初中化學(xué)課堂教學(xué)中師生互動的方式及其有效性的研究方案(參考版)
2025-05-16 08:58本頁面
【正文】 2021228 。 我校 化學(xué)教研組 有一批積極參與教學(xué)改革和實踐的青年教師，有 多 位老師的論文在省級刊物上發(fā)表 或在教學(xué)年會上交流；有 多位 青年教師在市級評優(yōu)課中獲獎 。上學(xué)期剛剛結(jié)束了市級課題《在新課程背景下對初中學(xué)生進(jìn)行多元評價的研究》的研究，積累了許多的成功經(jīng)驗。 4. 體現(xiàn)課堂教學(xué)中師生互動的公開課 十二 、完成課題的可行性分析 領(lǐng)導(dǎo)重視：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極鼓勵教師從事教科研工作， 把科研興校、科研興教作為辦學(xué)之本， 針對目前學(xué)生實際情況，對如何提高課堂教學(xué)效益方面給予高度重視。 2. 問卷調(diào)查。 十 、 課題研究步驟 準(zhǔn)備和啟動階段 ( 202 2— 202 3) （ 1）準(zhǔn)備課題組，制訂課題研究方案，建立課題研究的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) （ 2）組織研究隊伍，理論學(xué)習(xí) 研究實驗階段（ 2021 年 3 月 — 2021 年 11 月） （ 1）制定各項目實施活動計劃，全面實施課題方案。 3．調(diào)查法：通過對教師和學(xué)生進(jìn)行訪談和問卷調(diào)查了解新課程課堂的一些元素變化的基本情況。 圖書室、網(wǎng)絡(luò)資源中有豐富的教學(xué)教育理論資料，可供參考與查閱 九 .課題研究的方法 1．文獻(xiàn)資料法：充分查閱資料，借助各種相關(guān)的理論和經(jīng)驗，指導(dǎo)課題研究。經(jīng)常組織研討，相互交流，共同提高。 教研課題逐層分解，形成網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任到人。 （ 二 ）研究保障措施 本課題組以許敏為負(fù)責(zé)人，組員為化學(xué)組全體教師。 科學(xué)性原則。創(chuàng)新是民族發(fā)展的前提。使學(xué)校教育由“封閉型”轉(zhuǎn)為“開放型”，由“單一化”變?yōu)椤傲Ⅲw化”、“全方位”的教學(xué)新格局。使師生交往人本化、情感化。負(fù)責(zé) 人：許敏、蔡宏 八 、研究的實施原則和措施 （一）課題所遵循的原則 主體性原則 師生互為主體，既著眼于師生雙方都能從雙向的教學(xué)過程中獲得收益，更著重于建立起民主平等、互親互愛的師生關(guān)系；既體現(xiàn)師生對實踐活動價值的尊重，強調(diào)師生共同參與，更體現(xiàn)教育教學(xué)組織形式的重 建，強調(diào)營造一種寬松愉悅、和諧向上的教育教學(xué)氛圍。 負(fù)責(zé)人：曹佩紅、王慧英 新課程理念下 初中化學(xué)課堂教學(xué)中 師生互動案例教學(xué)研究。 負(fù)責(zé)人：吳欠兒、李謙 新課程理念下的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。 負(fù)責(zé)人：韓
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