 結(jié)束 教材分析 教學(xué)方法 學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)程序 板書設(shè)計 。 失 e 得 e 氧化反應(yīng) 還原反應(yīng) 負(fù)極 正極 反應(yīng)方程式的書寫 電極反應(yīng)式 總反應(yīng)式 核心 根據(jù)所學(xué)的原電池原理分析本節(jié)開頭 提到的格林太太致病的原因是什么？ 說出你的治療方案。 化學(xué)電池的反應(yīng)本質(zhì)：氧化還原反應(yīng) 原電池電極名稱的確定方法： ①根據(jù)電極材料的性質(zhì)確定。 情景創(chuàng)設(shè) 探索交流 反饋鞏固 探練拓展 優(yōu)化小結(jié) （四）再探再練，拓展創(chuàng)新，深化新知 教材分析 教學(xué)方法 學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)程序 板書設(shè)計 “ 原電池原理及其應(yīng)用 ” 說課稿 通過向?qū)W生提問來小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。 情景創(chuàng)設(shè) 探索交流 反饋鞏固 探練拓展 優(yōu)化小結(jié) （二）自主探索，合作交流，理解新知 教材分析 教學(xué)方法
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