【正文】 。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。具體總結(jié)如下： ，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開展工作； ，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題； 望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書籍的機(jī)會(huì)； 活 動(dòng)的承諾不要成為一種形式，要落到實(shí)處； 最濃的地方，教師應(yīng)教育孩子多講普通話。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。同時(shí)，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。最后每位家長(zhǎng)在會(huì)上認(rèn)真填寫了《家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表》，回收率達(dá)到了 100%。在家長(zhǎng)座談會(huì)上校長(zhǎng)向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育，教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生校園生活介紹。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分 說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。 （二）學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。全園三個(gè)班開放，三位教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的肯定。 本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。在家長(zhǎng)們工作非常忙的情況下，家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參加開放日活動(dòng)，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開放性的活動(dòng)，受到廣大家長(zhǎng)歡迎的程度。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。今后，我們汲取活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，將“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)常規(guī)化，引向深入，增進(jìn)家校溝通，提升家校工作水平。 通過(guò)這次開放日，家長(zhǎng)、學(xué)校之間增進(jìn)了彼此了解，促進(jìn)了雙向交流，達(dá)到共同育人的目的。這份期待是我們學(xué)校辦學(xué)的有力支持，傳遞給我們一份沉甸甸的責(zé)任，也是我們加快發(fā)展的動(dòng)力家長(zhǎng)開放日不僅是要向家長(zhǎng)展示我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，更重要的是要聽取家長(zhǎng)的意見和建議，營(yíng)造一個(gè)和諧的家校共育環(huán)境。同時(shí)也有家長(zhǎng)認(rèn)為“作為家長(zhǎng)沒(méi)有盡到應(yīng)該盡的責(zé)任，以后會(huì)多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)行為?！? ?！薄ⅰ皬睦蠋煹恼n堂中了解一些教育孩子的方法，對(duì)會(huì)后在家的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)很有幫助，認(rèn)真按照老師的方法，要求孩子完成作業(yè)。 從家長(zhǎng)反饋情況來(lái)看，大部分教師教學(xué)具有以下亮點(diǎn)： 學(xué)十分活躍，授課方式輕松有趣，注意學(xué)生反饋； 、和 諧、平等； 、誘導(dǎo)，使學(xué)生通俗易懂； 亮，講解清晰，重點(diǎn)突出，思路清晰； ，適時(shí)進(jìn)行道德滲透； 三、家長(zhǎng)反饋，情真意切 。同時(shí)各班主任利用家長(zhǎng)開放日認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員活動(dòng)（簽到、聽課、觀看廣播體操、聽學(xué)校講座、填寫問(wèn)卷調(diào)查表）。 一、盡心策劃，組織到位 此次活動(dòng)是我校一次大面積的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，涉及初一年級(jí)共16 個(gè)班，有一百多位家長(zhǎng)參會(huì)， 16 位老師現(xiàn)場(chǎng)授課。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。 活動(dòng)結(jié)束了 ,家長(zhǎng)的積極性還沒(méi)有消減，他們對(duì)自己參與的內(nèi)容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動(dòng) . 家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家園之 間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了我不少啟示。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為幼兒園辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，幼兒得到了全面發(fā)展。活動(dòng)結(jié)束后 ,我和配班米合熱阿依雖然是秋忙季節(jié)，可是家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，他們放下繁忙的家?wù)活，走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)教室，參與到了活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)實(shí)在來(lái)不了就打電話請(qǐng)假，坐在教室的后面聽我們們上課。這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)從接待、戶外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)反饋等 ,都取得了一定程度的效果 .下面進(jìn)行一下總結(jié) : （一）家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面： 教學(xué)活動(dòng)氣氛十分活躍； 善于啟發(fā)、誘導(dǎo) ,幫助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦； 教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住幼兒的個(gè)性特點(diǎn) ,用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué) 教師和藹可親； 能夠照顧到大多數(shù)的幼兒； 對(duì)家長(zhǎng)熱情； 師幼關(guān)系融洽、和諧、平等。半日活動(dòng)開放讓家長(zhǎng)了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開展家園共育創(chuàng)造了良好的契機(jī)。在半日活動(dòng)中老師都能將幼兒的“愉快情緒”貫穿于整個(gè)半日活動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，能將新的課改理念運(yùn)用到實(shí)際工作中，所以在半日活動(dòng)中老師以自身的情緒影響幼兒，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上也是注重幼兒體驗(yàn)感受和朋友玩耍、游戲的樂(lè)趣、體驗(yàn)自制和創(chuàng)作的樂(lè)趣等，從此次的半日活動(dòng)情況來(lái)看，幼兒的情緒比 較愉快，愿意融入集體中、愿意和朋友一起愉快游戲、愉快活動(dòng)，效果不錯(cuò)。 ，并能充分激發(fā)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。 ，教學(xué)活動(dòng)的選擇也都比較適合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，活動(dòng)中老師們認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)，有序合理地安排各項(xiàng)活動(dòng)，做到保 教結(jié)合、動(dòng)靜交替。做到與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、交流。此次活動(dòng)有了良好收效，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，我們有計(jì)劃地開展了此次活動(dòng)。 在第二季讀書活動(dòng)中，學(xué)校將繼續(xù)通過(guò)教師推薦優(yōu)秀書目與家長(zhǎng)學(xué)生自己選擇擬定書目相結(jié)合的方式，記錄孩子閱讀成長(zhǎng)與收獲。 樹勛小學(xué)的每一位老師都愿意靜待花開，做一個(gè)為孩子閱讀點(diǎn)燈的人，照亮別人，也溫暖自己。 讀書是每個(gè)人生命的需要，開卷讀書，就是打開窗戶，手捧書籍，就是手捧希望。悅 活動(dòng)第二項(xiàng)重要內(nèi)容由吉林省教育學(xué)院小學(xué)教研培訓(xùn)部副主任孫世梅為家長(zhǎng)做讀書指導(dǎo)。之后，趙妍老師和六年五班柳思齊同學(xué)介紹她們班級(jí)讀書活動(dòng)開展情況。讀”活動(dòng)的堅(jiān)持與行走。讀”活動(dòng)的真實(shí)與樸實(shí)，見證樹勛小學(xué)“愛共同見證樹勛小學(xué)“愛同時(shí)，為了提高孩子們的閱讀活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校還邀請(qǐng)了省市區(qū)閱讀方面的指導(dǎo)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。讀”系列讀書活動(dòng)之匯報(bào)展示。 近日，樹勛小學(xué)家長(zhǎng)師生歡聚一堂，舉行“愛讀”系列讀書活動(dòng)。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校同心，和諧共育，將家校工作做得更好！ 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié) 15 為了響應(yīng)市區(qū)教育局“書香校園”建設(shè)活動(dòng)的號(hào)召，全面提高師生閱讀意識(shí)，培養(yǎng)一生受用的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)校 師生人文素養(yǎng)，著力構(gòu)建學(xué)校閱讀文化，樹勛小學(xué)在原有讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上啟動(dòng)了“愛 家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通?；蚪榻B保健知識(shí)、消防安全知識(shí)、法律知識(shí)??或開展富有教育意義又不失生動(dòng)有趣的感恩主題教育，或講解安海文化歷史，或走近“ 110”，或展示手工藝術(shù)，或了解與初中生活的鏈接??內(nèi)容豐富、精彩紛呈、別開生面，孩子們的興致盎然，也徹底開了眼界。這是每一位學(xué)生身邊最寶貴的資源。 四、家長(zhǎng)義務(wù)奉獻(xiàn)有熱情。本次參與授課的五年級(jí)老師對(duì)此高度重視，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具、學(xué)具，以良好狀態(tài)和精彩表現(xiàn)向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采。 三、為家長(zhǎng)提供課堂看點(diǎn)。各班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)了開學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的情況，以及取得的成績(jī)，并就孩子開學(xué)至今的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)發(fā)展等多方面進(jìn)行了近距離的溝通。 一年級(jí)的講座結(jié)束后，就接著舉行了家長(zhǎng)會(huì)。陳老師從“陪伴的誤區(qū)”“有質(zhì)量地陪伴的標(biāo)準(zhǔn)”“陪伴的最終目的”“怎樣有質(zhì)量地陪伴”四年方面進(jìn)行闡述，說(shuō)明陪伴孩子在孩子成長(zhǎng)中重要性。 11 月 4 日星期五下午，安海 xx 中心小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)齊聚一堂，參加學(xué)校舉辦的家庭教育講座。 還有很多孩子的家長(zhǎng)在慢慢找到方向，希望，我們的行動(dòng)再跟進(jìn)一些，再持久一些！ 您的孩子都是你眼中的寶，我相信！因?yàn)槟暮⒆釉谖业难劾镆彩菍?！但是孩子生活在現(xiàn)實(shí)世界中，如果讓孩子在人前顯貴，那您就要和孩子在家里受點(diǎn)兒罪！ 良好的家庭氛圍，是孩子快樂(lè)幸福成長(zhǎng)的重要因素！ 有方向的行動(dòng)，重于一切說(shuō)教！ 簡(jiǎn)單的，記錄了我的這個(gè)班級(jí)的第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，主題是—— 反饋、方向、行動(dòng)！ 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié) 14 xx 中心小學(xué)一直以來(lái)都十分重視家校聯(lián)系，每個(gè)學(xué)期都開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走近孩子、傾聽心聲，走進(jìn)教室、關(guān)注教育，走進(jìn)學(xué)校、參與評(píng)價(jià)，家校心連心，引領(lǐng)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。每天一篇日志，記錄了孩子和她的成長(zhǎng)過(guò)程。尤其是馮影同學(xué)，在幼兒園沒(méi)有讀大班，從中班直接進(jìn)入一年級(jí)，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，靠我一個(gè)四十多個(gè)孩子的班主任來(lái)教的話，絕對(duì)不會(huì)取得數(shù)學(xué) 100 分，語(yǔ)文 91 分的成績(jī)的。她們的孩子比同齡人小一歲，因此這兩位家長(zhǎng)在家里面付出了很多。如果我們作為家長(zhǎng)一味盯著孩子的分?jǐn)?shù)，怎么才六十分，怎么不及 格，那么，我相信，時(shí)間長(zhǎng)了，您的孩子成績(jī)一定就定格在那個(gè)階段了！”這樣說(shuō)，只是希望我的家長(zhǎng)們從現(xiàn)在開始，要養(yǎng)成一個(gè)正確對(duì)待分?jǐn)?shù)的心態(tài)。孩子成績(jī)不理想，你也要高興，因?yàn)槲覀冎篮⒆釉谀睦锎嬖趩?wèn)題，我們要做的就是彌補(bǔ)。想到這個(gè)孩子的寫話日記，都是由她的媽媽代勞，真是心急，還不能說(shuō)，這個(gè)孩子的媽媽脾氣還不??！ 另幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)，看到卷子之后，就是一頓數(shù)落孩子，“這么簡(jiǎn)單的題都錯(cuò)！”“這道題你不會(huì)做么？”“怎么才得這么點(diǎn)兒的分？” 針對(duì)這些，在家長(zhǎng)會(huì)上談了個(gè)人的建議。 第三節(jié)課前，把期中卷子發(fā)下去，這樣幾個(gè)細(xì)節(jié)，讓我覺(jué)得家長(zhǎng)們，一部分家長(zhǎng)們要學(xué)習(xí)怎樣做家長(zhǎng)。比如“住”和“注、祝、助”的區(qū)別。孩子們識(shí)字的熱情很高，組詞很積極。 第一節(jié)和第二節(jié)課，我們進(jìn)行的是課文教學(xué)。讀完之后，可以讓孩子們給這些詞語(yǔ)注音，既是檢查孩子是否識(shí)字，又練習(xí)了拼音。然后叫了兩個(gè)孩子領(lǐng)讀詞語(yǔ)，最后是齊讀幾遍詞語(yǔ)。這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)有一部分家長(zhǎng)坐在教室里，聆聽孩子們的晨誦了。早上，我們重點(diǎn)誦讀的是本單元的第五首。來(lái)到辦公室，將昨天晚上準(zhǔn)備的課件大致修改一下，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)教室。如果家長(zhǎng)來(lái)的少，我就講一節(jié)語(yǔ)文，一節(jié)數(shù)學(xué)，一節(jié)課跟家長(zhǎng)們溝通，家長(zhǎng)會(huì)不進(jìn)行，因?yàn)槠鸩坏叫Ч蝗绻麃?lái)的多，就講兩節(jié)語(yǔ)文課，重點(diǎn)要向家長(zhǎng)們滲透的是如何輔導(dǎo)孩子讀書，如何識(shí)字，如何鞏固漢字等內(nèi)容，然后就是結(jié)合期中考試的內(nèi)容進(jìn)行一些總結(jié)。 對(duì)于課程的準(zhǔn)備，我是兩套方案的。班級(jí)來(lái)了四十二三位家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校及我個(gè)人工作的支持！對(duì)于我來(lái)說(shuō) ，由于一些事情，周四開始準(zhǔn)備這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié) 13 昨天晚上，由于個(gè)人原因，沒(méi)有及時(shí)將家長(zhǎng)會(huì)的情況進(jìn)行總結(jié)。 活動(dòng)最后，不少家長(zhǎng)還就教育教學(xué)的思考與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換了意見，提出了自己的想法。 下午活動(dòng)繼續(xù)，部分家長(zhǎng)還走上了講臺(tái)，講述自己孩子的成長(zhǎng)故事和自己的家教理念，激勵(lì)孩子們 孝敬父母，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。隨后，家長(zhǎng)們來(lái)到場(chǎng)邊，觀摩大課間中孩子們的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽教師聲情并茂的課堂教學(xué)，密切地注視著孩子出色的表現(xiàn)。 上午，家長(zhǎng)朋友們?cè)缭绲膩?lái)到校園，進(jìn)入課堂聽課?？傊?，家長(zhǎng)對(duì)本次的活動(dòng)比較滿意，并且也起到了家園的真正溝通 ! 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié) 12 “家長(zhǎng)開放日”是讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，深入了解學(xué)校各項(xiàng)工作和學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活，構(gòu)建家校間良好交流平臺(tái)的一項(xiàng)重要的活動(dòng)。通過(guò)