【正文】 其獨(dú)特的思想價(jià)值和文化魅力為世人所公認(rèn)，被歷代中國(guó)人奉為經(jīng)典并不斷流傳。 “明日復(fù)明日，明日何其多？”人的一生能有幾個(gè)明天呢？懶惰是我們學(xué)習(xí)中最大的敵人，我們一定要戰(zhàn)勝它，并要持之以恒，不斷地超越自己，讓我們一起努力吧！ 《三字經(jīng)》里面還有許多精彩詞句值得我們深思。三四天后， 就沒(méi)有耐心了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。有一次，我計(jì)劃每 次寫(xiě)完作業(yè)就要檢查，提高正確率。人也是這樣，要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的磨煉、學(xué)習(xí)，持之以恒，才能成功?！? 讀《三字經(jīng)》有感 10 《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的啟蒙教育讀本，大家對(duì)它也十分熟悉，“人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學(xué)童正咿咿呀呀的誦讀聲，我情不自禁地拿起書(shū)，有滋有味地看起來(lái)。 《三字經(jīng)》這本書(shū)給我的啟發(fā)是：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，要認(rèn)真并快樂(lè)地學(xué)習(xí)。他這種兄弟情誼，不自私的行為值得我們學(xué)習(xí)。最后：融四歲，能讓梨。我更喜歡這句話(huà)，是比喻一個(gè)人就像一塊玉，學(xué)習(xí)了，等于把這塊 玉打磨，進(jìn)行加工，就成為一個(gè)物器。相同，在學(xué)校里，如果老師不把我們管?chē)?yán)，那也就是老師沒(méi)有做好，但我們班的老師可好了，她上課嚴(yán)肅，下課就像朋友，感謝可敬的老師，您讓我們?cè)诳鞓?lè)中收獲知識(shí)。教不嚴(yán)，師之惰?！度纸?jīng)》主要告訴我們要尊敬師長(zhǎng)，講禮貌，還要有孝心和愛(ài)心?！度纸?jīng)》讓我懂得了為人處事的道理 ,了解了中華五千年的歷史與濃郁的文化底韻 .在同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了五千年來(lái)的名人。只有不斷學(xué)習(xí)，才能運(yùn)用掌握的知識(shí)去改造這個(gè)世界。世界太大了。而人要是不懂得學(xué)習(xí)，以自己的知識(shí)來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值，那就連小動(dòng)物也不如了。“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物。”包含的意義是：玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的玉器；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。還有像“玉不琢，不成器。我認(rèn)為，智商很重要，情商更重要。我對(duì)其中一些句子的 `印象特別深刻，比如說(shuō)“首孝弟，次見(jiàn)聞。它的詞藻樸實(shí)無(wú) 華，并能夠深入淺出地了解到我國(guó)的歷史、文化和禮儀。三字一句，兩字一韻，四句一組。它短小的篇幅，蘊(yùn)含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。令人發(fā)笑的是我第一次見(jiàn)識(shí)這本偉大的書(shū)，既不是在學(xué)校，也不是在家里，而是在暑假的英語(yǔ)夏令營(yíng)中接觸的。 《三字經(jīng)》是古代人們智慧的結(jié)晶，它流傳至今，仍給人們帶來(lái)巨大的成就！我喜歡《三字經(jīng)》！ 讀《三字經(jīng)》有感 8 朋友們，你們聽(tīng)過(guò)“三百千”嗎？它是三本中華第一啟蒙讀物，分別是：《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》。古代的小孩九歲就能幫父母暖被，四歲就能讓梨；而我們卻穿父母的，吃父母的， 甚至花父母的，有人一點(diǎn)也沒(méi)想回報(bào)父母。這不跟昔孟母，擇鄰處。人不學(xué)，不知義。子不學(xué)，斷機(jī)杼。我就從其中獲得了很大的收獲。爸爸媽媽工作那 么辛苦，還要輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，我又怎么不為他們多想想呢？于是，我就開(kāi)始學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗澡，倒垃圾，掃地等等。 以前，有時(shí)候我喜歡在父母面前生氣，做什么事都喜歡依賴(lài)父母。 在這本書(shū)里，有“香九齡，能溫席；孝于親，所當(dāng)執(zhí)”，它講的是東漢時(shí)期，有個(gè)小女孩叫黃香，她九歲就幫父母溫席，讓他們能睡得好。 讀《三字經(jīng)》有感 6 今年暑假，媽媽指導(dǎo)我背誦《三字經(jīng)》，還給我講了里面的故事?！白尯⒆觽兌萌藶槭裁匆獙W(xué)習(xí)的道理?！庇癫蛔粒怀善?。 開(kāi)始，我以為孩子們只是喜歡《三字經(jīng)》的朗朗上口，沒(méi)想到孩子們也喜歡聽(tīng)里面的小故事，也聽(tīng)懂蘊(yùn)含的道理。這句話(huà)的意思是人不學(xué)習(xí)還不如小動(dòng)物。 《三字經(jīng)》中有句話(huà)說(shuō)到：蠶吐絲，蜂釀蜜。 因?yàn)?，他讓我知道了人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。在這里面我最喜歡的一段話(huà)就是玉不琢，不成器。 讀《三字經(jīng)》有感 3 我讀了三字經(jīng)以后，我才知道，原來(lái)三字經(jīng)有那么長(zhǎng)。其實(shí)孝順父母是很簡(jiǎn)單的事情，比如為爸媽倒杯水，給爸媽捶捶背，理解他們，聽(tīng)他們的話(huà)，不讓他們操心，關(guān)鍵是用心學(xué)習(xí)，用自己的勤奮和上進(jìn)來(lái)報(bào)答他們，他們一定會(huì)歡樂(lè)開(kāi)懷的。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。這個(gè)寒假我又仔細(xì)讀了一遍，從中學(xué)到了許多為人處事的道理。 人之初， 性本善，告訴我們?nèi)吮緛?lái)都是善良的。 讀《三字經(jīng)》有感 今天我看了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片的名字名字叫三字經(jīng)里的故事，故事講得是很久很久以前，有一個(gè)人叫周楚，他原來(lái)沒(méi)有媽媽?zhuān)宜€一直欺負(fù)別的小朋友。 這就是我對(duì)‘人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。如果性格品質(zhì)、行為習(xí)慣好的話(huà)大家都會(huì)接近你和你玩兒 。”又使我知道：晉代孫敬和戰(zhàn) 國(guó)蘇秦，他們沒(méi)有老師督促卻能自覺(jué)勤學(xué)苦練；晉朝車(chē)胤與孫康，他們雖然家境貧寒卻從不停止學(xué)習(xí)；漢代朱買(mǎi)臣及隋朝李密，他們身體盡管很勞累卻依舊發(fā)憤苦讀終成有用之材。如負(fù)薪，如掛角。如囊螢，如映雪。同學(xué)間，如不講信用，說(shuō)話(huà)不算數(shù)，有誰(shuí)樂(lè)意常來(lái)互往呢？ “頭懸梁，錐刺股。我們中國(guó)人歷來(lái)重視禮儀規(guī)范，講究長(zhǎng)幼有序，朋友同事交往，重情義講信用。父慈，子孝，夫唱，婦隨，兄愛(ài)，弟恭，朋誼，友信，君敬，臣忠，稱(chēng)為十義。此十義，人所同。長(zhǎng)幼序，友與朋。 “父子恩，夫婦從。星辰斗轉(zhuǎn)，風(fēng)云突變，山川升降，江河泛濫，花木生息，鳥(niǎo)獸遷徙，無(wú)不紛繁多變。三光者，日月星。胡亂湊得。 列寧說(shuō)過(guò)：榜樣的力量是無(wú)窮的。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量?！逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長(zhǎng)輩而名留千古的好兒童 ,小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學(xué)多才 .我們現(xiàn)在的許多孩子家境優(yōu)越，整天過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口生活，卻不知知恩圖報(bào) ，孝敬父母，有的還對(duì)父母大吵大鬧，整天這個(gè)不滿(mǎn)意，那個(gè)不順心，不是把心思用在學(xué)習(xí)，而是好逸惡勞，學(xué)習(xí)不努力，喜歡趕時(shí)髦，比吃穿。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家，是和母親的嚴(yán)格教育分不開(kāi)的?！泵献拥哪赣H曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 “昔孟母，擇鄰處。 “頭懸梁，錐刺骨。 《三字經(jīng)》列舉了大量典故、故事，向我們闡述了豐富深刻的人生哲理。它大都采用韻文的方式，每三字一句，四句一組，像一首詩(shī)一樣，背誦起來(lái)像唱兒歌。我知道了這兩個(gè)故事后，覺(jué)得十分慚愧，所以，我決定了，我要向他們兩個(gè)好好學(xué)習(xí)，不僅要自己的事情自己做，而且還要幫父母、大人做一些家務(wù)事，并且還要好好地孝順父母、長(zhǎng)輩，和同學(xué)們、朋友們?cè)谝黄饡r(shí)，不要逞強(qiáng)，要時(shí)刻記住禮讓。這兩個(gè)故事告訴我們小學(xué)生從小就應(yīng) 該孝順自己的父母、長(zhǎng)輩，要時(shí)刻懂得謙讓。其中有兩句“香九齡，能溫席”，孝于親，所當(dāng)執(zhí)；融四歲能讓梨，悌于長(zhǎng)宜先知”，深深地打動(dòng)了我。我牢牢地記住了媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)，默默地記住了《三字經(jīng)》這本好書(shū)，我平時(shí)聽(tīng)別人讀到“人之初，性本善”等《三字經(jīng)》里面的一些句子，但是沒(méi)有完整地讀過(guò)一遍，所以，我在寒假里的 .一天中，我就上網(wǎng)查了一些 《三字經(jīng)》中的語(yǔ)音版，聽(tīng)著孩子們?nèi)缣旎[之音般的聲音朗讀《三字經(jīng)》，我深深地被陶醉在其中。為人師，多讀一些經(jīng)典書(shū)籍，在教育后人中，就會(huì)多引經(jīng)據(jù)典，增加說(shuō)服力，同時(shí)運(yùn)用圣賢的智慧，教書(shū)育人。他們?yōu)閭鞒兄腥A民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。歷史上許多有識(shí)之士，從小就身受《三字經(jīng)》的熏陶，博聞強(qiáng)記，長(zhǎng)大后，文化底蘊(yùn)深厚，文學(xué)功底強(qiáng)，厚積薄發(fā)。教不嚴(yán)，師之惰，要求我們教師在教學(xué)過(guò)程中不要懶惰，注意研究新的教法，不怕苦，不怕麻煩，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們應(yīng)該做到的。我們現(xiàn)在條件這么優(yōu)越，一定要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此我們要大力搞好學(xué) 校文化的建設(shè)。養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，斷機(jī)杼。其中有激勵(lì)人們學(xué)習(xí)的典故，如頭懸梁、錐刺股，車(chē)胤囊螢，孫康映雪，告誡希望我們趁年輕的時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成才，為國(guó)效力。雖然只有三個(gè)字，但每 句簡(jiǎn)潔明了，含意深刻，又能讓我們一讀就懂，易讀、易記、易解。讓你去了解，去親近社會(huì)與大自然。因?yàn)樘拱拙酮q如是城市和勇敢的生成物質(zhì)，我們要擁有良書(shū)，喲工友益友，擁有一顆純潔的人，這會(huì)是理想中最完美的生活。讀了《三字經(jīng)》后，我的感受更深了，因?yàn)槲颐靼琢嗽S多做人的道理。例如，我們學(xué)習(xí)背誦下來(lái)應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需 要時(shí)間了。特別是現(xiàn)在，社會(huì)倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng)建和諧社會(huì)，和諧世界，學(xué)習(xí)經(jīng)典也就顯得尤其必要。本來(lái)這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多。 在我看來(lái)，包含了《孝經(jīng)》《禮》 等傳統(tǒng)思想，特別是在行動(dòng)方面做了規(guī)范。 作為傳承人類(lèi)文化知識(shí)的人民教師，應(yīng)自覺(jué)提高自己各方面的文化素養(yǎng)，研讀經(jīng)典就是一種很有效的方法。孩子們趁著現(xiàn)在正式記憶力的黃金時(shí)代，把《三字經(jīng)》背熟了，等將來(lái)學(xué)歷史時(shí)，他一定會(huì)覺(jué)得慶幸。 《三字經(jīng)》的內(nèi)容博大精深，可能孩子們暫時(shí)不能理解，覺(jué)得背它沒(méi)什么用，但總有一天它會(huì)用到所背的內(nèi)容。中國(guó)的啟蒙教育有著悠久的歷史，而在眾多的啟蒙學(xué)經(jīng)典中，《三字經(jīng)》當(dāng)居首位，是中國(guó)古代流傳范圍最廣，影響最大的作品?！度纸?jīng)》早就知道這本書(shū)，但從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的讀過(guò)，直到去年全國(guó)都在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮之下，逐漸深 入的學(xué)習(xí)過(guò)程中，越來(lái)越感覺(jué)到《三字經(jīng)》的深?yuàn)W、廣博。我們中國(guó)人傳統(tǒng)的道德規(guī)范、積極向上的精神，也促使我不斷反思，激勵(lì)我更加勤奮！ 《三字經(jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，我覺(jué)得不僅應(yīng)該經(jīng)常誦讀，更重要的是取其“精華”，豐富我們的精神生活，促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)。頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦??”古代一個(gè)又一個(gè)學(xué)有成就的人的故事，讓我知道了知識(shí)是靠勤學(xué)苦練、日積月累得到的，要想為國(guó)家有大的貢獻(xiàn)，就必須勤奮！我決心今后一定加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將來(lái)能為祖 國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。想想以前自己有時(shí)遇到難題，馬馬虎虎不求甚解的態(tài)度，實(shí)在覺(jué)得有愧，真是太不應(yīng)該了！ “披蒲編，削竹簡(jiǎn)。 從“昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)”當(dāng)中我真正懂得了什么叫不恥下問(wèn)，什么叫學(xué)而不厭。正因?yàn)橐粋€(gè)人如果得不到及時(shí)正確的教育指導(dǎo)，即使有善良的本性，也可能被改變。以前，爸爸媽媽經(jīng)常督促我抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，我卻滿(mǎn)不在乎，有時(shí)甚至有點(diǎn)反感，嫌他們太嘮叨。戒之哉，宜勉勵(lì)。經(jīng)常誦讀確實(shí)能夠潛移默化的起到美化心靈、激勵(lì)志向的作用，《三字經(jīng)》值得我們每個(gè)同學(xué)來(lái)了解它、感悟它。 《三字經(jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙讀物，雖然只有 200 多句 、 1000 多字，但所包含的內(nèi)容卻很廣博。讀了《三字經(jīng)》后，我懂得了許多做人的道理?！坝撞粚W(xué)，老何為?？吹竭@些，我想起自己每到周末在家的時(shí)候，爸爸媽媽不在身邊，我就總是想著看電視、玩電腦?！蓖ㄟ^(guò)爸爸的講解，我知道了這幾句主要講晉朝時(shí)有個(gè)叫孫敬的人學(xué)習(xí)十分刻苦，為了防止晚上讀書(shū)打瞌睡，就將自己的頭發(fā)扎住，用繩子吊在屋梁上；而戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦在讀書(shū)困倦時(shí)，則用錐子刺自己的大腿來(lái)提精神。前幾天，我剛好讀到了這幾句：“頭懸梁，錐刺股。放學(xué)回家后，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)讀起來(lái)。媽媽?zhuān)液弈悖? 我們小孩的本性都是善良的，但是，如果我們沒(méi)有接受家長(zhǎng)和老師好的引導(dǎo)，就有可能走上歪路，變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有害的人。而在執(zhí)行的前一天，小偷要求再見(jiàn)母親一面，母親淚流滿(mǎn)面地跑過(guò)來(lái)，小偷說(shuō)要親一下母親，母親同意了。于是，他就養(yǎng)成了拿別人東西的習(xí)慣。而有一次，他無(wú)意中把鄰居家的一根繡花針帶回了自家，讀后感《讀三字經(jīng)有感》。媽媽就曾經(jīng)給我講過(guò)與這個(gè)有關(guān)的故事。 別看這就短短的幾句話(huà)，卻蘊(yùn)