【摘要】第二章孟德爾遺傳定律劉丹梅第一節(jié)孟德爾的實驗材料和方法孟德爾的功績:采用32個品種觀察了7對性狀,經(jīng)8年研究,發(fā)現(xiàn)了2個定律:獨立分配和自由組合定律,創(chuàng)立了“遺傳學”實驗材料豌豆的優(yōu)點?1、自花授粉(閉花授粉)
2025-05-15 23:42
【摘要】第二章孟德爾遺傳定律第一節(jié)分離定律第二節(jié)自由組合定律第三節(jié)孟德爾定律的發(fā)展孟德爾(GregorJ.Mendel,1822-1884)及其雜交試驗?奧地利遺傳學家孟德爾出生于農(nóng)民家庭。其父喜好栽培果樹,尤其擅長于嫁接技術。青年時期的孟德爾雖然學習成績優(yōu)異,但因生活所迫,無法堅持學業(yè)
2025-02-24 22:49
【摘要】第3章孟德爾遺傳?從1856-1871年進行了大量植物雜交試驗研究;1865年2月8日和3月8日先后兩次在布爾諾自然科學會例會上宣讀發(fā)表;1866年整理成長達45頁的《植物雜交試驗》一文,發(fā)表在《布隆自然科學會志》第4卷上。?其中對豌豆(嚴格自花授粉/閉花授粉)差別明顯的7對簡單性狀進行了長達8年研究,提出
2025-05-07 22:06
【摘要】孟德爾遺傳第一節(jié)分離規(guī)律一、孟德爾豌豆雜交試驗二、分離現(xiàn)象的解釋三、表現(xiàn)型和基因型四、分離規(guī)律的驗證五、分離比例實現(xiàn)的條件六、分離規(guī)律的應用孟德爾定律:分離規(guī)律、獨立分配規(guī)律一、孟德爾豌豆雜交試驗1、相對性狀:同一單位性狀在不同個體間所表現(xiàn)出來的相對差異2、單位性狀:植株所表現(xiàn)的性狀總體區(qū)分未各
2025-05-01 23:58
【摘要】歡迎各位老師蒞臨指導§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)?紅墨水與藍墨水混合后的顏色??混合后能否再將這兩種墨水分開??因此,人們曾認為生物的遺傳也是這樣,雙親的遺傳物質(zhì)混合后,自帶的性狀介于雙親之間;這種觀點稱為融合遺傳。+紫紅色(介于紅色和藍色之間)孟德爾大膽質(zhì)疑:生物的遺傳真是這樣的嗎?不能
2025-05-02 05:05
【摘要】2022/2/11制作:趙合明1第四章孟德爾遺傳2022/2/112制作:趙合明本章重點?1.孟德爾分離規(guī)律和獨立分配規(guī)律的要點、證明及應用?2.二對及多對相對性狀的遺傳?3.基因互作;?4.基因的作用和性狀的表現(xiàn);2022/2/113制作:趙合
2025-01-17 14:35
【摘要】次數(shù)內(nèi)容任課老師1孟德爾遺傳定律拓展趙惠瑩2連鎖互換定律、伴性遺傳趙惠瑩3細胞質(zhì)遺傳、DNA的復制趙惠瑩4變異、基因的表達與調(diào)控趙惠瑩5群體遺傳、進化趙惠瑩6生態(tài)學趙惠瑩709年廣東省奧賽試卷評講張婷婷808年廣東省奧賽試卷評講趙俊菁907年廣東省奧賽試卷評講
2025-01-16 19:16
【摘要】第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(二)一個品種的奶牛產(chǎn)奶多,另一個品種奶牛生長快,要想培育出既產(chǎn)奶多,又生長快的奶牛,可以采用什么方法“培育出這樣的優(yōu)質(zhì)奶牛”呢?再就是一對夫婦生育的后代存在著性狀差異嗎?為什么有的孩子部分性狀與父親相似,又有部分性狀與母親相似?那么在傳宗接代的過程中,親代的多種多樣的性狀又是遵循什么規(guī)律傳給
2025-05-15 01:23
【摘要】第3章孟德爾遺傳學分離定律自由組合定律孟德爾遺傳分析的擴展時間:1865-2-8地點:布隆-博物學會人物:孟德爾事件:在會議上宣讀了《植物雜交實驗》內(nèi)幕:1856-1864年間以豌豆為實驗材料,采用32個品種,種植了33500多株豌豆。孟德爾遺傳學的產(chǎn)生孟德爾定律:?它由
2025-05-06 05:24
【摘要】浙江大學農(nóng)學院遺傳學第2章1第四章Mendel′S規(guī)律浙江大學農(nóng)學院遺傳學第2章2第一節(jié)分離規(guī)律一孟德爾的豌豆雜交試驗浙江大學農(nóng)學院遺傳學第2章3(trait):生物體所表現(xiàn)的形態(tài)特征和生理特性,并能從親代遺傳給子代。(unitt
2025-02-24 13:07
【摘要】2022/5/28安徽大學生命科學學院1第二章孟德爾遺傳分析本章學時數(shù):4-5學時本章主要內(nèi)容:1、孟德爾第一定律、第二定律、2、遺傳的染色體學說3、基因間相互作用及其與環(huán)境的關系4、一些基本概念2022/5/2
2025-05-03 12:11
【摘要】第四章非孟德爾式遺傳?生物細胞中的遺傳物質(zhì)可以分為兩部分,大部分存在于核或核質(zhì)體中,小部分存在于核或核質(zhì)體外。?與染色體外的遺傳物質(zhì)有關的遺傳現(xiàn)象稱為染色體外遺傳或非孟德爾式遺傳。染色體外的遺傳因子原核微生物(細菌和放線菌)的質(zhì)粒真核微生物的細胞器DNA(如葉綠體和線粒體)酵母菌的“質(zhì)?!鳖愃莆锏?/span>
2025-01-18 16:22
【摘要】第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)第2課時教師:林曉娃(一).孟德爾為什么用豌豆做雜交實驗?(二).F2中高莖和矮莖的性狀分離比是多少?一、復習回顧:豌豆是自花傳粉、閉花受粉。3:1(三).孟德爾對分離現(xiàn)象的原因,提出了什么假
2024-10-22 15:44
【摘要】第二章遺傳的分離規(guī)律教學目的和要求一、了解孟德爾的豌豆雜交實驗和性狀分離規(guī)律二、掌握分離規(guī)律的實質(zhì)三、明確基因型、表現(xiàn)型與環(huán)境之間的關系四、掌握表現(xiàn)度、外顯率與環(huán)境之間的關系五、掌握顯性的幾種類型Date1Date2分離規(guī)律?分離規(guī)律的遺傳雜交實驗?分離規(guī)律的驗證?基因型、表現(xiàn)型和環(huán)境?顯隱性的相對性?復等位現(xiàn)象?分
2025-05-01 23:41
【摘要】第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)高頻考點突破實驗專題探究基礎自主梳理命題視角剖析即時達標訓練基礎自主梳理一、一對相對性狀的雜交實驗1.實驗者:奧地利人________。2.過程:P高×
2025-05-15 01:22