【正文】 3．我校大部分教師已能運用現(xiàn)代教育技術手段進行課堂教學，但能力還有待進一步提高，今后將繼續(xù)加強培訓，提高熟練程度和應用效果。 四、存在問題 1．我校硬件設施有了較大改善，但微機室學生用機存在配置低、機器運行不良等問題，學校下一步將淘汰舊機器，逐步更新學生用機，提高信息技術課程的課堂效率。隨著課程改革和教育信息化的 發(fā)展，我們也重視信息技術與課程整合研究，以網(wǎng)絡和計算機為基礎，開展網(wǎng)絡環(huán)境下的研究性學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。除購買上級教育部門配合教材發(fā)行的光盤、錄像、磁帶、投影外，我們還收集網(wǎng)絡、電視等各種媒體上的相關信息，改造已有課件，增添新的內涵，利用學?，F(xiàn)有的技術和設施，廣泛收集并開發(fā)教學所需的文字、聲音、圖像、圖片、影像動畫等素材，方便教師備課上課之用。為了保證網(wǎng)絡正常運行，學校制定了網(wǎng)絡管理制度并落實到人，網(wǎng)絡的正常運行由 1 名網(wǎng)管來維護 ，各功能室都有相應的管理制度，并都有專人負責。學校的教育信息化得以不斷完善。為了方便教師電子備課和制作課件，主要職能部門辦公室配備了電腦，實現(xiàn)了校園辦公自動化、網(wǎng)絡化。現(xiàn)在，學校擁有了一個自己的網(wǎng)絡結構，所有的教室、辦公室、專用教室都可以直 接上網(wǎng)。 三、硬件建設常抓不懈 對教育現(xiàn)代化工程中的硬件建設，學校高度重視。辦公室掃描儀、打印機配備齊全。教師人手一臺筆記本電腦用于上課辦公。計算機室、多媒體教室等設備有專人負責。 2021 年 10 月更換移動光纖接入我校 。教師都有運用信息技術的熱情，信息技術正服務于全校各部門辦公和教師的教育教學工作。學校每年都根據(jù)教育信息化規(guī)劃制定教育信息化工作計劃，并定期召開會議，及時商討落實學校信息化工作，并在資金非常困難的情況下，想方設法，每年都在教育現(xiàn)代化工作上投入一定資金，保證教育信息化工程的順利進展。領導小組不斷強化對全?，F(xiàn)代教育技術及信息化管理的工作，保證全校的教育信息化工程的 正常運作。 對照《中小學教育信息化工作實施細則》，認真組織了自查工作，現(xiàn)將自查結果匯報如下： 一、全校上下高度重視，統(tǒng)一思想認識。 2021 年被評為市教學示范學校， 2021 年通過復驗。 二〇一七年三月 第五篇：中心小學教育信息化工作自查報告 中心小學教育信息化工作自查報告 中心小學于 1995 年建校，占地 36 畝，現(xiàn)有 25 個教學班，在校學生 1200 余人，教師 76 人，教師學歷達標率 100%。 ，切實提高教師的理論水平和實際操作能力。 ，實行“一把手”負責制。 。 ，開通教室網(wǎng)絡，搭建學校網(wǎng)站系統(tǒng)，營造良好的信息化環(huán)境，實現(xiàn)教育信息化管理。一支能運用電腦網(wǎng)絡進行簡單管理的學生隊伍。我們的發(fā)展目標是建設一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應用信息技術進行課堂教學的教師隊伍 。 (一 )抓培訓，確立人才第一資源為特征的培訓機制。 ，就目前現(xiàn)狀來看學生機數(shù)量偏少，不能充分滿足信息技術教育教學的要求。 ，大部分為留守兒童，和城區(qū)相比存在不小的差距，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟基礎相對不強，信息意識相對薄落。 ，學生電腦作品競賽寥寥無幾。 ，不能互聯(lián)互通。 100%教師能運用多媒體進行輔助教學。各學科教研組在教研組長的帶領下，加強集體備課，平時上課有選擇的運用多媒體來輔助教學。 4(二 )實踐研究，提高效能。 工作群，微信工作群。 ，積極調動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，學校資源庫內容越來越豐富，目前我校已初步建設了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。我們把信息技術運用于課堂教學。 (一 )抓應用，營造構建數(shù)字化為特征的校園氛圍。二是教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網(wǎng)頁瀏覽、網(wǎng)絡資源檢索和下載，能制作符合實際的多媒體教學課件。 。積極組織教師參加主管部門安排的各級各類教育信息技術能力提升培訓，網(wǎng)絡研修等。 。學校逐步建立具有服務于教育教學、滿足現(xiàn)行新課標需要的校本資源庫 (學科門類齊全 )，每位老師參與建設，實現(xiàn)資源統(tǒng)一管理、交換和共享。 三、教師教育技 術能力培訓工作情況。 、路由器，有基本保障網(wǎng)絡安全的防火墻。 “班班通”教學設備，教師都喜歡用多媒體上課，提高了課時效率，效果很好。 ，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。 “兩級建設”、“五級應用”基本思路，著力學籍管理系統(tǒng)、學生營養(yǎng)餐系統(tǒng)、教師管理系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)、全面改薄項目管理系統(tǒng)、教育信息化工作進展管理系統(tǒng)等 6 個系統(tǒng)的應用，為學生管理、教師管理、財產管理和項目管理提供了便捷的服務。 據(jù)上級要求開展了“一師一優(yōu)課，一課一名師”等活動，充分發(fā)揮學校和教師個性化資源建設的主體作用，每學年總有一部分教師上傳錄課視頻至甘肅基礎教育資源公共服務平臺網(wǎng)站上，而且校級資源庫在學校領 2 導和教師們的不斷努力下在逐步完善中。截止 2021 年 12 月，教師全部注冊了安定區(qū)教育云平臺的個人學習空間，參加了信息技術能力提升的培訓和甘肅教師學苑網(wǎng)上研修學習，合格率為 100%；學校領導積極參加了教育信息化管理能力研修培訓并具備了一定的信息化領導能力，能從宏觀上掌握學校信息化管理、建設和應用情況，制定了學校的信息化發(fā)展規(guī)劃。 (3)辦公 軟件的使用。學校認真落實《信息技術培訓制度》，保證每學期信息技術培訓量達到人均每月 1 課時，培訓內容主要包括 3 個方面： (1)多媒體計算機的基本操作技能。外網(wǎng)于 2021 年建成后經(jīng)過逐步改造，目前已實現(xiàn)了 20M 光纖連接，為教師獲取信息提供了良好的平臺。 。這些設備的配置，優(yōu)化了信息技術環(huán)境，基本實現(xiàn)了教學信息傳播的多媒體化?，F(xiàn)有學生電腦室 1 間，配備電腦 35 臺，其中學生用機 45 臺（另外 10 臺電腦在語數(shù)教研組，師生共用），另一間學生電腦室逐步淘汰，生機比達到 :1，教師用機 56（含電子白板教室電腦），實現(xiàn)了專任教師人手一機的標準，師機比為 :1， 1 電子白板教室 19 間，實現(xiàn)了班班通。由于意識上重視，行動上落實，