【正文】 十、家長反饋意見 。 八、 10： 20—— 11:00 一名教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動，一名教師給家長開會 九、 11： 0011： 20 幼兒進(jìn)入活動室，入廁、洗手，準(zhǔn)備吃飯?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法） “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作） 三、結(jié)束部分： 小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。 鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下 和老師一起演唱歌曲。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作?！保ń處煼配浺?，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ) 上，在教師問題的引導(dǎo)下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂 激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。 小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。 個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 四、 8:40—— 8:50 幼兒入廁、洗手 五、 9： 009： 30綜合復(fù)習(xí)課、主題教學(xué)活動手指律動 《幼兒手指律動歌：五指歌》 大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。 二、 7： 30— 8： 00 晨間活動（幼兒游戲，教師巡視。 通過親子游戲活動，提供一個增進(jìn)幼兒與家長之間感情的機(jī)會。 二、活動時間： 2021 年 6 月 10 日上午（ 7： 30— 11： 30） 三、活動重點： 通過活 動讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。 4．現(xiàn)場強(qiáng)調(diào)：在家長進(jìn)入活動現(xiàn)場時，教師要向所有家長介紹當(dāng)天活動的具體內(nèi)容，并讓家長了解孩子從中可以獲得哪些發(fā)展，提醒家長在幼兒活動時盡量不打擾他們，而應(yīng)觀察教師如何引導(dǎo)，觀察幼兒如何在集體中學(xué)習(xí)。 2．友情展示：開放日前在活動室設(shè)置展板，幫助家長了解幼兒園一日活動安排是符合幼兒年齡特點，考慮幼兒身心發(fā)展需要的。讓孩子發(fā)揮想象，那是一件大蓬裙，還是??，隨音樂同父母一起婆娑起舞或蹦跳一番。規(guī)定時間內(nèi)孵出小雞最多的家庭為優(yōu)勝。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞孵成了。 游戲材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。 （二）小雞出殼 游戲?qū)ο螅河變杭捌涓改浮? 游戲材料：蒙眼手帕，障礙物。 五、喝水、入廁（ 10:10—— 10:20） 六、親子游戲（ 10： 20—— 11:00） （一）請跟我來 游戲?qū)ο螅河變杭捌涓改浮? 我們一起抬回家 “香噴噴的面包終于抬回來了，小螞蟻你們高興嗎？” 總結(jié)。 “天氣變冷了，小螞蟻過冬要吃的糧食還沒運回來呢，你們愿意幫助小螞蟻把糧食運回來嗎？” 歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。 活動準(zhǔn)備： 各種動物頭飾、錄音機(jī)、音樂磁帶、雪花片若干、海綿墊子 8 塊 活動過程： 鎮(zhèn)江翠竹苑幼兒園資料 摸摸小動物： 摸摸小貓走回來、摸摸小兔跳回來、摸摸小鳥飛回來、摸摸小魚游回來、摸摸小雞走回來、摸摸青蛙跳回來、摸摸螞蟻爬回來。 四、教學(xué)活動觀摩：《快樂的小螞蟻》（ 9:50— 10:10） 活動目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲并參與表演。 三、副餐：（ 9:00— 9:30） 餅干、牛奶 目標(biāo)： 養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。 二、早操： (8:308:50) 器械操、韻律操 目標(biāo)： 幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。 半日活動流程： 一、晨間活動： (8:008:20) 戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、飛盤等 目標(biāo)： 讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。 3．近距離地了解孩子的幼兒園、班級以及班里的教師和同伴。 活動目的： 1．逐步了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，觀察孩子的生活、游戲和學(xué)習(xí)活動。 現(xiàn)狀分析： 在新生入園階段，家長同樣不適應(yīng)，他們時常會有這樣的行為表現(xiàn)：在窗口偷看 、無心工作、與教師交流過度、不能堅持讓孩子天天上幼兒園、把孩子的想象當(dāng)作事實等。在家長開放日這個特定的活動中，家園雙方應(yīng)是一種互動互助的關(guān)系。 六、教學(xué)活動 第四篇：小班半日開放活動方案 鎮(zhèn)江翠竹苑幼兒 園資料 小班半日開放活動方案 家長開放日活動是以幼兒園為核心的家園合作活動，是家園雙向溝通的重要渠道。 五、點心 洗手后，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的點心。 初步學(xué)會自己提好褲子，或在老師幫助下把褲子提好。 四、入廁。 三、早操 能找到自己的位置站好，樂意跟著老師一起做。 二、晨間活動 樂于老師組織的體育游戲《拉個圓