優(yōu)秀教師評選先進事跡材料最終五篇(參考版)
2025-05-03 01:15本頁面
【正文】 本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃 土上，在我的努力下，班風(fēng)文明、健康、積極向上我所教班級多次被評為校、縣先進班集體。我常說：“要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。今年我所帶的四年級學(xué)生多，學(xué)困生更多，學(xué)生基礎(chǔ)差。 關(guān)愛每一個學(xué)生，“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，可以說，沒有愛也就沒有教育。由于我加強自身學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，獲得領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事和當?shù)丶议L們的一致好評，我多次獲得鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“先進個人”“師德標兵”等榮譽。 三、積極參加教研教改活動，努力提高自身素質(zhì)。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一 起進步。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。 作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生 的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治 業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)。師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血。 在我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。選擇了教育就是選擇了給予，在教育這個美麗的崗位上，他已無愧而充實地走過了 8 個陽光燦爛的春秋，如此短暫，如此平淡，如此輝煌。 如此，在這個“ xxx 段”的帶領(lǐng)下，人人目標明確，事事有人過問，敢于壓擔(dān)子，獎懲分明，整個年級呈現(xiàn)出人人力爭上游，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭。 xxx 老師認為，光是常規(guī)的落實還遠遠達不成學(xué)習(xí)的高度，制定富有針對性的措施很有必要。在具體管理上， xxx 老師實行備課組與班級雙線管理，并制定各種相應(yīng)措施加以規(guī)范引導(dǎo)，著重落實年段常規(guī)與學(xué)習(xí)建設(shè)雙效的提高。但傲人的成績并沒有讓 xxx老師就此止步，相反， 他對“上好每一堂語文課”的鉆研才剛剛開始：同年 2 月，《個性：學(xué)生作文的本真》發(fā)表于《 xxx 教育研究》、《福建教育學(xué)院學(xué)報》（ XX 年總第 57 期， 35—— 1240/g4）；《研究性學(xué)習(xí)，你能走多遠？》發(fā)表于“全國教育類核心期刊”《教育探索》（， 23—— 1234/g4），同年，該篇論文更是榮獲首屆全國人文社會科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)文獻評選一等獎； XX 年：《“孔融讓梨”精神的現(xiàn)時代思考》在全市德育交流會上發(fā)表； XX 年：《誰該“受戒” —— 品讀《受戒》之情感處理藝術(shù)》發(fā)表于“育星教育網(wǎng)”； XX 年：《搭建“有我作文”的創(chuàng)作平臺》發(fā)表于《福建教育學(xué)院學(xué)報》（ XX年第 XX39號， 35—— 1240/g4）；XX 年：《〈藥〉取名藝術(shù)手法探微》發(fā)表于《語文教學(xué)之友》（ XX 年總第 303 期， 13—— 1044/g4）； XX 年：《“走與?！睂懽髦笇?dǎo)》發(fā)表于福建省語文學(xué)會主辦的《中學(xué)語文》（ XX 年總第 410 期）； XX 年：《讓校園文學(xué)重回“枝繁葉茂”》發(fā)表于《書香校園》（ XX 年總第 146 期，35—— 1181/f）?? XX 年的另一堂市級公開課《高考供料作文審題》更是在 7 年等待的萬眾矚 目中華麗落幕，而那堂課的突破性指導(dǎo)至今依舊在 高三的奮斗場上被越多的語文老師當做考前的寶典！ 記得昨日，他又滿懷憧憬地對我說“腦中突就靈光一閃，隨手一記，又是 30 個亟待探討解決的命題，若能一氣呵成寫出，真是又一大享受也！”再次感受遍及 xxx 老師全身上下的激情，對工作的熱愛已不限于自我價值的體現(xiàn)，而是徹底熔入教書育人的火焰中，享受著燃燒自己的過程，開心得照亮周圍的人！ 30 多個命題，那該是較之旁人幾分的投入？ 《 1》《 2》《 3》 四、扎實有效的年段工作 作為學(xué)校年段段長，肩頭的責(zé)任是重大的，管理的學(xué)生已不僅僅是 50 個個體，而 是 500 多號學(xué)生和 30 多個教師的教學(xué)安排與階段計劃。課外活動中，培優(yōu)成績更是碩果累累：連續(xù) 4 次在全國文學(xué)大賽“新世紀星杯”作文比賽中獲“佳作輔導(dǎo)教師獎”；還曾擔(dān)任 xxx人民廣播電臺“青春新節(jié)拍”欄目作文嘉賓老師，將他獨到的經(jīng)驗傳遞給更多的老師和學(xué)生。在他的感染下，科組其他老師亦作改變常規(guī)的嘗試，積極參與課堂教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新，大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認真思考如何激活課堂教學(xué)，尋找激活課堂的突破口?！?—— xxx 老師游移于自我研究與學(xué)校教研活動之間，經(jīng)常承擔(dān)示范課，他始終認為教研與教學(xué)應(yīng)相互促進。曾經(jīng)的班級不是代表驕傲和自滿，而是沐浴花香時的甜蜜與感動。在最后的展望與回歸中， 08 屆高三（ 8）班締造了輝煌，名列市直前茅的上線錄取率達成的是一個老師、班主任對學(xué)生的最大努力與最大允諾，“省級先進班集體”的稱號賦予這個師生共濟的集體最大的驕傲。他被學(xué)生稱為“最牛班主任”，他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”，他曾經(jīng)的高三（ 1）班被大伙投票為“最感動集體”。 xxx 老師卻經(jīng)常用“幸福”來形容他這 9 年的“小”生涯：沒有哪一項工作能夠比教師的“播種”帶來更大的收獲，收獲的不是金錢的誘惑，而是在多年以后，那個曾經(jīng)最搗蛋的學(xué)生對您深情的回眸，沒有哪一項“滲透”能夠比教師的言行對學(xué)生造成更大的影響。獲校
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