【正文】 逃避不如選擇攜伴同行成長(zhǎng)，心靈成長(zhǎng)之路，感恩有您同行，讓我們帶著愛(ài)與光，感恩，祝福繼續(xù)，在路上?? 。這就是進(jìn)步的教育。我在某個(gè)時(shí)候可能會(huì)把你捉住，再把你放回去。我欣賞你，但并不摸你，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你。在管與不管之間，有一個(gè)詞語(yǔ)，叫守望?！尔溙锢锏氖赝摺窞槭澜缲暙I(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)：守望。對(duì)待孩子也一樣， 懷著崇敬接納孩子，懷著愛(ài)教育他們，護(hù)送他們邁上自由之旅。孩子身上的許多毛病，都是家長(zhǎng)們辛辛苦苦培養(yǎng)出來(lái)的。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長(zhǎng)。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。 杜老師的精彩分享現(xiàn)在我都還在回味著，家庭教育父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。要想成大事者，“博愛(ài)”之心少不得。知恩是激勵(lì)一個(gè)人奮發(fā)有為的動(dòng)力。懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。滴水之恩，涌泉相報(bào)，感恩之心當(dāng)是人之常情?，F(xiàn)在，我真的要感恩我的孩子，因?yàn)楹⒆拥淖x書(shū)，我認(rèn)識(shí)了很多能給自己正能量的老師，我們的巧克力媽媽，悅活羅云，康爸，迪爸等，還有今天的杜偉軍老師，是你們讓我懂得父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。杜老師講到在小學(xué)讀書(shū)孩子沒(méi)有打過(guò)架時(shí)，我心里突然有了一種輕松的感覺(jué)。我們將引領(lǐng)我們的孩子走向何方！正如杜老師說(shuō)：任何的成功都不能彌補(bǔ)家庭教育的失敗。 在孩子沒(méi)有上一年級(jí)之前，沒(méi)有參加過(guò)興趣班，沒(méi)有培養(yǎng)過(guò)孩子的任何興趣，只是在幼兒園里讀了三年。讓孩子感到愛(ài)的精神的能量。在家庭教育里最重要的是夫妻關(guān)系！它需要夫妻雙方合力共同完成！父親應(yīng)該給孩子力量，像山一樣的堅(jiān)固。榜樣不是做好爸爸好媽媽的最好標(biāo)準(zhǔn)，而是惟一標(biāo)準(zhǔn)。 第五篇：家庭教育講座心得體會(huì) 參加“最是凝眸無(wú)限意”探求家庭教育之道講座心得體會(huì) 在現(xiàn)在社會(huì)氣氛里，我們要如何活明白自己，帶好上帝的小孩。 總之，感謝公司花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力組織了這次培訓(xùn)，讓我在家庭教育方面受益匪淺。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話 時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。其次，要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。 學(xué)會(huì)有效地與孩子溝通 首先要善于傾聽(tīng)。能一口氣說(shuō)出孩子 10 條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)，才是合格的家長(zhǎng)。只是，家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。 學(xué)會(huì)賞識(shí)教育 都說(shuō)孩子還是自己的好。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口 口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。每周在校的五天教育，老師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長(zhǎng)。通過(guò)聆聽(tīng)講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義 好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，不論從目前的工作上還是以后的家庭方面考慮，了解家庭教育的方面的知識(shí)都是很有必要的。爺爺奶奶不能代 替爸爸媽媽，作為父母，要知道人生最重要的是什么？不是事業(yè)，不是金 錢，是我們的孩子，孩子使我們生命的延續(xù)，教育孩子才是我們?nèi)松钪匾?。批評(píng)完了，一切都過(guò)去了，我不會(huì)再提這件事。 ，雖然他剛才的行為是不對(duì)的，但是我覺(jué)得他還是好孩子。 。作為父母，我們只要： ，當(dāng)我不能接受他的行為時(shí)，就會(huì)批評(píng)他。在講座中聽(tīng)到岳老師提到“一分鐘批評(píng)，一分鐘鼓勵(lì)，一分鐘表?yè)P(yáng)”時(shí)，“一分鐘教育法”這個(gè)詞語(yǔ)就深深印在我的腦海里，通過(guò)岳老師對(duì)一分鐘批評(píng)，一分鐘鼓勵(lì)，一分鐘表?yè)P(yáng)的舉例說(shuō)明，使我了解了“一分鐘教育法”的含義，“一分鐘教育法”就是家長(zhǎng)們每天拿出一分鐘來(lái)教育孩子。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。有些家長(zhǎng)過(guò)于急躁，常常是“恨鐵不成鋼”“哪壺不開(kāi)提哪壺”，幻想著通過(guò)一兩次聊天，就能和孩 子成為知心朋友。孩子游戲時(shí)，您可以 與他一起游戲，一起比賽，使孩子覺(jué)得您是他的朋友和伙伴，溝通自然會(huì)水到渠成。家長(zhǎng)如果沒(méi)總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這樣，不僅使孩子更樂(lè)意向您傾訴，也可以提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力。只有傾聽(tīng)孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加容易。 對(duì)于幼兒來(lái)講，幼兒時(shí)期是孩子性格形成的主要階段，而培養(yǎng)孩子良好性格的關(guān)鍵，是做好與孩子的溝通。 與孩子更好的溝通是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵?！蔽艺J(rèn)為，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子“成龍、成鳳”，都想 自己的孩子有個(gè)美好的未來(lái)。那么，孩子就會(huì)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。 教育家馬卡連柯說(shuō)：“兒童將成為怎樣的一個(gè)人，主要決定于在他5 歲以前把他造成一種什么樣子。 養(yǎng)成好習(xí)慣是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。他要求家長(zhǎng)每周每月都看點(diǎn)教育孩子的文章，這 也正是我們的欠缺之處。在尊重孩子自主權(quán)利之上給予孩子合理的引導(dǎo)和教育。狼爸虎媽”是極端的教育方式，這種教育方式的特點(diǎn)是“家長(zhǎng)主導(dǎo)型”，由家長(zhǎng)來(lái)決定孩子的成長(zhǎng)方式和成長(zhǎng)路線，并利用一些懲罰手段去維護(hù)家長(zhǎng)的權(quán)威，達(dá)到既定的教育目的。他結(jié)合典型事例以及自身教育子女的親身經(jīng)歷， 從四個(gè)方面闡述了如何教育孩子。家長(zhǎng)會(huì)的主講人時(shí)從北京來(lái)的家庭教育專家 —— 常海教授。希望以后能再會(huì)！ 聽(tīng)心得體會(huì) 昨天下午 2： 30 我園召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)?！敝x謝周老師，我 起初其實(shí)也是從這方面去想的， 不知為何其他家長(zhǎng)會(huì)一片譏笑。老師難當(dāng)啊！ 其間有一個(gè)笑話，周老師問(wèn)：“現(xiàn)在，你們說(shuō)養(yǎng)兒為什么？”我脫口而出大聲說(shuō)：“為防老 !”在場(chǎng)一片哄笑，“現(xiàn)在什么年代，誰(shuí)還指望兒女養(yǎng)老呀！”就在我“軍心動(dòng)搖”時(shí)，周老師說(shuō)：“祝賀你，你是對(duì)的，我們從小就培養(yǎng)他們的孝心，老了就不會(huì)孤獨(dú)寂寞?，F(xiàn)在，有些家長(zhǎng)甚至站在孩子一邊，質(zhì)問(wèn)老師為什么批評(píng)孩子，認(rèn)為孩子什么都是對(duì)的，自己寵愛(ài)也就 罷了，還要求老師也要像他一樣寵他的寶貝?！迸畠哼€是不明白，周老師說(shuō)：“比 如你臉上有灰走在大街上，有人朝你笑笑然后走開(kāi)了，有人卻對(duì)你說(shuō)你臉上有灰讓你搽掉，你覺(jué)得誰(shuí)對(duì)你好呀？”女兒說(shuō)：“后面一個(gè)對(duì)我好。比如有一次，女兒 犯錯(cuò)被老師批評(píng)了，周老師先陪同孩子向老師道歉，然后回家教育女兒。相差真是太遠(yuǎn)了。那時(shí)周老師家剛搬進(jìn)新家，還沒(méi)有裝空調(diào)，而大人們又要出差幾天，給么辦？女兒說(shuō)：“沒(méi)事，我來(lái)處理吧！”果然，等周老師回來(lái)時(shí)，空調(diào)已經(jīng)裝好，問(wèn)她怎么做到的，她自豪地說(shuō)：“我看報(bào)紙，看電視，貨比三家，然后看服務(wù)質(zhì)量，最后選一家覺(jué)得比較滿意的公司來(lái)裝。 周老師說(shuō)她女兒十二歲時(shí)，就是家里的小管家，家里的大小事都處理的井井有條。不慣，這點(diǎn)相信大家都知道，只是現(xiàn)在有幾個(gè)家長(zhǎng)能做到呢？現(xiàn)在的小孩那個(gè)不是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，在家里是小皇帝，小公主，一家人圍著轉(zhuǎn)的“小太陽(yáng)”。不管就是在孩子思想行為上不要約束太嚴(yán)，不要一味包辦，要解放孩子的思想，要鍛煉孩子的動(dòng)手能力。 周老師以自己的家教經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)話題，她有兩個(gè)女兒，都非常成功，大女兒如今已是香港金融界有名的律師。整個(gè)講座足足講了兩個(gè)多小時(shí)，但在我們心中，似乎不到一節(jié)課時(shí)間。在此之前，我對(duì)孩子們說(shuō)，這可是百年難遇的好機(jī)會(huì)，可以說(shuō)從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)都不一定還有這樣的機(jī)會(huì)，聽(tīng)了之后會(huì)讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育 豁然開(kāi)朗。孩子這門功課，不管我們喜不喜歡，既然選擇了做父母。讓人自由地游戲，讓人自己往前走，讓人自己決定自己的生活。“守望”的意思是說(shuō)，你不會(huì)超出我認(rèn)定的那些危險(xiǎn)地 帶?！笆赝钡囊馑际钦f(shuō)，我守著你，我在不遠(yuǎn)處望著你。教育不是管，也不是不管。 自己之所以取網(wǎng)名守望，就是希望能通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讀書(shū)讀心，活明白自己，帶好上帝的小孩，希望自 己有一天真的能成為《麥田里的守望者》。把種 子呵護(hù)在掌心，就是對(duì)種子最徹底的拋棄。我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子，看到孩子的獨(dú)特之處，給孩子充分的信任和鼓勵(lì)，盡可能地陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問(wèn)題，孩子就成為問(wèn)題兒童。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。用一顆感恩的心生活，生活會(huì)更加的美好。知恩才能感恩，現(xiàn)在很多孩子之所以養(yǎng)成悖逆的個(gè)性，就是源于缺少感恩之心。首先是知恩，不忘父母的養(yǎng)育呵護(hù)；不忘