【正文】 本人將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，認(rèn)真鉆研教學(xué)，努力使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤，雙促進(jìn)，發(fā)現(xiàn)好的苗子，進(jìn)一步提高我校圍棋成績。潛移墨化、靜下心來，這需要一個(gè)漫長的過程。 個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，上課時(shí)間不夠?qū)Ｐ?。這學(xué)期參加區(qū)棋類比賽中，圍棋組的一位女學(xué)生在比賽中取得了很好的成績（胡晨洋同學(xué)獲得個(gè)人第六名）。此外，在教學(xué)中本人始終把學(xué)生德育放在首位，學(xué)生尊敬老師，同學(xué)間做到互學(xué)互愛，老師與學(xué)生建立了較深的感情。整個(gè)課 程圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本知識，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的找氣方法等進(jìn)行教學(xué)。和諧與美感?？偨Y(jié)三：圍棋社團(tuán)總結(jié)本學(xué)期圍棋社團(tuán)學(xué)生年齡及棋藝參差不齊，為便于教學(xué)和管理，我在教學(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，初步達(dá)到了圍棋的教學(xué)目的。六：活動的宣傳力度不夠，宣傳海報(bào)太少，使得只有部分人能看見而大多數(shù)人卻不知道，這樣導(dǎo)致參與人太少，不能體現(xiàn)全校性活動。 四：活動雖然取得了成功，但仍然有很多值得我們注意，現(xiàn)場組織有點(diǎn)混亂，人手不夠，使得很多比賽都不能準(zhǔn)時(shí)開始，只能推遲一下。此活動促進(jìn)了成員之間的相互了解，為棋社下次活動打下基礎(chǔ)?；顒觾?nèi)容包括講 述圍棋的由來，發(fā)展及圍棋啟蒙活動，此次活動得到學(xué)管會全力支持，增進(jìn)了棋友們的之間的相互交流，改善了棋社在同學(xué)們心中的消極印象，針對此次活動的優(yōu)點(diǎn)與不足特總結(jié)如下： 一：活動主題鮮明：圍棋是古代人民的智慧結(jié)晶，而圍棋更是人們選擇的對戰(zhàn)棋類，更能吸引人們的眼球，使更多的人參與進(jìn)來。 圍棋社團(tuán)活動本學(xué)期還是剛剛起步，許多工作做得還很不夠，在此只是簡單加以小結(jié)，如果還要繼續(xù)搞下去的話，很多方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 2。特別是在當(dāng)前中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)普遍繁重的情況下，除了一周一節(jié)課（還很難保證） ，學(xué)生根本沒有其他時(shí)間再去鉆研棋藝，加上很多人還不能認(rèn)可圍棋，在這樣情況下，想要提高棋藝真是難上加難！ 三、幾點(diǎn)建議 1。學(xué)習(xí)圍棋可得禮儀，得品德，得胸懷，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友，特別是對開發(fā)小孩的智力起著不可估量的作用。 圍棋 — 具有中華民族文化深層內(nèi)涵的一項(xiàng)競技體育項(xiàng)目。 還有，在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》（日本著名動畫片，是日本為了培養(yǎng)少年兒童學(xué)圍棋的興趣而特意拍攝的），使社員對圍棋的熱情更加高漲了。同時(shí)，在指導(dǎo)活動時(shí)，我非常重視對社員的興趣的培養(yǎng)，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。 “清墨軒” 書法社團(tuán) 負(fù)責(zé)人：魏珍珍 樊艷霞 第五篇：圍棋社團(tuán)活動報(bào)告總結(jié) 總結(jié)一：圍棋社團(tuán)活動報(bào)告總結(jié)本學(xué)期的圍棋社團(tuán)活動簡單小結(jié)如下： 一、從引導(dǎo)入門到培養(yǎng)興趣 本學(xué)期本社團(tuán)共開展十余次的指導(dǎo)及活動，教授學(xué)員從認(rèn)識圍棋開始，先認(rèn)識圍棋棋盤、棋子，然后教下棋的規(guī)則，棋子的“氣”以及“氣”的計(jì)算，再學(xué)圍棋的基本術(shù)語，活棋死棋的界定及最基本的死活知識，最后到吃子的技巧，一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。 總之，寫字教學(xué)是一項(xiàng)長期而持久的工作，更是一門新的教學(xué)藝術(shù)，只有遵循規(guī)律，在實(shí)踐中不斷探索，才能收到良好的教學(xué)效果，順利實(shí)現(xiàn)寫字教學(xué)目標(biāo)。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。 四、存在的一些不足和努力的 方向 在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我還必須清醒地看到存在的不足。 結(jié)合實(shí)際，因材施教。 字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析 。 強(qiáng)調(diào)獨(dú)體字的練習(xí)。再如教撇畫時(shí)教材上只講了撇畫的幾種形式，至于怎樣才能寫好，學(xué)生還是弄不清楚，我就又總結(jié)了寫撇畫的口訣：寫撇畫，都一樣，長短彎斜要適當(dāng)，起筆重，收筆輕，收筆都要撇出尖，仔細(xì)觀察才漂亮。例如教學(xué)豎畫時(shí)除了教材上的口訣，我又給學(xué)生編了形象的順口溜：寫豎畫，仔細(xì)分，有垂露，有懸針，用力垂直 向下伸。我從開課的第一天就注重對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆。因此，寫好一個(gè)字，就要寫好它的每一個(gè)基本筆劃。 主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。如果書法老師在教學(xué)過程中沒有很好的教學(xué)方法，照本宣科，只 顧自己橫豎撇捺地演練一番，不考慮學(xué)生的感受，其結(jié)果是可想而知的。只要寫字就先提醒自己，這樣，不僅能提高自己的寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對于學(xué)生來說更使他們看到了一個(gè)活生生的寫字“榜樣”，使學(xué)生潛移默化地受到了教育和影響，長期以往就形成了良好的寫字習(xí)慣。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿，中指托住筆桿，無名指與中指緊隨其后，筆桿在虎口間 ，形成一空拳。我在強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐姿的同時(shí)，十分注重自己的寫字姿勢，經(jīng)常提醒他們：“一坐、二握、三檢查。寫字課上，我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，課下練習(xí)時(shí)我也和孩子們一樣每天完成練習(xí)，這樣學(xué)生無形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子。平時(shí)的課堂板書，作業(yè)評語，我展示給學(xué)生的都是一個(gè)個(gè)端端正正、漂漂亮亮的漢 字。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的重要模仿對象，教師的示范作用顯得特別重要。”老師以身作則，做出榜樣，對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。 二、樹立老師治學(xué)的榜樣 羅這樣增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了他們對寫字的興趣。我每一次都要給他們寫上評語。每一次的活動中我將學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。心理學(xué)家詹姆斯曾說過：“人性中最深切的本質(zhì)，是被人賞識的渴望。 激勵評價(jià)，作品展覽。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學(xué)習(xí) 中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等，如：把同一個(gè)字不一樣的寫法寫在一起對比；把偏旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人互相顧盼；把漢字比喻成一個(gè)舞者，動作如何的飄逸等等。為了讓學(xué)生明白中國書法是我國幾千年來燦爛文化的結(jié)晶與瑰寶，我在寫字教學(xué)中，向?qū)W生講解漢字的發(fā)展，讓學(xué)生了解漢字的演變過程；介紹中國近代書法家在世界上取得的成績，展示一些書法作品，讓孩子們明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。寫字課上我講滴水穿石的故事，講鐵杵成針的故事，讓他們學(xué)到了勤奮。我給學(xué)生講我國古代許多大書法家習(xí)字學(xué)書法的故事。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采用生動有趣的故事激勵。 創(chuàng)設(shè)情境，故事激趣。 一、激發(fā)學(xué)生書寫的興趣 寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。 本學(xué)期我社團(tuán)按照教學(xué)計(jì)劃開展形式多樣的教學(xué)活動。作為指導(dǎo)教師，在書法教學(xué)過程中，能注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，書寫時(shí)的正確姿勢。作為藝術(shù)的書法教學(xué)，其目的應(yīng)該是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩意的。書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù)，它的美在于整體和諧，書法是無聲的音樂、紙上的舞蹈。 社團(tuán)本就是服務(wù)于我們學(xué)院同學(xué)的，加入社團(tuán)讓我感受到實(shí)踐出真知，長才干，參與服務(wù)活動有利于激發(fā)我們追求進(jìn)步、崇尚文明、勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)的熱情，有利于培養(yǎng)我們大學(xué)生的社會責(zé)任感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。在舉辦閉幕式的過程中，我就已經(jīng)能對工作得心應(yīng)手了，能夠獨(dú)自完成工作并成功的舉辦了閉幕式。最后，在我們的共同努力下，終于成功的舉辦了一場開幕式，我參與了這一活動創(chuàng)辦的過程，成功的吸引部分同學(xué)參與我感到很欣慰。記得我的首次任務(wù)便是為本次大賽的開幕式寫一個(gè)流程，在此之前我從未接觸過類似的工作，當(dāng)我接到任務(wù)的時(shí)候，我感到一絲恐慌，我不知道流程中到底該有些什么程序，是什么樣的精細(xì)程度，但是我也不想剛剛接手工作就被困難所打倒。 前不久，我們籃球俱樂部舉辦了一場面向全院學(xué)生的“ 3對 3”爭霸賽，由于我進(jìn)入社團(tuán)的時(shí)間不長，也并未參加過什么大型活動，所以在起初籌備活動的工作中，我感到很茫然，不知道該從哪里入手，不知該從何處開始準(zhǔn)備。雖然在籌備活動的過程中遇到了許許多多大的小的困難。它就是以豐富同學(xué)們的校園文化生活而創(chuàng)