【正文】 讓我們從現(xiàn)在做起， 從今天做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，繪制自己的美好藍(lán)圖！ 我的演講就到這里，謝謝大家！ 。我仿佛看見，心中塵封已久的夢(mèng)想，綻開在花靨的深處。那些書本與試卷化作一條結(jié)實(shí)而堅(jiān)固的路，這條路，愈加寬廣，也愈加平坦。我抬起頭，用水一點(diǎn)點(diǎn)浸潤(rùn)干澀的眼睛，即使累，卻不再覺得孤獨(dú)。而我在每天平凡而忙碌的生活中，找到了生活快樂的所在：心無旁騖，扎扎實(shí)實(shí)地完成自己的任務(wù)，在充實(shí)平靜中下來，這種沉靜空曠的心境會(huì)讓人的心靈感到和諧。想起畢淑敏說過：“人生是沒有意義的，但你必須賦予她一個(gè)意義。于是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開書本，每一頁(yè)都用心寫得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個(gè)筆畫的痕跡都整潔清秀。彷徨中，想起了張愛玲的話：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以義 無反顧地?fù)肀н@座荒涼的城市?！膘o下心來，翻開書本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿空間，那些塵封的快樂一點(diǎn)點(diǎn)打開。 第五篇：良好習(xí)慣幸福人生演講稿 良好習(xí)慣幸福人生演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、同學(xué)們： 大家好！ 今天，我演講的題目是《快樂學(xué)習(xí)多彩人生》。何必去悲嘆工作辛勞？當(dāng)多年后，學(xué)生結(jié)伴來看你時(shí)，當(dāng)他們說：“你的學(xué)生可能有千千萬，但我們只可能有您一個(gè)高三班主任”時(shí)，我覺得一切的艱辛都是值得的。那天去上課時(shí)，學(xué)生起立，非常整齊非常大聲的說：周老師，謝謝您，也祝您中秋節(jié)快樂！那一刻，我被深深感動(dòng)了。記得中秋節(jié)那天，因?yàn)椴环偶?，學(xué)生離家遠(yuǎn)。感動(dòng)的淚水一涌而出。記得我結(jié)婚的前一天那節(jié)語文課，平時(shí)特吵的教室那天卻出奇地安靜。生日快樂 !” 那天我試著微笑著走進(jìn)教室，而他 們用更燦爛的笑容回報(bào)了我。那天是我生日，我又一次憤然的從教室離開 ,卻很意外的在我桌上出現(xiàn)了一張賀卡，上面有全班同學(xué)的簽名，還寫著：“周老師，請(qǐng)?jiān)徫覀兊臒o知和淘氣，由于社會(huì)，家庭和自身的影響，我們注定是一群任性的孩子。這期間讓我體味了老師的酸甜苦辣以及老師所獨(dú)有的幸福。當(dāng)我常常因?yàn)橐恍┬∈屡c孩子反復(fù)嘮叨時(shí)候，當(dāng)同行們的抱怨聲在我耳邊響起的時(shí)候，當(dāng)日益增長(zhǎng)的物價(jià)向清貧的我發(fā)起無數(shù)次攻擊的時(shí)候，尤其是當(dāng)我驚恐的發(fā)現(xiàn)自己正以雙倍的速度衰老的時(shí)候 我徹底的迷惘了！難道教師就是要頂著天底下最大的贊美光環(huán)，去過最不幸福的生活嗎？我找不到答案 。想象著當(dāng)孩子王的那份瀟灑，想象著備受尊敬的那份自豪。 老師們、同學(xué)們，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人，共同營(yíng)造健康的校園、和諧的校園 . 第四篇：追尋幸福的教師人生演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《追尋 幸福的教師人生》。把你的愛心與老師、同學(xué)分享，你會(huì)得到更多的快樂；把你的意見與別人溝通，你會(huì)得到許多有益的忠 告；與人分享快樂，快樂會(huì)加倍，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減半。 其次，要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。 所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。有的人程度輕微，有的人程度嚴(yán)重。在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康。 同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)珍愛生命，不管在春風(fēng)得意的時(shí)候，還是在遭遇挫折的時(shí)候，我們都要不抱怨，不氣餒，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，健康成長(zhǎng)，讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值，讓自己活得更精彩 ! 謝謝大家 ! 健康幸福人生的演講稿五篇 第三篇：健康人生演講稿 健康人生演講稿 主題：陽光心理，健康人 生 老師們、同學(xué)們： 大家早上好！ 今天我演講的題目是：《陽光心理，健康人生》。我們應(yīng)該充滿熱情地幫助任何一個(gè)需要我們幫助的人。 西方思想家倡導(dǎo)的“敬畏生命”的人道主義思想，應(yīng)當(dāng)成為我們對(duì)待生命的座右銘。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)是這樣渡過的 ：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣在臨死的時(shí)候，他就能夠說：”我整個(gè)的生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè) —— 為人類的解放而斗爭(zhēng) !現(xiàn)已成為一代青年的座右銘。 奧斯托羅夫斯基，因?yàn)閰⒓有l(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，身體受傷，導(dǎo)致雙目失明，身體癱瘓。 人的生命是有限的，而以一個(gè)健康的身體、快樂的渡過自己有限的一生，是我們每個(gè)人所向往的。聽了這個(gè)令人瞠目結(jié)舌的事件，當(dāng)時(shí)我震驚了，真沒想到這樣一個(gè)花季少年，竟有如此的想法 —— 用跳樓來結(jié)束自己的生命。記得前不久曾聽到過這樣的一件事：某所學(xué)校的一位小學(xué)生由于考試成績(jī)不好，受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)備，就不堪一擊，跳樓自盡了。關(guān)愛自己，珍愛生命已成為你義不容辭的責(zé)任。是老師、同學(xué)、親友的關(guān)愛，才有了你的健康成長(zhǎng)。是母親的十月懷胎，將你帶到這個(gè)世界 。 同學(xué)們，生命是美麗的，是善良的，是和諧的?！泵鎸?duì)生命的脆弱和無奈，我們應(yīng)加倍地珍惜、熱愛生命。生命如流水，只有在他的激流與向前奔去的時(shí)候，才美麗，才有意義。 生命不堪一擊，生存與死亡往往只有一步之遙。快樂、健康、平安才最為重要。即使在生死線上苦苦掙扎，可憐的孩子也沒敢把打碎玻璃的事告訴家人，最終選擇以命相抵。 2021 年 4 月，江蘇 9 歲男孩因撞碎學(xué)校玻璃，擔(dān)心受到責(zé)罰便從17 樓跳下身亡。5 月 5 日凌晨，十來歲女孩尸體被救助人員從一個(gè) 50 米深的廢棄水坑打撈上岸 ...... 溺水似乎是每年不可不談的話題，但為什么還是有人置自己的生命于不顧呢 ?從掙扎到溺水，前后不超過 200 秒，葬送的卻是一條條如花的生命。 5 月 10日下午 2 時(shí)許，江西一名 12 歲男孩小宇，與小伙伴在岸邊玩耍時(shí)不慎溺水，被救上岸已無生命體征 。同學(xué)們