【正文】 社會(huì)之河的圣水就是因?yàn)楸灰还捎啦煌募ち魍苿?dòng)向前才得以保持潔凈。 五、家長(zhǎng)工作 認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園情況，加強(qiáng)幼兒園和家庭間的聯(lián)系溝通，耐心聽取家長(zhǎng)的意見建議并選擇采納，努力做好家庭與幼兒園的紐帶，讓孩子們?cè)诩覉@共育中得到全方位的發(fā)展。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作，有獨(dú)立制作能力。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。具有初步的環(huán)保意識(shí)。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。 愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。（四）科學(xué)領(lǐng)域 對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 學(xué)習(xí)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴，表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 生活有規(guī)律，形成基本的生活自理能力，注意公共衛(wèi)生，養(yǎng)成整理物品的習(xí)慣。 （二）健康領(lǐng)域 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。樂意與人交談，講話禮貌。 四、各領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo) （一）語言領(lǐng)域 能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。 （三）加強(qiáng)安全意識(shí)，把安全工作放在第一位杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。 三、保育工作 （一）嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力。 4．通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，力爭(zhēng)和任科老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。 2．讓學(xué)生參與班級(jí)管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心。 （二）營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。引導(dǎo)幼兒開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。因此，在新學(xué)期中我將給予更多的關(guān)注和幫助，幫助幼兒建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其余幼兒通過上學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，在各方面的能力有了很大的進(jìn)步和提高。我作為大班主任將從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，做好幼小銜接工作準(zhǔn)備，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展 ,制定以下教學(xué)工作計(jì)劃： 一、班級(jí)基本情況 本班共有幼兒 59 名，這學(xué)期新轉(zhuǎn)來 10 名幼兒，他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉，正在適應(yīng)階段。 。 .創(chuàng)設(shè)情景，注重促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展，本 .教材中的文學(xué)作品對(duì)幼兒園各年齡段幼兒來說，學(xué)習(xí)的難度并不犬。教學(xué)重、難點(diǎn)： 本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理地貌、風(fēng)土人情、名勝古跡、人文歷史，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感教學(xué)方法：情景教學(xué)法 提高教學(xué)質(zhì)量總體設(shè)想： 。 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力。 培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行有效交往的能力。 培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、線條、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。書面語言讀和寫的過程。愛家鄉(xiāng)的主題安排在學(xué)期活動(dòng)的最后，教師可根據(jù)教學(xué)情況調(diào)整此主題的教學(xué)時(shí)間。內(nèi)省智能 :培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)識(shí)的能力、自然觀察智能 :培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境有積極的觀察力，對(duì)自然景物有誠(chéng)摯的興趣和強(qiáng)烈的好奇心。數(shù)字 — 邏輯智能 :培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)和邏輯推理能力以及科學(xué)分析的能力。音樂智能 :在主與人才音高、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性。篇二：2021— 2021學(xué)年幼兒大班語言教學(xué)計(jì)劃 2021— 2021學(xué)年幼兒大班語言教學(xué)計(jì)劃劉有年 教學(xué)內(nèi)容分析； 本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學(xué)的形式培養(yǎng)幼兒的八大智能：語言智能 :培養(yǎng)幼兒對(duì)語言文字的掌握能力，對(duì)語言的敏感性，有良 好的理解和運(yùn)用語言的盯。 加強(qiáng)個(gè)別，對(duì)待不同的幼兒采用不同方式，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有明顯進(jìn)步。 三、具體措施 我們兩位和保育員阿姨職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚一心做好各項(xiàng)工作，要把班級(jí)管理的井井有條。 能正確評(píng)價(jià)自己與他人，愿意學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，勇于承認(rèn)并改正自己的缺點(diǎn)。 以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)主動(dòng)照顧、關(guān)心中的小朋友。 在體育活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì) 對(duì)身體鍛煉感興趣，養(yǎng)成積極參加鍛煉的習(xí)慣。體育 幼兒掌握走、跑、跳、投擲、 平衡、攀登等基本動(dòng)作以及有關(guān)粗淺知識(shí)，動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)，姿勢(shì)正確。 保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)用多種打擊樂器進(jìn)行演奏，學(xué)習(xí)探索音色的分類。藝術(shù) 根據(jù)不同的合作要求有控制地唱歌，調(diào)節(jié)自己的歌聲，初步學(xué)會(huì)領(lǐng) 唱、齊唱，兩聲部輪唱、簡(jiǎn)單的兩聲部合唱等歌唱表演形式。 養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。語言 能主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人的談話，能主動(dòng)地用普通話進(jìn)行交流，態(tài)度自然大方。 幼兒能清楚地講述操作活動(dòng)過 程和結(jié)果，學(xué)習(xí)有條理地?cái)[放、整理活動(dòng)材料。數(shù)學(xué) 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)，單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識(shí)，學(xué)習(xí)順倒數(shù)，6 以內(nèi)的組成等。 幼兒喜歡并能較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科中都有效滲透了相關(guān)，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。經(jīng)過兩個(gè)月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識(shí)淡薄，活動(dòng)時(shí)，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學(xué)習(xí)。一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。通過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步，有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力、自理能力、交往能力；大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么；大部分幼兒能關(guān)心集體，愛護(hù)操作材料和玩具；活動(dòng)中許多幼兒能主動(dòng)謙讓學(xué)用禮貌用語。幼兒園大班教學(xué)工作計(jì)劃 幼兒園大班教學(xué)工作計(jì)劃余佳芹 這學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)開始向小學(xué)生活邁進(jìn)。 加強(qiáng)個(gè)別，對(duì)待不同的幼兒采用不同方式，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有明顯進(jìn)步。 三、具體措施 我們兩位老師職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚一心做好各項(xiàng)工作，管理好班級(jí)。 能正確評(píng)價(jià)自己與他人，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，勇于承認(rèn)并改正自己的缺點(diǎn)。 以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)主動(dòng)照顧、關(guān)心小朋友。 對(duì)身體鍛煉感興趣，養(yǎng)成積極參加鍛煉的習(xí)慣。 幫助幼兒掌握最基本的技能保護(hù)措施。 在禮儀學(xué)習(xí)中，能夠認(rèn)識(shí)到家庭社會(huì)以及校園禮儀中的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)禮貌用語以及尊老愛幼，孝順父母，尊敬師長(zhǎng)，遵守社會(huì)基本秩序以及校園的規(guī)則。 保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力。對(duì)于折紙能力能夠清楚地操作出老師講 述的每一步操作，進(jìn)而鍛煉動(dòng)手能力。 比較準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做好稍復(fù)雜基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作的舞蹈配合動(dòng)作。 欣賞不同題材、不同風(fēng)格的故事作品，體會(huì)古代寓言以及勵(lì)志故事的寓意，學(xué)習(xí)三字經(jīng)百家姓，并積累一定的詞語量。 能基本講述實(shí)物、圖片和情景，并且突出講述故事的內(nèi)容。 在活動(dòng)中，幼兒能與同伴友好、合作地進(jìn)行數(shù)學(xué)游