【正文】 從孩子抓起，讓他們知道什么是垃圾分類，讓他們明白怎樣進(jìn)行垃圾分類，這是我們每一個(gè)光榮而神圣的使命。“綠風(fēng)行動(dòng)”的結(jié)束不代表垃圾分類處理推廣的終結(jié)，相反，我們應(yīng) 該在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，并盡自己所能去解決。 在宣傳和調(diào)研的過程中，我們發(fā)現(xiàn)：很多人對于垃圾分類很陌生，“到底哪些是可以回收的，哪些是不可以回收的”，很多人都分不清楚。 我們深知，僅憑我們幾個(gè)人的力量去推廣垃圾分類處理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，在所有活動(dòng)過程中，我們積極尋求其他同學(xué)的協(xié)助。 之后，我們在學(xué)校組織了一些垃圾分類處理的優(yōu)秀文章、微電影等，使活動(dòng)更具有影 響力。 在深入學(xué)習(xí)了垃圾分類處理之后，我們嘗試著利用自己所學(xué)和手頭的資源，通過各種手段進(jìn)行垃圾分類處理的宣傳。 一方面不僅因 為有些垃圾可以回收利用，如果直接扔掉，就意味著我們需要花費(fèi)新的資源再生產(chǎn)；另一方面，有些垃圾即使不能再用，但是經(jīng)過簡單的再加工之后也能夠繼續(xù)為人們服務(wù)。 在本次活動(dòng)中，我們首先學(xué)習(xí)了垃圾怎樣進(jìn)行分類處理。我們相信，當(dāng)垃圾處在正確的位置，我們將會(huì)收獲一大筆財(cái)富。然而，在很大程度上，這些垃圾筒并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，人們還是按照以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起。在接下來的時(shí)間，實(shí)踐團(tuán)將會(huì)認(rèn)真分析調(diào)研數(shù)據(jù)，總結(jié)生活中的垃圾分類問題，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結(jié)合，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建設(shè)的深度融合，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類回收，知識(shí)宣傳平臺(tái)的作用，促進(jìn)再生資源可循環(huán)利用，為建設(shè)綠色生態(tài)文明出一份力。一位 xx 市人民警察高度贊揚(yáng)了實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，肯定了實(shí)踐團(tuán)為建設(shè)綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力，并且贈(zèng)送一箱礦泉水，真 可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。活動(dòng)分為現(xiàn)場教學(xué)與發(fā)放垃圾分類知識(shí)宣傳單兩大模塊。一系列的政府舉措和國家政策充分 證明了國家對人民生活環(huán)境的關(guān)心，對建設(shè)綠色生態(tài)文明的用心。 x 科長告訴實(shí)踐團(tuán)，環(huán)保局每年都會(huì)舉行“地球關(guān)燈一小時(shí)”活動(dòng)，并詳細(xì)介紹了 20**年 x 月 x 日正式實(shí)施的《環(huán)境保護(hù)法》。政 府部門的工作人員熱情接待了實(shí)踐團(tuán)，并對實(shí)踐團(tuán)的主題活動(dòng)給予了充分肯定與大力支持。走出校園，走入基層，調(diào)訪民意，實(shí)踐團(tuán)希望能夠真正做到實(shí)踐于社會(huì)，關(guān)注于人民。一位來自 xx 的小姑娘認(rèn)為，一開始人們都會(huì)自覺地把垃圾分類，但過一段時(shí)間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環(huán)保意識(shí)。 一、基層出發(fā)，調(diào)訪民意 x 月 xx 日至 xx 日，我們實(shí)踐團(tuán)奔赴 xx 市 xx 社區(qū)、 xx 廣場、 xx、xx 公園和 xx 客運(yùn)站等人流量密集的區(qū)域，發(fā)放調(diào)查問卷，走訪不同群眾 。 【篇二】垃圾分類社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 20**年 x 月 xx 日， xxxx 大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng) +城市垃圾分類”實(shí)踐團(tuán)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利落下帷幕。同學(xué)們都聽得很認(rèn)真，時(shí)常對他們的介紹和作品報(bào)以掌聲。 其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動(dòng)手做了一些作品。 此后同學(xué)們利用了一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)入研究活動(dòng)，教師也及時(shí)了解同學(xué)們的活動(dòng)情況，并給給予了他們相應(yīng)的指導(dǎo)，還有很多的同學(xué)為了研究共同的子課題互相通了電話，那勁頭真是十足。然后每組的組員在組長的帶領(lǐng)下，在教師的指導(dǎo)下撰寫了研究計(jì)劃，組員們也都建立了聯(lián)系卡。 同學(xué)們暢所欲言，最后在教師的引導(dǎo)下設(shè)立了本次活動(dòng)的五個(gè)子課題，即垃圾的來源，垃圾的處理，垃圾的分類，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶。通過了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們設(shè)立了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題“生活中的垃圾”。全班共分為五個(gè) 組，分別設(shè)立 xxx、 xxx、 xx、 xxx 為組長組織研究。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今天的表現(xiàn)我很滿意。以下是整理的垃圾分類社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，歡迎閱讀！ 【篇一】垃圾分類社會(huì)實(shí)踐總結(jié) 今天，我們班的綜合實(shí)踐活動(dòng)“生活中的垃圾”完成了成果展示課的內(nèi)容。 沒有健康的大自然，就沒有人類。賣廢品的錢就是我的零花錢。只見爸爸拉住繩子的兩端，使勁用腳踩踏疊放好的報(bào)紙和廢紙盒，用繩子牢牢地把它們捆綁好。每到周末，我們就會(huì)把這些瓶瓶罐罐裝進(jìn)一個(gè)大袋子里。平時(shí)，我有個(gè)習(xí)慣，不管在哪兒喝完的飲料罐、礦泉水瓶，我都會(huì)留下來，絕對不會(huì)隨便丟棄在外面的，再遠(yuǎn)，我會(huì)把它們帶回來放在家里的小回收站。垃圾的回收利用不僅僅是美化了環(huán)境，更是關(guān)乎身體健康的大事，這也是一個(gè)城市文明的標(biāo)志。 所以，我們平時(shí)就要注意垃圾的分類處理，我們生活中的一些廢紙殼，飲料瓶可以收集起來，送到廢品回收站，這樣既環(huán)保，又可以有一點(diǎn)零星收入。垃圾分類后，很多垃圾被再次利用了，減少了最終填埋的垃圾數(shù)量，延長了填埋場的使用壽 命。 二次污染。垃圾分類處理的好處很多，將廚房垃圾單獨(dú)分類，這些垃圾可以制成優(yōu)質(zhì)的有機(jī)肥料，能夠用作莊稼的肥料，可以減少化肥的使用量。有的人還將垃圾點(diǎn)燃，冒著黑乎乎的濃煙，嗆得人喘不過氣來。 垃圾分類看起來是一件非常不起眼的小事，但是當(dāng)你真正的行動(dòng)起來的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)他給我們帶來了很多很多我們之前沒有發(fā)現(xiàn)的好處，所以我們要從現(xiàn)在開始，學(xué)好垃圾分類，自覺主動(dòng)地做好垃圾分類，減少環(huán)境的污染。然而，經(jīng)過高溫焚化后的垃圾雖然不會(huì)占據(jù)大量的土地，但它不僅耗費(fèi)大量的財(cái)力、物力、人力，并且會(huì)增加二次污染的風(fēng)險(xiǎn) —— 產(chǎn)生二惡英，二惡英這種的劇 毒致癌物質(zhì)，是垃圾焚燒后產(chǎn)生的氣體的主要成分之一。 “你知不知道垃圾要焚燒徹底，才可以分解會(huì)致癌物質(zhì)，非常惡心，所以濕垃圾和干垃圾要分分清，可回收物變廢為寶，不是垃圾，包括廢玻璃金屬塑料廢紙和舊的衣服床上用品 。其實(shí)，在我們的日常生活中，有許多的資源無形之中被我們浪費(fèi)，比如紙張、飲料瓶、廢舊電池等等很多東西都是可以回收利用的。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)之前，我本以為垃圾分類是一件非常簡單的事情，但是學(xué)完之后，不得不承認(rèn)這是令人頭大的一件事情，但這更是一件有意義的事情。 作為新一代的年輕人，我們更需要以身作則，做好垃圾分類，為地球的美麗做一份貢獻(xiàn)，節(jié)能減排，讓我們生活的環(huán)境好一點(diǎn) ! 垃圾分類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得 “垃圾怎么倒，倒垃圾，要把垃圾分類記在心里。垃圾分類不是靠制度一夜之間就能實(shí) 現(xiàn)的，可能需要一代人甚至幾代人的努力和堅(jiān)持。我們可以借機(jī)學(xué)習(xí)到更多關(guān)于垃圾分類的知識(shí)，提高自己的文明素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。真不愧是一種好方法。 我們將分為四種垃圾類型，可回收垃圾 (藍(lán)色桶 )，廚余垃圾 (綠色桶 )，有害垃圾 (紅色桶 )，其他垃圾 (灰色桶 )。在明年一月份，我們青島市就將全面展開垃圾分類，對城市垃圾進(jìn)行有效的分類處理 ,既可以改善環(huán)境衛(wèi)生 ,又能提高垃圾的資源化率 ,有利于建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)。 第四篇：垃圾分類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得 垃圾分類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得三篇 垃圾分類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得 8 月 24 日，我們來到了 xx 區(qū)，聽 x 大隊(duì)長關(guān)于垃圾分類進(jìn)行的相關(guān)講座。自覺的從身邊小事開始，關(guān)注周圍、國家乃至世界性的環(huán)境問題 。再組織學(xué)生開展社會(huì)宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。 通過本次活動(dòng)，同學(xué)們更深層次地認(rèn)識(shí)到了垃圾的有關(guān)知識(shí)，從學(xué)生了解垃圾的種類，認(rèn)識(shí)垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系 。吳迪、劉碩等同學(xué)的作品還不錯(cuò)呢 ?他們通過展示實(shí)物和介紹制作過程還進(jìn)行的。 在成果展示課上，各位組長先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡述了自己的活動(dòng)情況，他們的語言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清晰，在同學(xué)們的匯報(bào)過程中，我感到同 學(xué)們是真心投入到活動(dòng)中了，并把自己的活動(dòng)過程記錄了下來?？粗麄兊姆e極勁，我真的很高興。然后我們?nèi)w同學(xué)以最想要研究的子課題為載體開始自由結(jié)組，然后從組員中舉手表決了該組的 組長趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后我充分放手，讓學(xué)生各抒己見，說明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問題。 在開題課上，大家對我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進(jìn)行了了解。 本次活動(dòng)同學(xué)們通過上網(wǎng)查詢，看電視，訪談資深人士，查課外書，走訪調(diào)查，實(shí)施考察，親自實(shí)驗(yàn)等方式分別對垃圾的來源，垃圾的處理，垃圾的分類，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進(jìn)行了研究。同學(xué)們因?yàn)橛H自去 活動(dòng)了，所以匯報(bào)起來很有條理。 綠風(fēng)吹過，我們不知道我們的校園會(huì)因此改變多少，但我們希望“綠風(fēng)行動(dòng)”等夠傳承下去，一代一代，凈化著校園，凈化著我們的心靈。我們這一代沒有將垃圾分類處理做好，那么我們就應(yīng)該幫助下一代努力去做。 我想，這