【正文】 謝謝大家！ 陳玉華 。使他們感受到“師愛”的溫暖，“師情”的真摯，以愛動其心，以情感其心。 我知道，自己做班主任工作才剛剛開始，以后的路還很長，需要學習的東西還很多。一位校長感言：“在所有的主任中，權利最小的是班主任；在所有的主任中，對人類貢獻最大的是班主任。也感受到自己的人生價值，對老師也很尊敬。 同時一定要幫助學生建立自己人生的理想和 努力的目標，大多數(shù)同學學習不好是因為他們感覺學習對于他們來說沒有用，沒有理想，缺乏自信，所以學習上缺乏動力。我給學生的寄語有“境由心生，快樂學習，細節(jié)決定成敗，習慣決定命運。同時提出一些要求，一方面可以預防一些問題發(fā)生，同時事后處理有些問題就有根有據(jù)，學生會心服口服，一些切實的要求還可以激勵學生的學習熱情。 最后我想說一點就是：士氣要激勵、問題要預防，目標要明確。作為新班主任不必一直關注班級每個學生的行蹤，只要關注一些原則性問題，堅決說“不”，不留給學生任何幻想，而對一些非原則性問題，則可采取半睜半閉的態(tài)度，否則自己累得夠嗆學生還無動于衷。然而，有些調皮學生看見老師的發(fā)作似乎有一種成就感，不感到任何愧疚。 但是：理想與現(xiàn)實間存在著一定的矛盾 慢慢地接觸學生以后，學生的許多行為、習慣與自己期望差距太大，同樣的問題第一次耐心教育，第二次還能屏住氣，第三次就不那么有耐心了，作為新班主任感到困惑的是，對于同一個問題反復強調但學生還是屢禁不止，面對這樣的學 生，才發(fā)現(xiàn)平時積累的那么多的班級管理理論毫無用武之地了。我平常也覺得我們從書中汲取的營養(yǎng)還太少。人們常說，要 給學生一杯水，老師要有一桶水。 班主任是班集體的組織者，管理者、領導者、和教育者，是聯(lián)系校內外各種教育力量的紐帶，是學生全面發(fā)展的啟蒙者和領路人，是學校德育工作的骨干力量。 感恩教育是初中生德育教育中重要的一課，當我們教育孩子去感恩他人的時候，一定要從生活中的小事做起，用真心去關心每個孩子的健康成長，抓住學生所感興趣的，把班集體成為優(yōu)良環(huán)境從而吸引學生，讓孩子們感 受到你對他們的愛，讓每個學生感受到你對班級的愛，當他們慢慢地感受到你的付出時，他們也一定會愛上這個班，愛上班里的同學，老師，也就不會學得差。只有愛孩子的人，他才可能教育學生。 愛能創(chuàng)造奇跡，我一直相信這句話。班主任只需當好參謀，給予啟發(fā)、引導和鼓勵。只有這樣做才能培養(yǎng)學生的動手能力，增強獨立意識。 漸漸我明白了，學生的事要讓他們自己去做，讓學生自己來制定班規(guī)。普通同學中膽小的，采取迂回方式抵觸，而個性較強的，則經(jīng)常以各種極端的方式，進 行對抗，班主任工作相當被動。一段時間下來，自己是疲憊不堪，學生卻不領情。班級每一件事我必親身過問，從到校情況到衛(wèi)生打掃，學生的吃飯到班級的物品擺放，從學生的收費到常規(guī)的要求等情況。 但是：“愛”神有時也會帶來傷害。任小艾老師在報告中講到“愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神，可見教師是多么神圣的工作啊。講述著魏書生的“商量”教育；講述著關于班主任的教學；使我們受益匪淺。下面我就把擔任八年級 一班班主任所做的工作談幾點自己的體會和感悟！ 2021 年 11 月，我參加了中小學班主任專業(yè)品質與能力提升研討會暨全國著名班主任工作報告會，聽了全國優(yōu)秀班主任任小艾的報告，她的報告深深吸引了在座的所有人。我是剛來華光的一個“新兵”，擔任班主任工作時間短，經(jīng)驗淺，在座的老師們都有自己一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗，是值得我學習的。 總之，通過這次學習，我充實了自己的頭腦，學習了先進的教育方法，心態(tài)得到了良好的改變，在以后的工作中，我 要多學習教育學、心理學等教育理論，把理論用到實際工作中去，不斷地總結經(jīng)驗，經(jīng)常地反思，不斷地改進、提高班主任管理水平，爭做一名受歡迎的，幸福的，快樂的智慧的班主任。我感謝曾經(jīng)走進我生命中的每一位貴人，我更想做學生生命中的貴人。我也不敢說我不能！因為這有點草率和不負責了。 “把簡單的事情做到極致，你就不簡單；把平凡的事情做到極致，你就不平凡”。這就是徐老師的感悟。 徐靜老師說：“教師要拒絕語言暴力，語言暴力就是貼在學生身上的魔力標簽。我認為作為班主任應有一顆愛護學生的心，站在學生的立場，說出的話要讓學生感到溫暖。班主任的話可以象一股清泉流入學生心田，也可能象一把利劍刺入學生心田。 五、在教學中，注意語言藝術，和學生多交流溝通，激發(fā)學生的興趣。學校的宣傳窗定期張榜先進教師和先進學生的圖像，展示榜樣風采。其中圖文是無聲的教育者，常有“此處無聲勝有聲”的教育功效。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這就要求我們加強 教育藝術 的學習，加強科學文化知識的學習。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。對于我們來說，也要對后進生進行適當?shù)年P懷，才能讓他們感受到教育的溫暖和力量。事實上，通過中考成績分流的學生在道德、思想、行為、心理、學習態(tài)度、生活態(tài)度等方面更需要實施有針對性的“修補”，在學校的生活、活動、知識學習、技能訓練等各方面實施以育人為目的的教育，才有利于他們學好知識、學好技術、成 人成才。反思我們過去的工作，關鍵還是對辦學指導思想理解的不夠正確，雖然強調了“德育為先，全面滲透”，但在實際工作中還是沒有到位，德育還只是一個“配角”，以滿足自己平穩(wěn)的教學秩序 為目標。因此，在學習葛校長和徐老師的報告后，我們在教學中生活中也要力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。 三、正確評價和鼓勵學生。優(yōu)秀的美文美詩，嚴謹?shù)恼畏?，豐富的專業(yè)課程不僅陶冶了學生的情操，提高了學生的認識能力，充實了學生的文化內涵，還能引導學生形成正確的道德認識、道德覺悟，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，這就是知識養(yǎng)德的意義。所以，對優(yōu)秀學生而言，知識學習不僅是未來職業(yè)的需要，也是培養(yǎng)良好品德的載體，知識學習的過程本身也是品德培養(yǎng)的過程。常規(guī)活動是學生校園生活的一個組成部分，而文化和專業(yè)知識的學習、技術能力的訓練是學生校園生活的重心，占用了校園生活的主要時間，通過認真的學習過程，培養(yǎng)學生的上進心、責任心、事業(yè)心、吃苦耐勞、刻苦鉆研、科學思維、尊敬師長等等良好的品質。在葛校長和徐老師的報告以及拓展訓練中，都隱含了“身教勝于言教”這一觀點，要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣 。班主任的自身建設的關鍵是提高班主任自身的德育素質，這是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望的前提，它是做好班主任工作的無形資本。 對于我們的班主任來說，學生是有血 有肉的人 ,關愛學生就是關愛生命，班主任要做全面關懷學生生命發(fā)展的最有主導性的教師?，F(xiàn)在想來，我們不能再一味怪責學生能力不強，不長記性，而應該徐老師那樣耐心地、富有藝術地溝通?！敖處煹镊攘w現(xiàn)在細節(jié)上”，班主任要具備一定的觀察能力、識別能力，要敢于教育。這一系列形成管理形成合力的德育特色做法給大家留下深刻的印象。在江陰中專，觀摩了學生宿舍、學生商業(yè)區(qū)、軍訓化課間操、學生創(chuàng)業(yè)園、實訓中心等，聽取了葛柏炎校長《構建積極德育體系，踐行育人為本思想》的講座。我想，這里的第一個關鍵詞是迷戀，就是對教育事業(yè)的熱愛，第二個關鍵詞是成長過程，就是我們要有耐心，等待孩子們的長大。其實，我維護的哪里是謊言 ，我維護的是一顆渴望上進的心，是一份脆弱而寶貴的尊嚴。想要好成績，就得付出更多的努力！我讓你停不下來。因為，我還有更深的期待。其實，我是有期待的，我期待他的一份誠實，一天、兩天、三天他沒有找我。拿著 紅筆的我猶豫著。上學期的一次小考中，他的語文竟然得了 分，全班第一！如此超水平發(fā)揮，我很詫異。 精品學習文檔 有一天，我在我家八字門口和一班孩子擲銅錢，一位老輩走過，見了我，笑道：穈先生也擲銅錢嗎？我聽了羞愧的面紅耳熱，覺得大失了先生的身份！ 這段話，我很認同，我的解讀是：當別人對你有較高的期望值的時候，你也會不自覺地提高對自己的要求，就算開始只是裝，到后來，也有可能成真的。這個綽號叫出去之后，人都知道三先生的小兒子叫做穈先生了。有什么比看到浪子回頭更能令人快樂的呢？03 善意謊言小心維護 初 二下冊語文書上有一篇文章《我的母親》，作者胡適，其中有這樣的一段話： 小時不曾養(yǎng)成活潑游戲的習慣，無論在什么地方，我總是文縐縐的。處理結束后，孩子照樣在班級上課，此事沒有公開，也不再提起。幾小時后，他的心理防線終于被攻破了，淚流滿面，承認錯誤，并發(fā)誓痛改前非，不再撒謊，努力學習。就在辦公室，我開啟了唐僧念經(jīng)的模式，開始滔滔不絕，從幼兒道德教育典型故事《狼來了》，講到廉頗的負荊請罪， 再到我國現(xiàn)行司法的零口供定罪。 第三