學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件現(xiàn)場處理衛(wèi)生廳講(參考版)
2025-05-15 01:50本頁面
【正文】 ?心提供的消毒餐具。 ? ⒊暫時關(guān)閉學(xué)校小賣部。 案例 ? 小學(xué)食堂也根據(jù)衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)意見進行改造，將食品原料進貨通道與配餐間嚴(yán)格分開。對開放式垃圾池進行改造，加蓋密閉；廁所清掃消毒，但仍在使用。對學(xué)校食堂 33名從業(yè)人員體檢中，發(fā)現(xiàn) 2人 IgM（ +）、谷丙轉(zhuǎn)氨酶 40單位， 1人 IgM（ ），谷丙轉(zhuǎn)氨酶 90單位。疾控中心每天將疫情進展和處理情況通報上級有關(guān)部門。 案例 ? 1座，現(xiàn)場負(fù)責(zé)焚毀醫(yī)療廢棄物的工人 1名，未能提供醫(yī)療廢棄物交接登記簿和消毀登記等相關(guān)記錄。 ? 疫點學(xué)校學(xué)生使用的餐具，與普通的餐具外洗在同間操作，未做任何明顯區(qū)別標(biāo)志， ? 餐具消毒中心負(fù)責(zé)人在現(xiàn)場未能出示全體從業(yè)人員的健康證明。 ?5. 初中和中心小學(xué)在發(fā)生疫情后 ,于當(dāng)年 6月 6日至 20日停課放假。 案例 ?生洗手的水龍頭，現(xiàn)已安裝。 ? 離區(qū)，有初中學(xué)生 44人，小學(xué)生 29人在隔離區(qū)內(nèi)進行醫(yī)學(xué)隔離觀察。 ? ㈢校園及宿舍環(huán)境衛(wèi)生 ? ⒈三所學(xué)校校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生較好，道路硬化，校園周圍未發(fā)現(xiàn)有養(yǎng)雞場等生物養(yǎng)殖場所、化工廠等開放性污染源。 ? ㈡ 學(xué)校生活飲用水 ? ，校內(nèi)有二次供水設(shè)施，但無消毒設(shè)施。 案例 ? 病例分布 ? 患病學(xué)生分布在 13個班級，無同一宿舍聚集發(fā)病的情況。無重癥病例和死亡病例報告。 ? 無校醫(yī)。 ? 有食堂 1家，為學(xué)校自行管理。 ? 無校醫(yī)。 ? 有食堂 1家，小賣部 1個，為學(xué)校 案例 ? 自行管理。 ? ? ⑴相關(guān)制度的資料、記錄本、傳染病疫情登記本、就診登記本、事業(yè)單位法人證書、病歷等復(fù)印件。 四、現(xiàn)場衛(wèi)生監(jiān)督處理措施 ? ㈢ 調(diào)查取證 ? ? 現(xiàn)場檢查相關(guān)文件資料 ,核實學(xué)校管理部門、人員及設(shè)備運行情況；查閱各有關(guān)管理制度及檢查記錄；抽查制度落實的登記資料，查閱核對如學(xué)校醫(yī)院（所）的門診工作日志、報告登記簿、傳染病登記簿等。 ?③飲水器消毒，濾芯、過濾膜更換登記 ?④桶裝水生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生許可證。從業(yè)人員個人衛(wèi)生情況； ? 采購索證執(zhí)行情況； ? 食品加工場所布局、衛(wèi)生狀況。 四、現(xiàn)場衛(wèi)生監(jiān)督處理措施 ?㈡ 監(jiān)督檢查 ? ⒈校園周邊衛(wèi)生環(huán)境 ? 校外有無垃圾處理場、生物養(yǎng)殖場、醫(yī)院、化工廠、鐵路、公路、交通主干道及距離。 ?⑷查封可能被污染的自備水源供水系統(tǒng)； ?⑸查封可能造成事故的藥品、疫苗等； ?⑹隔離事故現(xiàn)場。 水源污染及預(yù)防性接種或預(yù)防性服藥異常反應(yīng)的處理 ? 處理 ? (1)預(yù)防性服藥或預(yù)防性接種，必須掌握適量、必須的原則接到應(yīng)急事件報告，應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)報告； ? (2)迅速赴應(yīng)急事件現(xiàn)場，封存可能引起的藥物； 水源污染及預(yù)防性接種或預(yù)防性服藥異常反應(yīng)的處理 ? (3)對異常反應(yīng)的學(xué)生采取對癥搶救措施； ? (4)對可能造成學(xué)生異常反應(yīng)的各個環(huán)節(jié)進行分析、鑒定，并提出分析； ? (5)依法對有關(guān)責(zé)任人提出處理建議； ? (6)對事件的全過程寫出總結(jié)。 ? 4. 對事件的全過程寫出總結(jié)。學(xué)校發(fā)生傳染病病人，除了及時將病人隔離治療外，還應(yīng)及時地對病人居住的宿舍和學(xué)習(xí)活動場所進行終未消毒處理。隔離是將有傳染的病人和病原攜帶者同健康人群分開，防止病原體隨著空氣、媒介昆蟲和生活接觸而傳播擴散。他們均
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