【正文】 如果我們想要扭轉(zhuǎn)這種局面，唯一的作法就是不斷地提高我們的醫(yī)德修養(yǎng)，永遠銘記我們的《醫(yī)學(xué)生誓詞》，不要 忘記我們讀醫(yī)的最初的初衷，努力成為百姓的口碑吧，雖然我們活著不是為了這個，但這卻是我們應(yīng)該做到的。我們都不是天使，但是我們要努力成為一個天使：這就是我們的職責(zé)。在他們的眼里讓我更加堅定了我學(xué)醫(yī)的信念，也堅定了我的決心，醫(yī)學(xué)它本身就是一個神圣的領(lǐng)域，所以作為一個未來的醫(yī)生，我不會忘記社會上多少人們對我們的期待，就像阿公阿婆這樣的那種渴求健康，渴望解決看病難的問題、我知道我個人的能力有限，但我們不能否認滴水聚成海的事實，所以我不 會放棄的，就像我許下的諾言，一定會好好地履行我們無數(shù)次宣誓過的《醫(yī)學(xué)生誓詞》?？墒俏疫€是認為這一切都值得， 就像我爸常說的“只要有收獲就不枉過”。 大學(xué)活動總結(jié)篇 9 很高興這個暑假可以過得這么有意義，這么充實，這么開心，可以說是我長這么大以來覺得最開心的日子了。 總的來說，謝謝各位老師的指導(dǎo)。 而新課標的理念更多的強調(diào)以學(xué)生為主體，教師做主導(dǎo)的地位，這就打破了傳統(tǒng)的以教師為主的思維體系，學(xué)生能夠自主的去獲取知識，接受知識，這樣就變被動為主動，使得教學(xué)的效果不一般 . 在教學(xué)的時候會發(fā)現(xiàn)，在組織學(xué)生討論 ，引導(dǎo)小組成員之間相互合作，資料共享等等方面，理論上來講沒有什么技術(shù)的難度，但實施起來，問題就很多。 教學(xué)本來就沒有什么特定的法則或者說特定的模式，每個老師都具有各自的特點，所以說教學(xué)是一門藝術(shù)更是一門具有缺憾的藝術(shù)。 通過半學(xué)期的聽課下來，我收獲了很多。第四、我看老師如何處理課堂的突發(fā)情況，比如學(xué)生突然提出一個很糾結(jié)的問題之類的，或者是學(xué)生上課不聽講講小話的或者上課打瞌睡的等等很多作為教師在設(shè)計教案的時候沒辦法預(yù)測到的。第三。 在聽指導(dǎo)老師上課的時候，我就分問題一個個的來處理，首先看老師在整節(jié)課堂上，教學(xué)重難點師怎么處理的，一節(jié)課是怎么來設(shè)計的。在板書上也存在很多問題，要么就是書寫不大規(guī)范，要么就是寫的太慢學(xué)生等不及。所以很可能哪怕自己認為很簡單的一節(jié)課下來，學(xué)生都會聽得云里霧里的感覺。沒有顧忌學(xué)生的情況。作為新老師，我做開始最容易犯的就是時間上的控制不到位，可能一堂課上了三分之二，要講的內(nèi)容就講完了，或者一堂課上完了，需要講的還沒有講完。這句話說起來寥寥幾個字，要真正在課堂中體現(xiàn)出來就很有難度，這需要執(zhí)教者極高的課堂駕馭水平，以及與學(xué)生們很好的默契，當然還需要一個很精心的課堂設(shè)計。并且我也看 到了冉老師在課堂教學(xué)中，努力貫徹著新課標的理念。比如說冉老師是有多年教學(xué)工作的老老師，課堂的把握能力各方面都處理得很好，而且語調(diào)抑揚頓挫，重難點比較突出。 到后半期，慢慢的人適應(yīng)下來了，自己認識到應(yīng)該多去聽一聽老教師的課，多像老師請教一下。學(xué)校安排了許多有經(jīng)驗的老教師作為我們的指導(dǎo)老師。沒有老師會給你講這節(jié)課哪些地方做得不好，哪些地方需要改進。這一學(xué)期我們是我們教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)觀念，教學(xué)態(tài)度逐漸成型的關(guān)鍵時期。 每參加一次活動，我們都會學(xué)到一些東西，不管是活動中所必須具備的環(huán)保知識還是與人的交流技巧都會得到不同程度的提高。做 活動定要避免分配人員的不合理，造成一部分會員很忙，而有部分會員卻閑得沒事做，導(dǎo)致部分會員對協(xié) 會活動失去興趣，脫離協(xié)會。盡量把活動帶出校園，走 *入社區(qū)去做，提高會員參加活動興致、充分發(fā)揮社員積極性的同時也擴大活動的影響力，使受益的群眾更多。 四、活動建議 加強活動進社區(qū) : 這樣的宣傳活動如果一直只在校園里進行，會員們會覺得沒有新意、沒有什么意思。 雖然很早就開始準備了，但部分會員準備的還是不夠充分，所以不能很好的和上來了解的同學(xué)、群眾交流。 不足之處： 由于前期策劃書撰寫時考慮欠佳，所以實際操作時遇到了不少問題。本次活動影響范圍大（從學(xué)校到社區(qū)）、程度深（參與的人員比以往都多）。 三、活動經(jīng)驗 成功之處： 本次活動成功利用小書簽從而更好的與群眾交流，并讓小書簽帶去群眾同學(xué)的環(huán)保祝愿，同時游戲充分帶動活動現(xiàn)場氣氛，吸引更多同學(xué)加入到我們的活動中來。 在系列三環(huán)保進社區(qū)的活動中，會員們深入到各個具體的宿舍，與同學(xué)們更具體更詳細的交流，并讓其在小書簽上寫下她們美好的祝愿。同時告訴他們一些日常生活的環(huán)保小知識。 二、回顧活動 在這特殊的三天里，我們分別在男生公寓樓、窯洞廣場、勝場 廣場以及部分女生公寓樓開展系列活動。 與學(xué)校廣播站 及學(xué)校蘭惠園文學(xué)報社聯(lián)系好，讓其為本次活動在廣播站、報社報紙上做個專題報道，加大活動影響力和宣傳力度。 一、前期準備 本次系列活動由環(huán)保圖片展、綠色校園行和環(huán)保進社區(qū)三大活動組成。大氣污染、海洋污染、光污染 、酸雨污染等越來越嚴重，人類的活動改變了環(huán)境 ,而環(huán)境也以自己的方式警告著人們。通過承辦的誠信教育系列活動，為校園良好誠信氛圍的形成提供了支持，同時也提高了協(xié)會內(nèi)部成員的誠信意識。博宇成員們紛紛表 示，將懷著感恩的心，努力進取，回報社會。 愛在相互傳遞。 此外，在“六一”兒童節(jié)來臨之際，搏宇協(xié)會成員在勤工助學(xué)中心組織下，前往天津市視力障礙學(xué)校慰問一年級的同學(xué)們。同時，記錄了貸款畢業(yè)生的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系 方式，為貸款學(xué)生畢業(yè)后的聯(lián)系提供了保障。 第五部分：舉行 06 屆貸款畢業(yè)生全體會議暨助學(xué)貸款還款確認書簽字儀式 在廣大畢業(yè)生離校之際，我校積極抓住畢業(yè)生離校教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過“開一次會、建一份檔、發(fā)兩封信、填三份表”積極抓好貸款畢業(yè)生的貸后管理工作。只有不斷增強誠信意識，時時講誠信，事事講誠信，才能形成全社會講誠信的良好 風(fēng)氣。 第四部分：舉辦國家助學(xué)貸款政策說明會 針對我校學(xué)生即將申請助學(xué)貸款但對貸款政策了解不夠系統(tǒng)、全面的實際情況，結(jié)合我校開展的文明修身教育活動，在泰達校區(qū)，搏宇協(xié)會承辦了助學(xué)貸款政策說明會及誠信教育講座，主要針對即將申請國家助學(xué)貸款的學(xué)生，對國家助學(xué)貸款的新政策進行詳細解釋，讓同學(xué)們熟悉助學(xué)貸款的申請流程，樹立起誠信還貸的意識。 搏宇協(xié)會代表發(fā)出倡議：新時代大學(xué)生應(yīng)恪守“誠信為本”，發(fā)奮學(xué)習(xí)、積極進取，讓誠實守信成為和諧校園的永恒主題?；顒又?，勤工助學(xué)中心杜巖剛老師介紹了開展誠信教育活動的重要意義和大學(xué)生應(yīng)堅持誠信為本的長遠目標和準則。同時號召廣大同學(xué)尤其是已經(jīng)申請國家助學(xué)貸款的同學(xué)要把誠信放在首位，國家和社會在我們最需要幫助的時候伸出了援助之手，我們在自己有能力還貸的時候一定要履行自己的職責(zé)，做到誠信還貸。同學(xué)們積極參與，“校園誠信教育簽名活動”取得了圓滿成功。 通過整理國家助學(xué)貸款學(xué)生個人信息、建立貸款學(xué)生個人檔案，對貸款學(xué)生加強了貸后管理，使學(xué)校對助學(xué)貸款學(xué)生信息的掌握更加詳細，為學(xué)校進一步開展助學(xué)貸款工作提供了更大方便。 本次誠信教育活動共分五個部分：即收集、整理助學(xué)貸款學(xué)生信息，大型校園誠信簽名活動，百人誠信宣誓，國家助學(xué)貸款政策說明會，貸款畢業(yè)生簽訂還款確認書、還款承諾書。 這七天的活動，就一個字：值。 在調(diào)研方面呢，我們除了向參加活動的初一、初二級學(xué)生發(fā)放一些問卷之外，還對當?shù)氐闹笇?dǎo)中心書記、學(xué)校的主任、老師、當?shù)氐拇髮W(xué)生和在讀初中生做了訪談，內(nèi)容不多，但是意義很大，起碼我們對當?shù)氐牧x務(wù)教育情況有了更深一步的了解，而且在訪談中，我們也鍛煉了自己的口才和速記的能力，要知道做好一個訪談不是那么容易的，措辭、禮貌什么都要很注意，當然，我們這次只是一個小小的采訪，效果可能就沒有專業(yè)的那么好。我覺得好的地方是課堂氣氛不悶，一般的作文點評課很多人都會覺得很沒有意思，但是這節(jié)課不會，因為這個作文是續(xù)寫《桃花源記》的內(nèi)容，大家比較感興趣，而 且老師講得方式也挺不同的，最后還有獎品鼓勵；數(shù)學(xué)課呢，晃世劍講了幾道數(shù)學(xué)題，還表演了一個魔術(shù)，因為老師事先和學(xué)生說過如果大家認真的話，到時就會教他們一個魔術(shù)，所以提前吊起了大家的胃口，自然課堂秩序也很好啦，而且因為是初中生，所以好奇心還是比較重的，大家也很有趣味的學(xué)習(xí)這個簡單的小魔術(shù)；歷史課主要講了古埃及金字塔的知識，補充了學(xué)生的課外知識，而且還通過布置大家做金字塔，達到手腦并用的效果。除了一節(jié)完整的數(shù)學(xué)課以外就是聽課了，總共聽了三節(jié)課，語文課、數(shù)學(xué)課和歷史課?？偟膩碇v，我的工作比 較散，但都很有收獲。在這七天的時間里，我的工作沒有分主要次要的，自己負責(zé)的一個數(shù)學(xué)課的內(nèi)容上完了，就幫忙上體育課，因為體育課是兩個班一起上，學(xué)生比較多，所以需要的老師也多。下午三點半在 xx鎮(zhèn)中進行友誼籃球賽。 28 號，我們上黨課觀看了紅色經(jīng)典電影，又一次重溫了歷史，深知今天地和平世界、幸福生活來之不易，我們這一代年輕人就應(yīng)多學(xué)習(xí)先輩們的艱辛與拼搏精神；聽了《大學(xué)生就業(yè)政策及方向》的知識講座，現(xiàn)在的我們不能在茫目 、無計劃、無目標的去生活，應(yīng)找到自己人生中切合實際的目標，并為此付諸自己的努力，并實現(xiàn)它。感恩他們給了我們生命，感恩他們的養(yǎng)育之恩，盡自己最大的 39。家里有老人就是擁有一塊寶，不要覺得要照顧他們而感到麻煩。當我們要走的時候，有些老人還是 舍不得的。到了敬老院，雖然我們和那里的老人都不認識，但是他們還是露出了笑容來迎接我們。接著選出來的二十人跟著副書記步行去了 xx 鎮(zhèn)敬老院。我們每個人都很積極的去分發(fā)資料，雖然大家都互不認識，但是我們在活動中都不約而同地進行著默契合作的鍛煉。 27 號，在 xx 鎮(zhèn)峽山派發(fā)新型農(nóng)村養(yǎng)老保險等政策宣傳資料。今后，我會更加努力的學(xué)好社交禮儀，讓自己的知識庫更豐富。雖然在學(xué)校的社團我是公關(guān)部的部長，但在這次的采訪中，我還是深深覺得自身的禮儀知識是不足的。剛開始的時候我們都顯得有些拘緊，不敢放松，但在他的鼓勵下我們也慢慢放開了，與他進行了開心而又有意義的談話采訪。 25 號，我們第六組是采訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所所長。因為經(jīng)費不足，參加此次活動的同學(xué)都自愿捐款來支持此次活動。 大學(xué)活動總結(jié)篇 4 1 月 24 號，參加此次活動的同學(xué)在 xx 鎮(zhèn)中集合，主要說這次活動的大概流程和一些注意事項。還有在卡牌那顏色的使用上，在活動進行中，卡牌發(fā)揮了重要作用，是每個人進入活動環(huán)節(jié)的工具，但其顏色的意義沒發(fā)揮具體作用，如此，不如在安排時就不考慮關(guān)于顏色的具體說明，因為很多人在入場時在顏色的選擇上花了較長時間，也導(dǎo)致了入場時 間過長，拖延了活動的開始。 活動的模擬假設(shè)做的不足 。 而在成功的背后，我們也認真思考了我們的不足： 場面有點混亂 。 密切的配合 各部門在活動過程中，在充分發(fā)揮本部門職能與作用的同時，積極協(xié)調(diào)合作，配合其他部門的工作，使活動 得以完成。 準備較為充分 “凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，如在策劃階段群策群力，把許多人的小智慧融合在一起形成大智慧，使活動計劃完整而優(yōu)秀 。 為了總結(jié)主題活動的成果與分析活動中存在的不足，以便進一步完善今后的活動組織，我部及時對活動進行總結(jié)。 大學(xué)活動總結(jié)篇 3 為了豐富讀者協(xié)會會員的大學(xué)生活，增進讀者協(xié)會會員之 間的相互認識與了解，為同學(xué)提供一個展示自我魅力的舞臺，安師大讀者協(xié)會特于 11 月 10 日光棍節(jié)前夕舉辦了以“我單身我快樂”的單身貴族聯(lián)誼會。 夏令營主辦方代表林志華研究員，對此次夏令營進行了結(jié)營總結(jié)講話，對同學(xué)們的積極參與和老師們的無私付出表示感謝，對同學(xué)們下一步的學(xué)習(xí)和考研提出了希望和祝愿。首先是 25 個營員分別談了各自的收獲 和感受，學(xué)生代表 xxxx 學(xué)院姜榮威同學(xué)進行了發(fā)言，大家對此次夏令營的圓滿成功表示了充分肯定和感謝，同時提了一些寶貴建議和意見，對下一屆夏令營舉辦有很大幫助。還請實驗室的在讀研究生汪夏蓉、宋丹麗、錢廣等與營員，進行了考研問題的現(xiàn)場交流和問題解答，受到營員們的普遍歡迎。團隊老師對各組的匯報進行了點評和指導(dǎo)。 八、營員小組討論、代表匯報和考研交流 7 月 2021 日，為營員準備了 4 個論題，包括水產(chǎn)生物遺傳育種、xx 海洋生物資源及其現(xiàn)狀、貝類的形態(tài)特征及其分類、水生生物轉(zhuǎn)基因。 七、參觀寧波院士林 7 月 20日，由團隊成員董迎輝和何 京帶領(lǐng)營員來到寧波院士公園，向同學(xué)們介紹了寧波的院士和院士文化，詳細介紹了生物相關(guān)的院士，其中有諾貝爾獎獲得者屠呦呦院士、發(fā)育生物學(xué)家童第周、遺傳學(xué)家談家?guī)?、生態(tài)學(xué)家孫儒泳等等，講解了他們的科研事跡和對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重大貢獻。營員們還在沙灘上撿到很多漂亮的貝殼、擱淺的水母，捉到幾只小螃蟹，董迎輝老師通過現(xiàn)場教學(xué)的方式，給大家鑒定了海邊撿到的貝類種類，有等邊淺蛤、牡蠣、毛蚶、泥蚶等。 六、參觀舟山朱家尖東沙海灘 7 月 20 日，由團隊成員董迎輝、姚韓韓和何京帶領(lǐng)營員來到舟山朱家尖東沙的美麗沙 灘。 五、參觀寧波海洋世界 7 月 19 日，由姚韓韓、何京老師帶領(lǐng)營員參觀了寧波海洋世界。參觀過程中，同學(xué)們認真聽講，互動良好。沈老師向營員講解了水產(chǎn)病害檢測的流程、魚類及貝類苗種生產(chǎn)的原理和流程，