【正文】 此刻的很多書(shū)讀起來(lái)遠(yuǎn)不及經(jīng)典而味同嚼蠟，讓人乏味。釜底抽薪，但我心中有夢(mèng)。 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，歷史的洪流淹沒(méi)了高大的城池，埋葬了高雅的殿堂，有些歷史不忍回顧。一轉(zhuǎn)眼，“中國(guó)夢(mèng)”的概念響徹中華大地，鼓舞著人們向著民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想而努力。毛澤東早年外出求學(xué)，在離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)他給父親寫(xiě)了封信，“孩兒立志出邊關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生何處不青山”，一代 梟雄氣概展露無(wú)遺。 古今文化一脈相傳，這點(diǎn)在讀書(shū)與夢(mèng)想的話(huà)題上得到了最為深刻的體現(xiàn)。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中的大觀(guān)園也正是他所夢(mèng)想的其樂(lè)融融的避風(fēng)港灣?！巴恋仄綍?，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并依然自樂(lè)”。 古之讀書(shū)人經(jīng)過(guò)讀書(shū)不斷提高自身修養(yǎng)，進(jìn)取參加科舉考試而進(jìn)入仕途，不斷為實(shí)的是仕途不得意而無(wú)法實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，繼而轉(zhuǎn)入著書(shū)立說(shuō)來(lái)為夢(mèng)想營(yíng)造一個(gè)王國(guó)。他們都進(jìn)取入世，這是很多讀書(shū)人的夢(mèng)想。 儒家思想在整個(gè)中國(guó)史中扮演者重要的主角，飽讀詩(shī)書(shū)而心懷天下的孔子，在禮現(xiàn)夢(mèng)想而努力，而有壞樂(lè)崩的時(shí)代，卻是難覓其主，空有一腔抱負(fù)無(wú)法施展，于是就有了論語(yǔ)中的“述而不作”，也即史記中“仲尼厄而做春秋”。這是最簡(jiǎn)單的關(guān)于讀書(shū)與夢(mèng)想的話(huà)題了吧，或許樸實(shí)的爸媽并不深知讀書(shū)與夢(mèng)想的關(guān)系，但身在社會(huì)最底層的他們最能明白讀書(shū)的重要性，而那句得大紅花應(yīng)當(dāng)就是渴望我實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。在此過(guò)程中清楚的記住了正屋墻上貼的關(guān)于祖訓(xùn)中的一句話(huà)：教會(huì)后代讀與耕。有一個(gè)老伙伴，夢(mèng)想，高瞻遠(yuǎn)矚，只能望其項(xiàng)背，給你個(gè)目標(biāo)，增添正能量。 與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行 ! 全民讀書(shū)日個(gè)人心得講話(huà)稿 5 記憶無(wú)法復(fù)制，而回憶卻信手拈來(lái)。 與書(shū)為友吧 !因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)夢(mèng)想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。與書(shū)為友吧 !因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與活力。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭本事、靈活的應(yīng)變本事，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話(huà)都會(huì)真正起到不是蜜，但能夠粘住一切的作用。 我們是人類(lèi)未來(lái)的靈魂，社會(huì)不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng) 回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終堅(jiān)持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。走進(jìn)我的空間，跟我一塊來(lái)享受這讀書(shū)學(xué)習(xí)的滋味吧。 全民讀書(shū)日個(gè)人心得講話(huà)稿 4 讀書(shū)學(xué)習(xí)就是怪怪的 ?當(dāng)你明白你越多，才明白自我不明白的越多。讀不健康書(shū)籍的人，他的前途是黑暗的但如果他能懸崖勒馬，那同樣很好。確實(shí)是這樣， 書(shū)是我們生活中很重要的一部分，不讀書(shū)的人他是沒(méi)有前途的。 有人說(shuō)：沒(méi)有書(shū)的家就像沒(méi)有花的花園，沒(méi)有草的草地。猛地一抬頭，呀，時(shí)間快到了 !我趕忙快速地找出幾個(gè)句子，不管三七二十一，就用我的快筆字寫(xiě)上了，結(jié)果寫(xiě)得歪歪扭扭的，真是難看死了 !以后我要改掉這個(gè)壞毛病，因?yàn)樽x書(shū)能夠，但不能讀得太著迷了，那樣會(huì)忘記自我該做的事。之后到了店上，我的書(shū)果然派上了用場(chǎng)，于是我坐在媽媽的小店前，又津津有味地讀了起來(lái) 還有一次，我邊讀書(shū)邊寫(xiě)好詞好句。這樣一個(gè)之后一個(gè)，我看了足足一個(gè)小時(shí) !該到媽媽店上幫忙了，為了不那么無(wú)聊，我把這本書(shū)放在一個(gè)口袋里，這樣待會(huì)兒沒(méi)事的時(shí)候就能夠拿出來(lái)看了，嘻嘻 !此時(shí)，我還在想那些故事的情節(jié)，所以還未換鞋就把門(mén)嘭地一聲關(guān)上了。再看一遍吧，我有些句子還沒(méi)理解呢。在我的身上發(fā)生了許多關(guān)于讀書(shū)的趣味故 事。 全民讀書(shū)日個(gè)人心得講話(huà)稿 3 我喜歡讀書(shū)，因?yàn)橛辛藭?shū)，我才能懂得更多知識(shí) 。這是因?yàn)橐磺袝?shū)籍或文章都是社會(huì)生活的反映，當(dāng)然讀書(shū)也就是認(rèn)識(shí)生活，獲得知識(shí)的主要途徑之一?！币馑际钦f(shuō)：一個(gè)人只要他讀的書(shū)多了他的文章也就自然而然寫(xiě)得好了。我們從祖輩們留下的文化遺跡中汲取做人處事的道理和許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們從《史記》中明白中國(guó)的四大發(fā)明 。 我們的祖先以他們的智慧創(chuàng)造了許多奇跡，在中國(guó)這個(gè)擁有幾千年文化底蘊(yùn)的泱泱大國(guó)，他們運(yùn)用雙手開(kāi)拓出一片又一片的廣闊天空。 有人說(shuō)“書(shū)是階梯，書(shū)是船只，書(shū)是良藥，書(shū)是營(yíng)養(yǎng)，書(shū)是教師，書(shū)是智慧，書(shū)是教師，書(shū)是 遺訓(xùn)，忠告和命令。我嗅到了梅蘭襲人的清香，仿如林語(yǔ)堂的儒雅高貴，泰戈?duì)柕那逍碌础? 全民讀書(shū) 日個(gè)人心得講話(huà)稿 2 沉浸于書(shū)香之中，我看到青翠嫵媚的山巒，在溫潤(rùn)的春雨掩映下，盡顯平淡天真，猶如三島由一般叫人捉摸不透 。解讀他們的偉大人格比解讀他們的作品更有意義。表示反對(duì) —— 其實(shí)，我又何嘗不期望生前文采如江河，財(cái)富無(wú)寸地的雪芹能得到豐厚的稿酬，在我想象的世界里過(guò)著富裕幸福的生活，忘卻前世的煩惱和憂(yōu)傷呢 ! 我喜歡讀書(shū)，也崇拜寫(xiě)書(shū)的人，我喜歡那些學(xué)富五車(chē)用知識(shí)寫(xiě)作的作家，也敬佩那些靠靈感和才氣搞創(chuàng)作的天才，但我內(nèi)心真正崇拜和敬仰的是那些用生命寫(xiě)作，用血淚構(gòu)成文字的人。才有了不為五斗米折腰的陶淵明，“留取丹心照汗青”的文天祥，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的李太白 —— 太多太多活在歷史天空里的人物，他們的滿(mǎn)腔熱血早已漫流在書(shū)里凝固成了千鈞的文字。古人說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。這正如一個(gè)愛(ài)財(cái)如命的人對(duì)錢(qián)的感情遠(yuǎn)比對(duì)書(shū)的感情要狂熱、投入一樣。我在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯處，一次次修訂人生的坐標(biāo)和信念的支點(diǎn) 。我為志士仁 人的不幸遭遇扼腕嘆息 。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，泡上一杯濃茶，就著一盞臺(tái)燈，或者一支蠟燭，在充溢著誘惑和夢(mèng)想的紙頁(yè)上，我讀到了人間的真情，讀到了智慧和美 。 在我看來(lái)，書(shū)其實(shí)是用沉甸甸的文字鋪就的生命步履，如果說(shuō)十年寒窗僅是我在彌漫著書(shū)香的叢林中跋涉的一段路程，那么， 25 年軍旅的讀書(shū)生活則是我精神生活的全部支撐。 第五篇：全民讀書(shū)日個(gè)人心得講話(huà)稿 _全民讀書(shū)日講話(huà)稿 讀書(shū)凈化心靈，偷得浮生半日閑而與讀書(shū)為伴，不為匆匆的腳步而束縛，從容讀書(shū)，用心讀書(shū)，摒棄浮躁的社會(huì)干擾，回歸精神家園，應(yīng)對(duì)最真實(shí)的自我。在書(shū)籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書(shū)籍中開(kāi)拓視野看大千世界，在書(shū)籍中學(xué)做人處事的方法道理。 韓愈曾說(shuō)“人非生而知之者，孰能無(wú)或 ?”我想最大的疑慮也莫過(guò)于不明事理吧，讀書(shū)里的名人，也許剛好能夠找到答案，看世界名人的作人處事，從中能夠?qū)W到許多方法，對(duì)于明白事 理，應(yīng)是十分重要的吧。著也許讀書(shū)所換來(lái)的樂(lè)趣吧。能夠體會(huì)“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。但當(dāng)他打開(kāi)一本書(shū)，時(shí)間，空間便再不能限制于他，他能夠坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他能夠體會(huì)古 戰(zhàn)場(chǎng)上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，能夠體會(huì)大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機(jī) 。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書(shū)中體味的素養(yǎng)嗎 ? 第三、讀書(shū)讓人開(kāi)闊視野。 閱讀一本好書(shū)，正如同一位知識(shí)淵博的學(xué)者談話(huà)，“他”的語(yǔ)言中無(wú)不閃爍智慧的火花，無(wú)不傳答著高尚 的修養(yǎng)，從一本書(shū)中學(xué)到的修養(yǎng)，提高的品格，遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會(huì)的深刻，體會(huì)的徹底。這一層的讀書(shū)只是為了生活和學(xué)識(shí)。 我們從小到大所讀的教科書(shū)目的也大于此。我認(rèn)為，讀書(shū)的真正目的應(yīng)是以下四點(diǎn)： 第一、讀書(shū)讓人獲得知識(shí)。對(duì)于這一觀(guān)點(diǎn)，我不敢茍同，正如培根所說(shuō)，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。 高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)上形形色色的書(shū)卷也日益繁多。我覺(jué)得，學(xué)習(xí)固然不，但能細(xì)水長(zhǎng)流，積少成多，所得小可，而，你體會(huì)到讀書(shū)的真正價(jià)值了。初讀魯迅先生的書(shū)，他寫(xiě)的文章像一枚青橄欖，初嚼不但一點(diǎn)甜味，還覺(jué)得有點(diǎn)兒澀，你多讀幾遍，覺(jué)得越讀越有味兒，讀到最終，有甜味了。讀書(shū)之樂(lè)，愈久愈深。讓我明白如何走好往后的漫漫人生路。讀書(shū)，讓我 明辨是非 。年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路。作家徐特立先生說(shuō)的好：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。讀著長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》，我明白了鮮艷的五星紅旗是無(wú)數(shù)革命先輩們用鮮血染紅的??讀 著讀著，我內(nèi)心猶如滾滾的波濤再也不能平靜了：同學(xué)們，我們有什么理得過(guò)且過(guò) ?我們有什么理由自私自利 ?我們有什么理由不勤奮 ?這時(shí)候，我明白了讀書(shū)的樂(lè)趣在于體會(huì)文章的真諦，懂得如何應(yīng)對(duì)自我的人生之路 ! 日復(fù)，年復(fù)一年，如今，我已是六年級(jí)的大學(xué)生了。讀著《西游記》，我敬佩孫悟空、豬八戒他們一路出妖魔，斬妖怪，忠心耿耿護(hù)唐僧 。 人總要提高，上了小學(xué)五年級(jí)的我閱讀了四大名著與《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著。就連爸爸媽媽也都說(shuō)我明白的多了。 牛皮不是吹的，火車(chē)不是推的。明白了竹子是草本植物 。在書(shū)中，我懂得了許多在課本上不可能學(xué)到的知識(shí)?！彼哪昙?jí)時(shí)，自認(rèn)為顧陋寡文的我決定要多看些科普書(shū)來(lái)充實(shí)自我。三年級(jí)，我感到讀書(shū)的樂(lè)趣是能提高寫(xiě)作水平。每一個(gè)好詞好句，都使我的詞匯更加豐富 。雖然作文書(shū)枯燥乏味，但為了提高寫(xiě)作本事，我每一天非看兩篇以上作文選不可。語(yǔ)文教師鼓勵(lì)我們多閱讀作文書(shū)。隨著一幅幅趣味的畫(huà)面，我時(shí)常情不自禁地哈哈大笑，什么疲勞啊早已拋到了九霄云外，頃刻間就感到了渾身自在。母令難違，我不得不看。 我很愛(ài)書(shū)，我把讀書(shū)當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣，閑來(lái)無(wú)事總喜歡捧起一本書(shū)細(xì)細(xì)品讀，把書(shū)融合到我的生活中了。它給講述趣味的故事，它把多彩的生活展的，它為燦爛的文化寶庫(kù)，它領(lǐng)走進(jìn)輝煌的科學(xué)殿堂，它在知識(shí)的海洋里航行 。 我很喜歡讀書(shū)，也從中學(xué)收獲的樂(lè)趣。陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他的樂(lè)趣在于與世無(wú)爭(zhēng)地過(guò)著寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活。 我愛(ài)讀書(shū) ! 全民讀書(shū)日觀(guān)后感心得體會(huì) 4 歐陽(yáng)修“朝而往，暮而歸，四是之景不一樣，而樂(lè)亦無(wú)窮也。如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光。書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了 豐富的知識(shí) 。當(dāng)英雄犧牲時(shí)，我的眼淚會(huì)順著臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。當(dāng)書(shū)中的主人公勝利時(shí)，我會(huì)高興的手舞足蹈 。 我愛(ài)讀書(shū)，常常廢寢忘食的讀著書(shū)。此刻，我迷戀上了一些世界名著，甚至連媽媽書(shū)柜里珍藏的《紅樓夢(mèng)》也成了我愛(ài)不釋手的書(shū)籍。那時(shí)候，由于年齡的關(guān)系，我通常讀一些幼兒類(lèi)的連環(huán)畫(huà)刊。有時(shí)候，書(shū)是一葉堅(jiān)固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭。 有時(shí)候，書(shū)是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑 。人的一生中缺不了書(shū)的陪伴，好書(shū)伴人一生成長(zhǎng)。倘若有閑情逸志，在萬(wàn)里竹林中讀《竹林館》，在野居茅廬中吟《陋室銘》，豈不美哉 ? 讀書(shū)是生活中必不可少的一大成分，好似蒼茫宇宙中最璀璨的明星。從“高大上”的主菜“東坡肉”說(shuō)起，你若明白了蘇東坡是個(gè)什么樣的人，這“東坡肉”豈不更有意義了嗎 ?讀過(guò)魯迅先生的《孔乙己》的人，怕是吃到茴香豆或鹽水筍，也會(huì)體會(huì)到 當(dāng)時(shí)酒館熱鬧的情景了吧 !一碗菜湯，一想到陸機(jī)口中的江南“十里莼羮”，就算湯里放的不是莼菜，也會(huì)垂涎三尺吧 !就算是家常的涼水沖蜂蜜，想到《三國(guó)演義》中袁術(shù)臨死都喝不上，也會(huì)萬(wàn)般珍惜吧 !一席飯菜品出中華上下五千年，你在書(shū)的世界里又成長(zhǎng)了一大步。有這種與眾不一樣的香氣，你在書(shū)世界里就又成長(zhǎng)了一大步，即用書(shū)來(lái)陶冶自我的情操，使書(shū)香遍滿(mǎn)全身。那就是書(shū)香。但實(shí)際上，書(shū)本來(lái)就有一種書(shū)香。如何呢 ?這樣你的情感就更豐富了，你的理解也越來(lái)越深入了，你在書(shū)世界里成長(zhǎng)了一大步，即用書(shū)中的感情色 彩來(lái)調(diào)節(jié)自我的情緒。而心潮躁動(dòng)時(shí)，不妨吟一首《天凈沙不一樣詩(shī)文中的意向和感情色彩大相徑庭?！鞍祷摇薄捌岷凇边@樣的冷色系色彩在書(shū)中描述到時(shí)，人的心境會(huì)不由自主的低落，而“明黃”“霞紅”等暖色系顏色則會(huì)給人帶來(lái)一種溫暖的，舒適的感覺(jué)。讀書(shū)給我的生活帶來(lái)了許多趣味，不僅僅是知識(shí)上的充實(shí)，還有生活及胃口上的幫忙。書(shū)中字字含意韻， 句句傳真情。有人卻畫(huà)出了春的寂寞，夏天的焦慮，秋天的失落，冬天的凄涼。還能抒發(fā)自我的思想自我的靈感，何樂(lè)而不為呢 ? 讀書(shū)就像作畫(huà)。光寫(xiě)不讀，不會(huì)思想深刻見(jiàn)解獨(dú)到，所以，大家要養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習(xí)慣 !每當(dāng)讀一本書(shū)時(shí)，我總是在 手里拿著一支鉛筆，遇到共鳴及有疑問(wèn)，就在底下畫(huà)一條線(xiàn)，如果在同一個(gè)句子里有幾處疑問(wèn)，就主動(dòng)把線(xiàn)畫(huà)得粗一些，并在句子下方或旁邊的空白處簡(jiǎn)要地批注，如果長(zhǎng)期這樣做，不但對(duì)閱讀和作文供給很大的幫忙，并且有時(shí)候翻一翻，會(huì)有溫故而知新的感覺(jué)。 我真佩服名人他們那種堅(jiān)韌不拔，為了讀書(shū)不惜犧牲一切的精神。是呀 !讀書(shū)是知識(shí)的源泉。由于苦讀書(shū)，之后他最終成為我 國(guó)著名的文學(xué)家，著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫(xiě)信說(shuō)，如果有人要他當(dāng)最偉大的國(guó)王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒，大馬車(chē)，華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許他讀書(shū)。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜寒難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。?duì)天下大勢(shì)便了然心中。夜深太困了，他拿錐子刺自我的腿以求清醒，這就是成語(yǔ)“頭懸梁，錐刺股”的來(lái)歷?！? 當(dāng)然，比起名人的讀書(shū)經(jīng)歷，我便顯得微不足道。就這樣，我享受到了一頓豐盛的大餐。得 !我坐在樓梯上，盡情享受“書(shū)味”。啊哈 !何不給它讀個(gè)一醉方休。鑰匙 ?糟糕 !出門(mén)時(shí)忘拿了 !我打量著眼前威風(fēng)凜凜的防盜門(mén)，不