【正文】 相信讀萬卷書，行萬里路，讓我們更快更好地提升自己，站在巨人的肩膀去升華自己，事半功倍。同樣在這一部分，作者也教了幾種閱讀時做筆記的方法，以及三種做筆記的形式，這些都 可以用在我們?nèi)粘５拈喿x中。 這四種閱讀層次，對我來說并不陌生，但作者更系統(tǒng)的把它分為四個層次，而非方法，這些閱讀層次，我們幾乎每次的閱讀，都在做著，但從來沒有對他進(jìn)行分析歸類，換句話說，我們僅僅是為了讀書而讀書，從來沒有對其進(jìn)行消化、分析，沒有深刻的去體味，去感受。 其次，作者提到了閱讀的四個層次讓我耳目一新，分別為：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，四個層次是依次漸進(jìn)的，但又是建立在前一種層次的基礎(chǔ)上的。在閱讀的過程中，不但要讀懂作者想表達(dá) 的意思，還要懂得作者為什么要這樣說。只有更清楚的理解，才可以讓自己獲得“全新的或更高層次的啟發(fā)”，收獲我們自己想要的。書中有這么一段，說真正的閱讀，是“沒有任何外力的幫助”，“只憑著內(nèi)心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚的理解為止”。通過主動的閱讀，并在閱讀中投入心思去不斷的思考，這樣的閱讀才會收效越大。 最初看到書名，覺得它講的就是閱讀的方式、方法，當(dāng)然，這是相對狹隘的自我想法。針對這本書，最初真心沒有什么興趣，或許是因為畢業(yè)這么多年了，每天疲于工作和生活，以及各種生活瑣事，純理論類的書籍，幾乎不愿意花時間瀏覽。在書中能夠獲得不少啟發(fā)，也推薦大家可以看一看。另外是第三篇對于各種不同讀物閱讀方法方面的章節(jié)感覺并不實用，在一開始的時候原以為這部分會是非理論的比較實用的內(nèi)容，不過看完以后感覺還是有些失望。畢竟是翻譯而來的書，有些部分很著比較的別扭。 另外還有一些觀點也是不錯的，比如讀書是與作者的對話，這種對話可能是贊同，也可能是反對，在分析閱讀的結(jié)尾，如果不能對一本書提出批評或者是評論，那么這樣的分析閱讀也是不完整的。 當(dāng)然，書并不一定能完全區(qū)分出很好和很壞的，這是我自己的理解，不過也是在讀 了這本書后所得到的一部分啟發(fā)。 按書中的說法，這是一本實用型的 書，而要評論一本實用型的書，一定要在實際運(yùn)用中尋找其意義，因此我將這本書的內(nèi)容付諸實踐，但是我主要將其運(yùn)用在了閱讀文章上，因為書中說它教的那些規(guī)則同樣適用于單獨(dú)的文章。讓自己的注意力高度集中，去找出作者的問題、作者的答案，解決自己的問題，形成自己的答案，還是書中的一句話：“用自己的話來說”。對作者的虧欠和對自己的虧欠。一種詭異的矛盾體，或許說是一種無法集中的心理精神狀態(tài)。不過還有很多時候在對待理論性的書籍時也會出現(xiàn)這樣的情形，這就是自己的問題了。就像前面所說，很多時候我的閱讀是為了打發(fā)時間。因此，在這方面也是我要加強(qiáng)的部分，而且我相信也是很多人要加強(qiáng)的部分。 對于我來說，似乎每本書都在做著基礎(chǔ)閱讀和分析閱讀。 書的主要篇幅用在了介紹分析閱讀時應(yīng)該遵守的閱讀規(guī)則上。 分析閱讀追求的是閱讀的品質(zhì)而不是速度，不論所用時間多長，最終一定要將一本書讀透徹，是一個由眾多規(guī)則構(gòu)成的復(fù)雜的閱讀方法，只有再讀那些最偉大的、處于金字塔尖端的書時，才值得付出努力使用這種閱讀方法。 基礎(chǔ)閱讀只要弄懂語言符號的含義就可以了，是小學(xué)生的閱讀，但很多人終生停留在這一最初級的閱讀層次上。它提到了四個層次，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。 其次，閱讀的層次。作者認(rèn)為在閱讀書籍選擇上反對博覽群書，認(rèn)為讀書在精不在多，提出“書籍的金字塔”，只有金字塔上層的書才值得 精度，其他的則只需瀏覽一遍，甚至完全不需要看。不斷改進(jìn)，摸索適合自己的技巧，以我為主，他山之石，可以攻玉，進(jìn)而提高效率，提高自己 第四篇：《如何閱讀一本書》讀后感 讀《如何閱讀一本書》有感 應(yīng)該說是被書名吸引就選了這本書決定看看。我們讀書學(xué)習(xí)始終是為社會實踐服務(wù)的，從實踐中來到實踐去。 智慧需要積累知識，而累積知識最重要的是透過閱讀。 時代向前發(fā)展，多媒體的出現(xiàn)提供了不同的閱讀方式而書籍閱讀的技巧和意義卻是難以被取代的活學(xué)活用不拘于條條框框?，F(xiàn)象文學(xué)的作者首先應(yīng)該具有廣博的胸襟，有了這思維創(chuàng)造才會沒有局限，才能超脫現(xiàn)有的桎梏，擺脫現(xiàn)有的時空觀。比如面對現(xiàn)象文學(xué)時。矛盾是推動事物發(fā)展的根本動力，作者要表達(dá)的觀點與思想，都源于他對一些問題與現(xiàn)象的看法與思考，要看懂一本書就必然要找出這些矛盾，這是問題的關(guān)鍵。這是一個追求品質(zhì)的過程。任何一個作者和讀者交流總需要一個觀點，而書則是他如何闡釋解讀他的觀點，無論書看似如何費(fèi)讀難懂，作者都不會為難讀者，而是誘導(dǎo)讀者去發(fā)現(xiàn)懂得理解他所表達(dá)的意思。 本書分為四部分，第一部分為基礎(chǔ)閱讀與檢視閱讀。但作為學(xué)生已經(jīng)滿足了各種條件，學(xué)了十幾年我們就會閱讀了嗎？老師則并未培訓(xùn)我們相關(guān)技巧與方法 。久而長之，我們的大腦會受到影響。 第三篇：《如何閱讀一本書》讀后感 《如何閱讀一本書》讀后感 現(xiàn)代社會日新月異，人類迎來了大爆炸的信息時代，書籍對人們的作用似乎不大了。 好的閱讀 者應(yīng)該具備敏銳的觀察力、靈敏可靠的記憶、想象的空間，以及訓(xùn)練有素的分析、省思能力。在沒有任何外力的幫助的情況下，只憑著內(nèi)心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。閱讀高于自身知識水平的書，并試圖讀懂讀透它，向自己現(xiàn)有的理解力發(fā)起挑