尊重和維護(hù)隱私權(quán)精品(參考版)
2025-05-19 02:17本頁面
【正文】 當(dāng) 自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、 出現(xiàn)煩惱時(shí)， 應(yīng)學(xué)會與值得信任的人溝通和交流 ，以獲 得成長所需要的理解和幫助。（ P55上） 1）能自覺地尊重和維護(hù)隱私和隱私權(quán)， 是現(xiàn) 代文明的標(biāo)志，是社會進(jìn)步的體現(xiàn) 。2）在向熟人敞開心扉時(shí)，要認(rèn)真選擇傾訴對象。(P53) 當(dāng)隱私權(quán)受侵害時(shí)怎么辦？★ ① 與侵權(quán)人協(xié)商 ② 請求司法保護(hù) 要求 ① 停止侵害 ② 賠禮道歉 ③ 精神損害賠償 聽了同學(xué)們的建議，榮榮 “ 恍然大悟 ” 了：我應(yīng)該學(xué)會依法維護(hù)隱私權(quán)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，要給自己的隱私上把鎖。 ③ 非法利用他人的個(gè)人信息 。 （ P5152） 侵犯公民隱私權(quán)的行為有哪些？ ① 監(jiān)視 、 窺視他人私生活 (如偷看日記 、 私拆信件 )。 2）尊重隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識。 如何樹立隱私意識？★ 侵犯公民隱私權(quán)的行為有哪些？ 隱私權(quán)受侵害時(shí)怎么辦？★ 如何保護(hù)自己的隱私？★ 如何處理好 “ 隱私與交流 ” 的關(guān)系？ 如何樹立隱私意識？★ 1）尊重隱私，要樹立隱私意識。 小林的行為是侵犯小孫的人身權(quán)利的行為，打人是侵犯生命健康權(quán)的行為。 小王的行為是違法行為，侵犯小孫的隱私權(quán)，又侵犯了小林的名譽(yù)權(quán)。 假設(shè)你是班主任，你會作出怎樣的分析？ 小孫的行為： 小王的行為： 小林的行為： 小孫的行為不違法。班主任老師耐心地進(jìn)行教育，作了有說服力的分析。小林一氣之下，將小孫打了一頓。小孫在日記中寫下了很多侮辱小林的，與實(shí)際不符合的語言。 上網(wǎng)時(shí)： ——要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識， 以免個(gè)人信息被瀏覽和擴(kuò)散。 （ 2）增強(qiáng)自我保
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