【正文】 積極開展勤工儉學(xué)，抓好學(xué)生寄宿搭餐工作，提高教師福利待遇，改善學(xué)校辦學(xué)條件，營造一個良好的育人氛圍，讓教師能安心在校工作，讓學(xué)生能安心在校學(xué)習。其次，通過減負激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進素質(zhì)教育的人健康發(fā)展，讓學(xué)生獲得更多自由發(fā)展的時間、空間，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習，勤奮鉆研，真正把學(xué)習當作樂趣，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，變“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，培 養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，真正達到過重負擔要減輕，教學(xué)質(zhì)量要提高的目的。“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命”。以提高領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，讓學(xué)校呈現(xiàn)出 事事有人管，事事有人做的新局面。做到管理有制可依，在章可循，責權(quán)明確，獎罰分明。“無規(guī)矩不成方圓”。 假如我是 XXX 完小校長，打算從以下三個方面辦好這所學(xué)校，即“三抓”。見賢思齊，見不賢而自省。 善意待人。我要做到掌權(quán)為公，不謀私利，不管是訂制度還是辦事情都要從學(xué)校的整體利益出發(fā)，克己奉公，做到不為金錢所動，不為金錢所迷。我要以身作則，嚴格要求自己，凡是要求教師做到的，自己首先做到，要求教師不做的，自己首先不做；我要勤政務(wù)實，多做實事少說空話，身體力行，以自己的實際行動做出榜樣，感召教師。不斷學(xué)習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論以及江澤民“三個代表”重要思想和教育法規(guī)，提高政治思想素質(zhì)，確立正確的人生觀、價值觀；努力學(xué)習先進的管理知識，提高業(yè)務(wù)水平，在學(xué)習和實踐中不斷增長才干始終堅持正確的政治方向，深化教學(xué)改革，指導(dǎo) 教師改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。時代在進步，事物在發(fā)展，教育也在前進。因為我具備三個優(yōu)勢： 一、我在 XXX 完小工作過二年時間，對校情了如指掌，與教師親如一家，能想他們之所想，急他們之所急，能和他們同舟共濟，開拓創(chuàng)新； 二、我對學(xué)校周邊環(huán)境非常熟悉，能正確協(xié)調(diào)地處理好學(xué)校與社會、學(xué)校與家長的關(guān)系，能得到他們的理解與支持，營造一個溫心和諧和育人環(huán)境； 三、 11 年來，由于 領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心、老師的幫助以及自己扎實的工作，我具有了一定的教育教學(xué)能力和管理水平，有信心和決心管理辦好這所學(xué)校。改革為教育注入了生機與活力，給我提供了機遇與挑戰(zhàn)。 今天我演講的題目是《假如我是 XXX 完小的校長》。 第四篇：競聘演講稿：小學(xué)校長競聘演講稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位評委： 我叫，現(xiàn)年 32 歲，中共黨員， XX 年參加工作，大專學(xué)歷。 給我一份信任，還您一份欣喜。當然我知道，我需要學(xué)習和錘煉的地方還有很多很多，但我相信，通過我的努力，加上您的支持，我可以做的很好。 主要措施：解決好制度建設(shè)、文化建設(shè)、學(xué)校安全的前提下，通過教師隊伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率，提升教育質(zhì)量。同時校長還要協(xié)調(diào)好與上級、與教師、與家長、與社會等有關(guān)方面的關(guān)系，爭取各方面的共識與支持，形成教育合力，確保辦學(xué)目標的實現(xiàn)。這就需要通過管理協(xié)調(diào)思想、統(tǒng)一行為，匯集眾人之力，為教育教學(xué)的發(fā)展提供保障。校長不僅要有深厚的教育理論基礎(chǔ)，通曉教育的原理和規(guī)律，深刻理解國家的教育方針政策，還要有扎實的業(yè)務(wù)能力，既能上得會堂，更能下得課堂，是精通業(yè)務(wù)的行家里手，才能帶動全校師生科學(xué)、有效地發(fā)展，切實提 高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦讓人民滿意的教育。只抓門房，不抓課堂的校長顯然會制約教育質(zhì)量的提高。校長要盡可能搭建平臺，提供機會、建立激勵機制促進教師素質(zhì)的提高。教師的行為思想和追求都會給學(xué)生帶來深刻的影響。因此校長要努力做好教師隊伍建設(shè)。校長要樹立正確的教育質(zhì)量觀，促進學(xué)生的全面發(fā)展。首先有了先進的辦學(xué)理念，有了明確的辦學(xué)目標，才可能實現(xiàn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。為了實現(xiàn)哪些人的發(fā)展？ —— 學(xué)生、教師和校長自己的發(fā)展。 解決了輿論和安全的問題，后續(xù)的發(fā) 展才能有更好的張力。校長要善觀察、勤走動，善于發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時排除和解決，防患于未然。它關(guān)系到教育的成敗、家庭的幸福。 （三）學(xué)校安全 安全是一切工作的前提和基礎(chǔ)。作為校長，必須要有明確的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標。 學(xué)校文化內(nèi)涵是一種內(nèi)隱的、深層的但又彌漫在整個學(xué)校全部生活時空中的一種無形力量，這種力量決定著學(xué)校教育改革和發(fā)展的成敗。 校園環(huán)境的布局、色彩、裝飾應(yīng)該跟學(xué)校文化建設(shè)的主題以及辦學(xué)理念一致，配合恰當，使校園的一草一木、校園的每一面墻壁都能說話，無時無處不在向師生傳遞一種信念和信仰。我們區(qū)打造魅力校園正是源于這種需求。制度是圍繞人和人的發(fā)展而設(shè)的，應(yīng)該涵蓋教師、學(xué)生以及為教育教學(xué)服務(wù)的后勤等方面，使其能夠規(guī)范學(xué)生的學(xué)習、規(guī)范教師的教學(xué)，規(guī)范校長、 主任等的職責，使每個人都能夠各司其職，保證學(xué)校工作順利、有序的運轉(zhuǎn)。制度具有客觀性、穩(wěn)定性、公平性。所以這部分我梳理為三個問題：制度建設(shè)、文化建設(shè)、校園安全。而在學(xué)校里面，輿論多表現(xiàn)為風氣，而風氣又更多的依賴于文化氛圍。作為一名校長，從踏入校門那一刻起，就面臨著“人”的問題。今天，我就從學(xué)校、管理、以及學(xué)校管理的目的三個方面闡述一下自己對學(xué)校發(fā)展目標、辦學(xué)思路的設(shè)想和主要措施。夢想不斷延伸，腳步依舊執(zhí)著，我將一如既往的做 好自己的本職工作，我會更努力工作，為河順教育做出自己應(yīng)有的貢獻！ 謝謝大家！ 【篇五】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委： 你們好！ 校長，不同于教研員工作。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。以過硬的質(zhì)量贏得良好的聲譽。 三、看好安全信訪底線 安全信訪維穩(wěn)工作是學(xué)校的底線，要作為學(xué)校工作的重中之重，使之規(guī)范化、制度化，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造和諧向上的工作環(huán)境。在評模評先、績效工資考核等方面，讓制度說話，讓成績說話，確保公平公正公開。通 過“觀念驅(qū)動，環(huán)境推動，機制拉動”等方式，為教師專業(yè)發(fā)展和提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提供平臺。教師隊伍建設(shè)上，一是加強師德教育和管理，樹立“先做人，再做事”的師德理念。 加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)。更好的運用制度建設(shè)管理學(xué)校，激發(fā)斗志，凝聚意志，嚴謹治學(xué)，向管理要效益。在進行學(xué)校內(nèi)部建設(shè)和管理的同時，還應(yīng)搞好服務(wù)，搞好協(xié)調(diào)，取得教職工、學(xué)生家長及社會各界對學(xué)校的支持，用心經(jīng)營學(xué)校，促進學(xué)校發(fā)展。 其次，搞好服務(wù)，搞好協(xié)調(diào)，用心經(jīng)營學(xué)校。實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”，一是角色轉(zhuǎn)變，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，帶領(lǐng)全體教師，思想上同心，目標上同向 ，行動上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揚整體優(yōu)勢，創(chuàng)造一個良好的工作氛圍。 假如我能競聘成功，我的目標是創(chuàng)一流管理、塑一流師資、育一流人才，樹教育品牌！并力爭力爭做到以下幾方面： 一、樹立“以人為本，學(xué)生至上，健康第一”的高標準的辦學(xué)理念 在這方面，首先我要做到，“堅持一個原則，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變”。常言道“不想當將軍的士兵不是好士兵”，我經(jīng)常對自己說，不想當校長的老師也不是好老師。我年富力強，虛心好學(xué)，積極上進，勇于創(chuàng)新，特別注重加強自身修養(yǎng)，不斷加強思想品德、學(xué)識才能、情感作風方面的修養(yǎng)。由于我從事過一線教師、班主任、學(xué)區(qū)主任等工作，所以熟悉學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，懂得教育教學(xué)規(guī)律，并且在長期的學(xué)區(qū)主任工作中積累了較為豐富的管理經(jīng)驗。我熱愛教育，一直把教育工作當做自己的事業(yè)，“衣帶漸寬終不悔”，“把細節(jié)做亮”永遠是我工作的目標和追求，從教 18 年來，始終以校為家、腳踏 實地、任勞任怨、精益求精、勇于創(chuàng)新。我認為我能勝任校長職務(wù)。如果競聘成功，我知道，那里凝結(jié)的不僅僅是我個人的汗水，更凝結(jié)了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委和各位同仁的無限信任和期待，我將不負重托， 初中校長競聘稿不辱使命，會以百倍的信心和百倍的努力，為我國教育事業(yè)奮斗終生！ 謝謝大家！ 【篇四】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委： 大家好！我叫 x， x 年出生， 1993 年參加工作，本科學(xué)歷，中共黨員。 歲月有情時光荏苒，山長水遠時不我待。另外，我還將依靠或委托高等職業(yè)技術(shù)院校培養(yǎng)綜合高中所需的專業(yè)課教師。 第五，優(yōu)化普職互補的教師資源管理機制。 三是強化為社會服務(wù)職能，向社會輸送具有較高綜合素質(zhì)的新生勞動力。 二是強化升學(xué)教育職能，為高等職業(yè)教育輸送人才。綜合高中作為基礎(chǔ)教育的一個組成部分，基礎(chǔ)性是其重要特征。 第四，制定具有綜合高中特色的培養(yǎng)目標。 針對縣城學(xué)校教科研力量不足，水平相對落后的實際，中小學(xué)校長競聘演講我認為，擺脫縣城教育危機的出路在教改。同時，我將把開展教育科學(xué)研究作為打造學(xué)校品牌的重要手段，積極推廣具有普遍意義的教育教學(xué)科研成果，提高教育教學(xué)科 研成果的轉(zhuǎn)化率，增強教育的創(chuàng)新能力。樹立教職工的質(zhì)量意識、責任意識和憂患意識，使得“校興我榮，校衰我恥”的觀念深入人心?！敝挥谐浞执_立每位教職工的主人翁地位，競聘初中校長演講稿心往一處想，汗往一處流，才能體現(xiàn)大家的智慧，發(fā)揮集體的力量，顯示合力的作用。 第二，促成師生合力，提高教學(xué)質(zhì)量。在工作中和生活上一定要平易近人，努力做到說真話，辦實事，求實效。 多年的工作經(jīng)驗告訴我，同事之間團結(jié) 比什么都重要?？梢韵嘈?，我競聘校長，將為我找到一個支點，我可以借此實現(xiàn)我的教育理想，為郇封鎮(zhèn)的教育事業(yè)增添一抹亮麗的色彩！ 謝謝大家！ 【篇三】 如果承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、同事們的厚愛，讓我走上校長的領(lǐng)導(dǎo)崗位，中學(xué)校長就職演講稿我將不負眾望，不辱使命，努力把領(lǐng)導(dǎo)和同事們的這種信任，化為在新起點上做出一翻事業(yè)的機遇。 切實加強孝道教育，教育學(xué)生學(xué)會感恩，激發(fā)強烈學(xué)習動機，形成正確的學(xué)習目的，更長久、自覺、自主的學(xué)習。 通過升旗會、班會、自習課等形式加大學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育。 加大教研工作力度，多出成果，出好成果。 抓好常規(guī)教學(xué)檢查，以檢查促發(fā)展。 （二）緊緊抓好教育教學(xué)生命線 常規(guī)教學(xué)不放松，上好課堂 40 分鐘。 開展“名師”計劃，重點培養(yǎng)一個到幾個在郇封鎮(zhèn)乃至 x 縣都叫得響的名師。 如果我競聘校長成功，我將從一下幾個方面開展工作： （一）建設(shè)一支召之即來、來即能戰(zhàn)的教師隊伍。福利院長就是讓老師得到精神和物質(zhì)的雙重收獲，讓學(xué)生得到人生之初的良好教育。所以我首先要練好自身本領(lǐng)，做一個強干的領(lǐng)導(dǎo)。 四、工作思路 我對于我的校長角色的定位是領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)、福利院長和學(xué)校精神的倡導(dǎo)者。 我的父親、愛人都在小學(xué)任教，我本人也曾經(jīng)有過兩年小學(xué)任教的經(jīng)歷，所以，我對小學(xué)的教學(xué)有更深刻的認識和體悟。我只為了把教育當作是一種事業(yè)來做。從教這十多年，我一直是這樣干好我所作的每一件事，要做就做最好。 我的心底有一種對教育事業(yè)的迷戀和熱愛。有多篇論文獲省市獎勵。在我的辛勤努力下，我班今年中招考試被一中錄取 8 人。但是我堅信，多為成功找方法，少為失敗找理由。工作中，我善于反思，找方法，班級各項工作總是走在前列。 過強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我的提筆能寫，包括兩個方面，一是漂亮的字體，我曾經(jīng)在 2021年獲得 x省教育系統(tǒng)硬筆書法三等獎； 二是我老到流暢的文筆，經(jīng)常為學(xué)校工作撰寫各種工作總結(jié)、申報材料等。 三、自身優(yōu)勢 過高的個人素質(zhì)。我想我可以為改變一部分學(xué)生的命運而做一些什么的。當我看到越來越多的年輕孩子初中畢業(yè)或者初中沒有畢業(yè)，就在大街上來回游逛，無所事事的時候，我就在想這是不是就是將來社會不和諧、不穩(wěn)定的因素。所以我此次來競聘校長，很有一種“我不下地獄，誰下地獄”的豪邁。 如果我們的教育不能夠給學(xué)生提供幸福、及終身發(fā)展的基礎(chǔ)，那我們就是在犯罪。作為教育工作者，要交給孩子修行的本領(lǐng)，讓他們自己能主動的 汲取知識，即使將來不上學(xué)了，也能夠自主發(fā)展。這些學(xué)生到初中不行，到高中更不行。有很多老師和家長都會發(fā)出這樣的感慨： x在小學(xué)的時候?qū)W習很好，為什么到初中就退化了呢？在初中的這些年的任教經(jīng)歷中，我對此是深有體會。所以，在小學(xué)，我們應(yīng)該注重學(xué)生的行為習慣養(yǎng)成，以初步培養(yǎng)學(xué)生的性格。小學(xué)是學(xué)生性格的形成時期。 （二）教育是一項關(guān)注人終身發(fā)展的事業(yè)。多年之后，學(xué)生的記憶中不僅應(yīng)該有作業(yè)、訓(xùn)練，更應(yīng)該有游戲的快樂、發(fā)現(xiàn)的趣味以及人的良好個性的發(fā)展?？梢韵胂?，一旦這些學(xué)生考上大學(xué)之后 ，目的達到了，還會積極進取，充實和豐富自己嗎？要不有人總結(jié)了一句話，在中國的大學(xué)，要么成為人才，要么成為人渣。從中我們可以看出學(xué)生把高考當成是一種目的，而不是手段。我們的耳邊充斥太多的學(xué)生認為學(xué)習苦、學(xué)習累的抱怨聲，有太多教師身心疲憊的牢騷聲，有太多家長為孩子厭學(xué)、輟學(xué)而發(fā)出的無奈的嘆息聲。 二、對教育工作的認識 （一）教育是一項培養(yǎng)人終身幸福的事業(yè)。同時，在繁重的教育教學(xué)工作之余，我還擔 任郇封一中的團支部書記，在上級團委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，創(chuàng)造性的開展工作，學(xué)校團支部連續(xù)三年被評為“五四先進團支部”，我本人也被評為縣優(yōu)秀團干部。 1x 年8 月參加工作，連續(xù)三年擔任九年級畢業(yè)班班主任，教育教學(xué)成績突出，已累計向 x 一中輸送學(xué)生 24 人，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，并產(chǎn)生廣泛的社會影響。這是我縣為實現(xiàn)教育人才能上能下、能進能出的教育體制改革的重要舉措，這也給了我們這些有志于在郇封鎮(zhèn)教育事業(yè)上有所成就的